X-ray medical imaging provides invaluable medical information, while subjecting patients to hazardous ionizing radiation. The dosage that the patient is exposed to may be reduced, at the cost of image resolution. A technology that promises lower dosage for a given resolution is direct conversion digital imaging, typically based on amorphous Selenium semiconductor. Sufficient exposure should be used for the first exposure to avoid subsequent exposures; a challenge is then to reduce the necessary exposure for a suitable image. To quantify how little radiation the detector can reliably discriminate, one needs an analysis of the variance that 1/f and white noise contribute to the signal of such detectors. An important consideration is that the dark current, which varies with time, is subtracted from the photo-current, to reduce the spurious spatial variance in the image. In this thesis, the variance that 1/f noise contributes to integrating detectors is analysed, for a very general integrating detector. Experiments were performed to verify the theoretical results obtained for the 1/f noise variance contribution.

Hydrogenated amorphous silicon (a-Si:H) thin film transistors (TFTs) are used as switching elements in large area active matrix liquid crystal displays and various image sensing devices for radiation detection. The noise inherent in the a-Si:H TFTs contributes to the overall noise figure of such devices and degrades the signal to noise ratio; therefore, the noise is an important factor in the design of the devices. The noise of the a-Si:H TFTs has been studied experimentally, but the origin of the noise is not understood. <p> This work calculates the noise of the a-Si:H TFTs based on a simulation of operation of the TFTs and the hypothesis that the device noise is due to the intrinsic noise of the a-Si:H material. An a-Si:H TFT with an inverted-staggered structure has been simulated by numerically solving the fundamental transport equations for various gate and drain-source voltages. The drain-source curves derived from the simulation agree qualitatively with the experimental results: both the linear and saturated regions are observed. The low frequency noise was calculated based on the charge density distribution in the channel obtained from the simulation and the known dependence of the noise in the a-Si:H on the charge density, Hooges relation. The calculated noise power increases with the drain-source voltage and is inversely proportional to the gate voltage or the effective channel length. The curves agree qualitatively with the experimental results. The calculated noise power agrees quantitatively with the experiments when the scaling parameter in Hooges relation, , is set to . This value agrees with the experimentally determined value for a-Si:H. The results are consistent with the hypothesis that the low frequency noise in the a-Si:H TFTs is due to the material itself.

For years F. Scott Fitzgeralds <i>The Great Gatsby</i> has garnered attention from critics as having a relationship to American transcendentalist thought. While most acknowledge Jay Gatsbys corruption and materialism, they continue to hold on to a belief in his supposed idealism and difference from other characters in the novel. Even critics who note irony in the novel do not recant their arguments regarding Gatsbys romanticism. One cannot make a straightforward connection between transcendentalists such as Ralph Waldo Emerson and Henry David Thoreau without noting how Gatsby is truly a perversion of transcendental ideals. Specifically, in examining Gatsby with Emersons concept of self-reliance in mind, it is clear that Fitzgerald could never see Gatsby as a self-reliant individual. Indeed, Gatsby fails in every test that can identify him as being a self-reliant man. He is materialistic; he breaks the law for no larger purpose; he loves an insignificant and vapid woman who is as materialistic as the rest of this corrupt society; he has no true identity; does not dispute the contention that the ideal of self-reliance is noble, it argues that such an ideal is unrealizable in the corrupt and materialistic society of the Jazz Age.

For years F. Scott Fitzgeralds <i>The Great Gatsby</i> has garnered attention from critics as having a relationship to American transcendentalist thought. While most acknowledge Jay Gatsbys corruption and materialism, they continue to hold on to a belief in his supposed idealism and difference from other characters in the novel. Even critics who note irony in the novel do not recant their arguments regarding Gatsbys romanticism. One cannot make a straightforward connection between transcendentalists such as Ralph Waldo Emerson and Henry David Thoreau without noting how Gatsby is truly a perversion of transcendental ideals. Specifically, in examining Gatsby with Emersons concept of self-reliance in mind, it is clear that Fitzgerald could never see Gatsby as a self-reliant individual. Indeed, Gatsby fails in every test that can identify him as being a self-reliant man. He is materialistic; he breaks the law for no larger purpose; he loves an insignificant and vapid woman who is as materialistic as the rest of this corrupt society; he has no true identity; does not dispute the contention that the ideal of self-reliance is noble, it argues that such an ideal is unrealizable in the corrupt and materialistic society of the Jazz Age.

