Bakgrund: Inom fotbollen råder det oenighet kring definitionen av begreppet talang. Vissamenar att talang utgörs av medfödda egenskaper, andra hävdar att talang bildas vid mycketträning. Ändå är talang hos unga fotbollsspelare en central del av den akademi som finnsinom fotbollsklubbar med elitambitioner. Tränaren är en viktig del av hur talang uppfattas ochpåverkar vilka som elitsatsar i akademier. Som teoretiskt ramverk används en idrottsanpassad version av gatekeeping- teorin.Syfte: Studien syftar till att undersöka hur akademitränare ser på talang hos ungafotbollsspelare.Metod: Fem semi-strukturerade intervjuer med akademitränare har genomförts.Den insamlade datan bearbetades sedan utifrån en induktiv tematisk analys.Resultat: Analysen av materialet resulterade i fem övergripande teman; Arvet, Miljö,Inställning, Oviss Framtid och Helheten.Diskussion: Tränarnas syn på talang visar att den definieras av tränarnas eget tycke och smak.Talang verkar vara en sammansättning fysiologiska, tekniska och kognitiva egenskaper sombildas av det genetiska arvet och miljön. / Backround: Within football there is disagreement around the definition of the term ”talent”.Some say that talent consists of abilities that are innate. Others say that talent is formedthrough training. Despite that, talent in young football players is regarded a central part of theacademy system that exists in football clubs with elite ambition. The coach is also animportant part of how talent is perceived and affects which players makes an elite investmentin an academy. The theoretical frameworks that were used on the study consists of a sports-customized version of the gatekeeping theory.Purpose: The aim of this study was to examine how academy coaches view talent in youngfootball players.Method: Five separate semi-structured interviews with academy coaches were conducted.The data collected were processed using an inductive thematic analysis.Resultat: The analysis of the gathered material resulted in five overall themes: Legacy,Environment, Attitude, Uncertain Future and Entirety.Discussion: The coaches view on talent shows that talent is defined by the coaches liking andtaste. Talent seem to be a composition of the physiological, technical and cognitive abilitiesthat are formed by the genetic legacy and the environment.

Syfte och frågeställning Syftet med studien är att utforska hur elever/spelare resonerar kring sina upplevelser om urval och selekteringsprocessen inom NIU-gymnasium samt elitidrott (fotboll och ishockey) på manliga ungdomssidan från 16 år och uppåt. Syftet är vidare att belysa vilka egenskaper elever/spelare upplever är viktigast vid uttagningsprocessen. Frågeställningar: - Hur upplevs selektering och urvalsprocessen i praktiken av elever/spelare? - I vilken mån upplever elever/spelare att rekryteringsansvariga/skolan tar hänsyn till kriterierna varje NIU-gymnasium ska göra inför urval och selektering? Metod Studien har använt sig av en kvalitativ ansats. Detta då studien avsett att undersöka elever/spelares tankar och åsikter kring urval och selekteringsprocessen. En semistrukturerad intervjuguide har använts vid intervjuerna. Sex intervjuer genomfördes, tre personer verksamma inom fotbollen och tre personer verksamma inom ishockeyn. Deltagarna i studien var mellan 16–20 år gamla och har gått eller går på ett NIU gymnasium samt är aktiva inom sin idrott.  Resultat Vad gäller resultatet framkommer det att kontakter inom idrotten är av stor vikt för att ta sig vidare i selekteringsprocessen, även egenskaper som spelförståelse, drivkraft och inställning är viktigt. När det gäller metoder för uttagningsprocessen så nämns tryouter som en väldigt central del men även scouting förekommer. Flertalet av deltagarna upplever orättvisor vad gäller selekteringsprocessen och kopplar oftast det till kontakterna inom sporten. Sett till användandet av de fem NIU kriterierna är upplevelsen bland majoriteten att man oftast bara tar hänsyn till det första kriteriet, idrottsspecifika färdigheter och förutsättningar. De andra kriterierna hamnar oftast i skymundan och man hoppas kunna lösa dessa under resans gång. Slutsats Slutsatsen vi kan dra utifrån studien är att selekteringsprocessen är ett komplext område som väcker mycket diskussioner. Respondenternas upplevelser varierar angående om det sker en rättvis eller orättvis bedömning vid olika urval. Utifrån respondenternas upplevelser lyder slutsatsen att man tagit sig långt i arbetet med selekteringsprocessen, den kritik som dyker upp är att alla spelare bör få fler chanser och inte selekteras bort redan efter en uttagning. / Aim The purpose of the study was to investigate how students/players reason about their experiences of selection and the selection process within NIU high school and elite sports, football and icehockey on the male youth side from 16 years and up. The purpose was also to illustrate whatattributes that are most important in the selection process. The study is based on the following questions: - How is the selection and selection process experienced in practice by students/players?- In what way do students/players feel that the person in charge of recruitment/the school takes consideration to the criteria that each NIU high school must make before selection? Method The study has used a qualitative method. This is because the study is intended to examine students/players thoughts and opinions about the selection and selection process. A semistructured interviewguide has been used in the interviews. Six interviews were conducted, three people were active in football and three people were active in ice hockey. The participants in the study were between 16–20 years old and have attended or are attending a NIU high school and are active in their sport. Results  It appears that contacts in the sport are of great importance to move forward in the selection process, also attributs such as game understanding, drive and attitude are important. When it comes to methods for the selection process, tryouts are mentioned as a very central part, but scouting also occurs. Most of the participants experience injustices regarding to the selection process and usually link it to the contacts within the sport. In terms of the use of the five NIU criteria, the experience among the majority is that they usually only take consideration into the first criterion, sports-specific skills and conditions. The other criteria usually end up in the shadows and the persons who is responsible hopes to be able to solve these during the journey. Conclusion The selection process is a complex area that raises a lot of discussions. The respondents experiences vary regarding whether there is a fair or unfair assessment in different selections. Based on the respondents experiences, the conclusion is that they have come a long way in the work with the selection process, the criticism that arises is that all players should get more chances and not be selected away already after one selection.