Syftet med studien är att beskriva och analysera erfarenheter och upplevelser hos specialpedagoger, skolledare och pedagoger i förskolan gällande organisationen av specialpedagogiska insatser och samverkan kring barn i behov av särskilt stöd. Empirin har samlats in genom semistrukturerade intervjuer och en temaanalys visar att de centrala fynden är: Organisatoriska förutsättningar och kvalité kopplat til specialpedagogiska insatser, en önskan om specialpedagog anställd under rektor och hur stora barngrupper kan påverkar specialpedagogiska insatser. Vidare fynd är: Betydelsen av samsyn vid samverkan för barn i behov av särskilt stöd, rektors betydelse för barn i behov av särskilt stöd och önskan om samverkan med externa verksamheter. Studien diskuterar behovet av mindre barngrupper, kvalité i relation till specialpedagogiska insatser, fler specialpedagoger närmare förskolans verksamhet och en önskan om ökad samverkan med externa verksamheter. Vidare forskning behövs kring vad som kopplas till kvalité kring arbetet med barn i behov av särskilt stöd och användningen av arbetssätt samt bedömning i relation till adekvata stöd och tidiga insatser till barn i behov av särskilt stöd.