En la presente tesis se ha pretendido avanzar en el conocimiento de la resistencia al virus de la tristeza de los cítricos (CTV) con el propósito de diseñar estrategias de mejora más eficientes.En este trabajo se ha obtenido un nuevo grupo de marcadores moleculares derivados de retrotransposones del tipo gypsy y se ha analizado la presencia, heterogeneidad y distribución de dichos elementos en especies de los géneros Citrus y Poncirus. A partir de una variedad de mandarino clementino se han aislado ocho clones que contienen una parte de la región codificante POL de los retrotransposones tipo gypsy. El análisis de sus secuencias parece indicar que cuatro de estos clones corresponden a elementos potencialmente activos, puesto que presentan intactos, sin codones de paro ni desplazamiento de la pauta de lectura correcta, todos los motivos conservados indispensables para la retrotransposición. En la mejora genética de cítricos uno de los principales objetivos es la resistencia a CTV. La tristeza de los cítricos es la principal virosis que afecta al cultivo de los cítricos en el mundo. La obtención de plantas resistentes a su agente causal (CTV) sería la forma más adecuada de combatir la enfermedad. P. trifoliata es una especie resistente al virus y sexualmente compatible con las especies del género Citrus, por lo que tradicionalmente en los programas de mejora de cítricos se le ha considerado como la mejor candidata para transferir su resistencia a los cítricos cultivados. Varios estudios anteriores han definido la resistencia de P. trifoliata a CTV como un carácter controlado por un único gen (Ctv-R) con el objetivo de obtener cítricos comerciales resistentes al virus a partir de la transformación genética con el gen de resistencia a CTV. En la presente tesis se ha saturado con distintos tipos de marcadores moleculares la región donde previamente se había situado Ctv-R. Para ello se han utilizado dos familias segregantes derivadas de P. trifoliata, una por autopolinización y la otra por cruce con C. aurantium (naranjo amargo), un patrón bien adaptado a las condiciones semi-áridas típicas de la cuenca mediterránea. El seguimiento de la infección con CTV en la familia AxPa ha proporcionado resultados sorprendentes. Amargo resulta tan resistente al aislado del virus ensayado (T-346) como P. trifoliata. Los mapas saturados resultantes de este estudio se han utilizado para localizar la resistencia al virus bajo la hipótesis de transmisión monogénica. El análisis genético de la interacción virus-planta en la familia AxPa tras la infección crónica con CTV ha revelado cinco tipos distintos de interacción lo cual es incompatible con la hipótesis de un sólo gen de resistencia. Los resultados obtenidos indican que la transferencia del gen Ctv-R de P. trifoliata al naranjo amargo podría no evitar los síntomas típicos de decaimiento ("decline") en naranjo dulce injertado sobre este nuevo patrón.Los mapas saturados obtenidos con anterioridad en este trabajo se han utilizado para localizar la resistencia a CTV considerándola como carácter cuantitativo (acumulación de virus) mediante análisis de QTLs ("quantitative trait loci"), evitando así la asunción de control monogénico de la resistencia. Los resultados revelan la presencia de tres QTLs de resistencia principales, dos en P. trifoliata y uno en naranjo amargo, en la región donde se había localizado Ctv-R en otras progenies. Además, se han detectado otros QTLs de acumulación donde se localizan genes de menor efecto. También se han detectado interacciones epistáticas implicadas en el control genético del carácter. / Citrus is an extensively apomictic genus and transposable elements might be importantly involved in its genetic instability and genome evolution. The presence of gypsy-like retrotransposons, their heterogeneity and genomic distribution in Citrus and Poncirus have been investigated. Eight clones containing part of the POL coding region of gypsy- like retrotransposons have been isolated from a commercial variety of C. clementina, one of the few sexual species in Citrus. Four of the eight clones might correspond to active elements given that they present all the conserved motifs described in the literature as essential for activity, no in-frame stop codon and no frame-shift mutation. Nested copies of gypsy-like elements are scattered along the Citrus and Poncirus genomes. IRAPs based on gypsy and copia types of retrotransposons seem to distribute differently providing a new, complementary set of molecular markers now available in Citrus to study and follow genetic variability, specially for disease resistance. Several studies have reported markers linked to a putative resistance gene from Poncirus trifoliata (Ctv-R) located at linkage group 4 that confers resistance against one of the most important citrus pathogens, citrus tristeza virus (CTV). Two progenies derived from P. trifoliata, by self-pollination and by crossing with sour orange, the well-adapted citrus rootstock to arid and semi-arid areas, were used for linkage group 4 marker enrichment. Two new methodologies were used to enrich this region with expressed sequences. The enrichment of group 4 resulted in the fusion of several C. aurantium linkage groups. Surprisingly, sour orange resulted as resistant to the CTV isolate tested as P. trifoliata was. The genetic analysis of virus-plant interaction in the family derived from C. aurantium after a CTV chronic infection showed the segregation of five types of interaction which is not compatible with the hypothesis of a single gene controlling resistance. Transferring Ctv-R from P. trifoliata to sour orange might not avoid the CTV decline of sweet orange trees. Resistance against CTV was analysed as a quantitative trait (CTV accumulation) by QTL analysis to avoid the assumption of monogenic control. Three major resistance QTLs were detected. Up to 5 minor QTLs were also detected.

Esta investigación analiza los efectos de un Programa deIntervención Docente aplicado desde el plan de estudios de Magisterio,especialidad Educación Física y su repercusión sobre los ambientesmotivacionales en clases de Educación física en Escuelas de EducaciónPrimaria.El marco conceptual que se ha utilizado en este estudio es el de laperspectiva de las metas de logro (Ames, 1984, 1992; Dweck, 1986;Maehr, 1984; Maehr y Nicholls, 1980; Nicholls, 1984a, 1984b, 1989,1992). En el ámbito de la Educación Física ha habido muchasintervenciones (Ames, 1992; Ames y Archer, 1989; Treasure, 1993;Treasure y Roberts, 2001) que sirven de precedente para el presentetrabajo. Treasure (1993) demostró que las disposiciones personales puedenquedar anuladas en los niños cuando los criterios y señales del entorno sonlo suficientemente fuertes para pretender crear un clima motivacional deaprendizaje apropiado.El estudio se realizó sobre una muestra de 17 alumnos de magisteriodel grupo experimental y 18 del grupo control, mas 731 niños de 6º cursode Educación Primaria (n = 354 gr. experimental y n = 377 gr. control). Enel grupo experimental se aplicó un Programa de Intervención Docentebasado en la aplicación del TARGET (Ames, 1992) caracterizado por serlongitudinal e interdisciplinar, se aplicó desde diferentes asignaturas ydurante los 3 cursos de los estudios de magisterio. Tras la intervención, losniños que recibieron clases de los alumnos de magisterio sometidos a laintervención, demostraron mayor percepción de los criterios de éxito ymayor implicación motivacional a la tarea, así como un mayor nivel desatisfacción/concentración que los niños del grupo control. La mayorsatisfacción/concentración la manifestaron los niños con alta implicaciónmotivacional a la tarea y baja al ego. El efecto de la intervención fuepositivo, aquellos alumnos de magisterio que fueron formados de maneraintegral para crear climas motivacionales de tarea, fueron capaces demanipular el clima motivacional de tal forma que la percepción de loscriterios de éxito por parte de los niños fue la esperada. Los resultadostambién revelaron que la intervención fue más efectiva sobre los niños quesobre las niñas. La formación tanto de maestros como de licenciados enEducación Física debería contemplar la necesidad de capacitar a los futuroseducadores en esta línea de actuación docente, capaz de captar el interés,mantener la motivación y generar estados de satisfacción en el alumnado. / This research analyzes the effects of a teaching intervention programmeexecuted by the University Department of Education, in the Physical education field, aswell as its repercussion on motivational climate during the physical education classes inPrimary Schools.The conceptual field used for this research is that provided by the achievementgoal perspective (Ames, 1984, 1992; Dweck, 1986; Maehr, 1984; Maehr y Nicholls,1980; Nicholls, 1984a, 1984b, 1989, 1992). There have been a lot of interventions in thephysical education field (Ames, 1992; Ames y Archer, 1989; Treasure, 1993; Treasure yRoberts, 2001) which precede the present research. Treasure (1993) showed thatchildren´s personal attitudes can actually be overridden when the environment criteriaas well as signals are strong enough to create a motivational climate for proper learning.This research was executed upon an experimental random group of 17 teachingstudents together with another control group of 18 teaching students, 731 children ontheir sixth year of Primary Schools (n = 354 experimental group and n= 377 controlgroup). In the experimental group a teaching intervention programme based on theTARGET format was implemented. This format, which is particularly longitudinal andinterdisciplinary, was implemented by different subjects all over the three-year teachingtaught by the university teaching students who had taken part in it, proved to havegreater perception concerning success criteria, improved motivational involvementtowards task and achieved a higher level of satisfaction/concentration than the childrenin the control group. The children with the highest levels of satisfaction/concentrationwere the ones with high motivational involvement towards task and low ego. The effectof this intervention was positive as those university teaching students who had beencompletely instructed in order to create task motivational climates were able to handlemotivational climate so the children´s perception of success criteria was what theyexpected. The training of both Primary and Secondary School teachers of PhysicalEducation should consider the need to instruct teachers in this direction, able to gaininterest, maintain motivation and generate satisfaction in pupils.

Esta tesis doctoral trata de conocer el actual mercado laboral y profesional de los titulados de la actividad física y del deporte en la Comunidad Valenciana. En ella se describe las diferentes funciones laborales de actividad física y deporte desarrolladas, la situación socio-demográfica, laboral y formativa de las personas que realizan dichas funciones así como la interacción entre ambos aspectos. También se determina los diferentes perfiles de las distintas titulaciones de la actividad física y del deporte y el de los no titulados. La metodología utilizada es descriptiva de corte cuantitativo, en la que se realiza entrevista individual, oral y estandarizada por medio de cuestionario a 600 personas que trabajan en funciones de actividad física y deporte por todo el territorio.Los resultados más representativos, entre otros, determinan que las funciones son varias y diversificadas y que existe un panorama con una alta temporalidad, precariedad e inestabilidad laboral. Además se establece que hay un elevado porcentaje de personas no tituladas (entre el 40% y el 58% dependiendo del criterio) y que muchas de las tituladas realizan funciones para las que no están cualificadas según su formación-titulación. / This doctoral thesis tries to know the current labour and professional market of the graduates of the physical activity and of the sport in the Valenciana Community. In her(it) there are described the different labour functions of physical activity and sport developed, the situation associate demographic, labour and formative of the persons who realize the above mentioned functions as well as the interaction between(among) both aspects. Also one determines the different profiles of the different qualifications of the physical activity and of the sport and of not graduates.The used methodology is descriptive of quantitative cut, in that there is realized individual, oral interview standardized by means of questionnaire to 600 persons who are employed at functions of physical activity and deport for the whole territory.The most representative results, between (among) others, determine that the functions are different and diversified and that a panorama exists with a high temporality, precariousness and labour instability. Besides it is found that there is a high percentage of not qualified persons (between (among) 40 % and 58 % depending on the criterion) and who great of the qualified ones realize functions for those who are not qualified according to his (her, your) formation - qualifications.

En el año 1990, se publicó en España la Ley Orgánica General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE). Esta ley supuso el primer paso en la regularización jurídica de la danza dentro del sistema educativo español. En esta ley la danza se contempla, en primer término, dentro de la categoría de "enseñanzas artísticas". Las "enseñanzas artísticas" enmarcadas dentro del apartado de "enseñanzas de régimen especial", tienen como objetivo la formación artística y la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas o el diseño. En el caso de la danza, se regula la formación para la capacitación de los futuros profesionales de la danza. Por otro lado, la LOGSE regula las "enseñanzas de régimen general" en las etapas infantil, primaria, secundaria, formación profesional y educación universitaria. Salvo en las dos últimas, en las demás etapas, la danza aparece de forma explícita o implícita dentro de áreas como la educación física, la música o la educación artística. La danza también se oferta en muchos centros escolares públicos y privados como una actividad extraescolar conjuntamente con otras actividades de tipo cultural o deportivo.Asimismo, en escuelas privadas o estudios privados de danza, podemos encontrar una importante oferta de cursos y cursillos de danza en diversas modalidades como son el clásico, el contemporáneo, los bailes de salón, etc.A todo esto hay que añadir otras escuelas, generalmente dependientes de instituciones locales, Diputaciones o Consejerías de cultura de Gobiernos autónomos, que imparten y divulgan danzas de tipo tradicional y folclórico.Como podemos ver, existe en la actualidad una extensa oferta de formación en danza, una formación que no sólo va dirigida a la profesionalización sino que abarca también otros ámbitos como son el recreativo o el educativo.Esta tesis surge a partir de la constatación de que la danza, de una manera o de otra, está presente en las ofertas educativas actuales. Por un lado estaría la educación para la danza, la danza como un fin generalmente dentro del ámbito del arte, lo que implica la formación para aprender danza desde una perspectiva profesional: formación de intérpretes (bailarines y bailarinas), formación de coreógrafos, formación de profesores de danza, formación de profesionales de otras áreas orientadas hacia la danza (médicos de la danza, fisioterapeutas, entrenadores físicos, psicólogos, gestores, etc.). Por otro lado la educación por medio de la danza, es decir, la danza como un medio al servicio de la educación. Este último aspecto es precisamente nuestro objeto de estudio en torno al cual girará nuestra investigación. Partiendo de esta constatación, se estudia y analiza la danza con el objetivo de fundamentar su validez pedagógica. Desde el paradigma cualitativo y a través de la hermenéutica, se parte del análisis de la educación actual, de sus premisas, sus diferentes planteamientos y sus posibles procedimientos en busca de unos fines generales identificados como de Humanización, Socialización y Culturización del individuo.En la segunda parte, se estudia la danza como una actividad natural del ser humano desde sus dos componentes: el motriz y el expresivo. Se tiene en cuenta la consideración que la danza ha tenido en el pensamiento pedagógico a través del discurrir histórico, para finalizar reflexionando sobre el valor pedagógico que ésta ofrece. El valor pedagógico de la danza queda argumentado por las posibilidades que ofrece para influir en el desarrollo físico del individuo, en el desarrollo perceptivo-motor, en los procesos del conocimiento, reflexión y respuesta creativa, así como en los procesos de socialización y culturización, siendo específicamente significantes las posibilidades que ofrece como forma de mejorar las capacidades expresivas y comunicativas, así como del fomento del sentir artístico en la propia creación y en la apreciación de las formas artísticas ajenas. / This thesis analyzes the dance in order to lay the foundations of its pedagogic values. Taking in account the qualitative paradigm and using the hermeneutic method, the author starts from an analysis of the actual education system in Spain its premises, its various establishments and its processes, trying to achieve a general aims: Humanization, Socialization and Culturization of the human being.In the second part, the author studies the dance like one of the human natural activity with its two components: motor and expressive. The author takes into account the role of the dance along the history from a pedagogical point of view. At the end, the reflections on the pedagogic values of the dance establish that the dance can have influence on the physical grow, on the perceptive-motor capacity, on the creative response, thinking and knowledge processes, as well as on the socialization and culturization. Especially significant are the possibility that the dance offers in order to improve the expressive and communicative capacity and the artistic sense, on the own creations and on the appreciation of the other people's artistic forms.

Desde la perspectiva de la Psicología del consumidor y su imbricación en las conductas deportivas, los objetivos principales de la presente investigación han sido, analizar la calidad percibida y la satisfacción de los usuarios de las escuelas del mar de la Generalitat Valenciana, y mejorar el conocimiento sobre la calidad de los servicios deportivos en instituciones públicas. El trabajo se desarrolló durante tres temporadas de actividades náuticas en las escuelas del mar de la Generalitat Valenciana con una muestra total de 3.588 usuarios. Para la recogida de datos se elaboró un cuestionario compuesto por ocho áreas de evaluación: 1) comunicación, conocimiento y notoriedad, 2) toma de decisiones y motivos, 3) relaciones sociales, 4) recepción y primera impresión, 5) índice de satisfacción general, 6) valoración de las actividades náuticas, 7) sentimientos asociados, y 8) escala de calidad de servicio. La escala de calidad de servicio se mejoró en la segunda campaña y se volvió a administrar en una tercera para evaluar, de nuevo su comportamiento y, observar la evolución en la percepción de calidad de los usuarios. Ésta herramienta muestra buenos índices de fiabilidad.Entre las principales conclusiones podemos destacar que las dimensiones que definen el servicio son: 1) la alimentación, 2) el tiempo libre, 3) las clases, 4) la limpieza, 5) el material náutico, 6) comida complementaria, 7) los horarios, 8) la conserjería, 9) el estado del entorno, y 10) la clases teóricas. Se definen tres motivos de asistencia (nuevas experiencias, motivo social-deportivo y competitivo). El elemento mejor valorado de las escuelas son los técnicos de navegación. Todas las dimensiones de calidad tienen una relación positiva y significativa con la satisfacción general. Las mujeres puntúan mejor en todas las dimensiones de calidad y satisfacción que los hombres. Existe una relación positiva y significativa tanto del trato recibido como del aprendizaje percibido con la satisfacción general. Los resultados establecen que "los horarios", "el material náutico", "las clases" y "el tiempo libre" son predictores de la satisfacción general. / From perspective of the customer's psychology and its overlapping on sport behaviour, the main this study seeks: to analyse indicators of customer's satisfaction by those using several Schools of Sailing in the Generalitat Valenciana; to have a wider knowledge about sport service quality at these public institutions.The main sources of data were collected during tree nautical activities seasons in Sailing Schools of the Generalitat Valenciana whit a sample of 3.588 users. Data were collected by means of a specifically questionnaire consisting of eight areas of evaluations: 1) communication, knowledge and notoriety, 2) decision making and motivation, 3) social relationships, 4) reception and first impressions, 5) general satisfaction index, 6) nautical activities evaluation, 7) associated feelings and, 8) service quality. Descriptive analysis, mean differences and correlation examination, principal component factor study, and regression analysis were used in the data collected.Among the main conclusions drawn from this study, the following service dimensions are to be highlighted: 1) food, 2) spare time, 3) lessons, 4) cleanliness, 5) nautical equipment, 6) complementary food, 7) timetables, 8) reception, 9) environment conditions and, 10) theoretical lessons. Navigation instructors were the highest valued aspect at these schools. All dimensions have a positive and significant correlation on overall satisfaction. In aspects such as service quality and satisfaction, women scored higher than men. The results show that there is a positive and significant relation between perceived learning and satisfaction, as well as treatment given and satisfaction. Results further indicate that there is a predictive correlation between timetables, nautical equipment, lessons, spare time and consumer satisfaction.

La investigación en el ámbito del deporte adaptado ha ido aumentando considerablemente en los últimos años, sin embargo, apenas existe conocimiento científico que se pueda aplicar a la mejora del rendimiento deportivo de los atletas en silla de ruedas, en especial cuando se trata de optimizar el rendimiento de un atleta del más alto nivel internacional.El objetivo general del presente trabajo fue generar conocimiento científico específico sobre la propulsión en una silla de ruedas de atletismo, desarrollar metodología para valoración biomecánica y fisiológica de atletas en silla y, finalmente, optimizar el rendimiento deportivo de un atleta de elite internacional.De este modo se llevó a cabo un estudio dirigido a obtener conocimiento específico sobre:· La evolución de la frecuencia de embolada y del tiempo de contacto de la mano con el aro de propulsión, en función de la Velocidad de traslación de la silla de ruedas y del diámetro del aro.· El efecto del diámetro del aro de propulsión sobre la Eficiencia Mecánica de la propulsión.· El efecto de equipamientos deportivos fundamentales como el casco y la propia silla de ruedas, sobre la eficiencia aerodinámica del conjunto atleta-silla.Se pretendía además, conocer la respuesta fisiológica al ejercicio físico de los atletas en silla de ruedas de alto nivel, a través de la medición de variables de gran aplicación al entrenamiento deportivo como la intensidad del umbral anaeróbico y el consumo máximo de oxígeno, tanto en laboratorio como en la pista de atletismo.De modo complementario, se trabajó en el desarrollo de un ergómetro específico para realizar la valoración biomecánica y fisiológica de los atletas en silla de ruedas en condiciones controladas de laboratorio, reproduciendo el gesto biomecánico específico de la propulsión en silla de ruedas y montados sobre sus propias sillas de competición. Los primeros resultados obtenidos evidencian que la frecuencia de embolada aumenta y el tiempo de contacto disminuye, a medida que aumenta la velocidad de traslación. Sin embargo, la reducción del diámetro del aro de propulsión (de 38 a 34 cm) provoca, a su vez, una disminución de la frecuencia de embolada y un aumento del tiempo de contacto en cada ciclo, con el consiguiente aumento de la eficiencia mecánica en la propulsión.En relación con estos hallazgos se puede concluir que, a medida que se incrementa la velocidad de desplazamiento, sería necesario utilizar aros de menor diámetro para mantener la máxima eficiencia mecánica. Así mismo, se puede concluir que la optimización del diámetro del aro de propulsión es un aspecto clave en la mejora del rendimiento deportivo de los atletas en silla de ruedas.Respecto al efecto de diferentes elementos sobre la aerodinámica, se pudo confirmar que el uso de un casco de contrarreloj proporciona cierta ventaja frente a un casco convencional ventilado, mientras que la construcción de un carenado que rodee el cuadro de la silla no genera ninguna ventaja apreciable.Finalmente, el ergómetro específico desarrollado resultó sumamente útil para la valoración fisiológica del atleta en laboratorio y, mediante su calibración con la pista de atletismo, es posible hacer corresponder los valores obtenidos en ambas situaciones. / The main objective of this study was to generate scientific knowledge which can be applied to improving the performance of wheelchair athletes. It was carried out in order to obtain specific knowledge about: · The evolution of stroke frequency and hand-handrim contact time according to wheelchair velocity and handrim diameter.· The effect of handrim diameter on the mechanical efficiency of wheelchair propulsion.· The effect of basic sports equipment such as the helmet and the wheelchair on the aerodynamic efficiency of athlete-wheelchair as a whole.Another aim was to determine the physiological response to physical exercise of high-ranking wheelchair athletes in a laboratory setting as well as the athletic track. To achieve this objective we worked on the development of a specific ergometer to carry out a biomechanical and physiological assessment for wheelchair athletes in laboratory conditions.Results showed that the stroke frequency increases and the hand-handrim contact time decreases as the wheelchair velocity increases. However, at the same time, the reduction of the propulsion handrim diameter (from 38 to 34 cm) causes a decrease of the stroke frequency and an increase of the hand-handrim contact in each cycle, consequently increasing the mechanical efficiency of wheelchair propulsion.Regarding these findings it can be concluded that as the wheelchair velocity increases, a smaller handrim diameter wheels needs to be used in order to maintain maximum mechanical eficiency. Furthermore, it can be concluded that optimizing the handrim diameter is a key aspect in improving the performance of wheelchair athletes.Finally, with regard to the effect of different aerodynamic elements, it was concluded that the use of a chrono helmet provides a certain advantage over the use of a conventional helmet.