Nos últimos anos, os estudos de língua japonesa acadêmica mulplicaram-se, dando forma a um novo domínio de pesquisa. Apesar dos avanços no conhecimento de japonês acadêmico, há uma lacuna quanto às categorias de documentos encontradas em periódicos acadêmicos do Japão. Pesquisas passadas privilegiaram documentos do tipo ronbun (artigo), deixando de lado a existência de outras categorias relevantes de publicação. O presente estudo dirige-se a essa lacuna. A fim de identificar as principais categorias de documentos de revistas acadêmicas japonesas, examinaram-se instruções aos autores de periódicos do Japan Science and Technology Information Aggregator, Electronic (J-Stage), base eletrônica de acesso aberto do Japão. Como resultado, seis categorias foram identificadas: ssetsu (teoria compreensiva), shiry (material), kaisetsu (explicação), gencho ronbun (artigo original), shohy (crítica de livro) e tanp (relatório curto). O modo pelo qual as revistas do J-Stage descrevem essas categorias foi retratado mediante a compilação de conteúdo de instruções aos autores. Além disso, as categorias foram caracterizadas quanto à estrutura e ao propósito fundamental aparente por meio do exame de uma amostra de documentos publicados em revistas do J-Stage. Traços linguísticos gerais de documentos de periódicos acadêmicos japoneses foram ainda descritos com base em orientações encontradas em instruções aos autores. / In recent years, the body of research on academic Japanese has grown considerably, and a new research domain has emerged. Despite the advances in knowledge of academic Japanese, there is a gap concerning publication categories found in scholarly periodicals from Japan. Past studies focused on documents of the ronbun (article) type, ignoring the existence of other relevant categories. The present study addresses this gap. In order to identify the main publication categories from Japanese scholarly journals, instructions to authors from periodicals found in the Japan Science and Technology Information Aggregator, Electronic (J-Stage)an open-access, electronic database from Japanwere examined. As a result, six categories have been identified: ssetsu (general theory), shiry (material), kaisetsu (explanation), gencho ronbun (original article), shohy (book review), and tanp (short report). The way by which journals from J-Stage describe these categories was depicted by the compilation of descriptions extracted from instructions to authors. Furthermore, the six categories were characterized in terms of structure and visible fundamental purpose by means of an analysis of a sample of documents published in journals from J-Stage. Additionally, general linguistic features of Japanese journal documents were described based on directions found in instructions to authors.

O presente estudo investiga qual o efeito que a divulgação de empresas solidárias apoiadoras e da remuneração de dirigentes de Organizações Sem Fins Lucrativos (OSFL) possui na decisão sobre o volume de contribuição e na propensão de doar futuramente por parte do doador individual. O estudo é consubstanciado em pesquisas desenvolvidas por Balsam e Harris (2014) e de Galle e Walker (2013) que encontraram evidências de que doadores reduzem as contribuições subsequente à divulgação, por parte da OSFL, de alta remuneração do dirigente; e, em pesquisa desenvolvida no Brasil por IDIS e Gallup (2016), que relatam a falta de confiança como um dos principais motivos para que doadores deixem de contribuir para as OSFL. Este estudo pressupõe que, divulgar empresas solidárias apoiadoras da OSFL gera compliance, um dos principais elementos de influência social citado por Cialdini e Trost (1998) sobre o doador, levando-o a perceber a OSFL como monitorada e, com maior confiança de que a organização cumpre a missão social para a qual se destina, reduzindo o efeito adverso ocasionado da divulgação pela própria OSFL de valores elevados de remuneração do dirigente. O procedimento metodológico para coleta de dados ocorreu por meio de um experimento, com 140 participantes estudantes de pós-graduação lato sensu em Ciências Contábeis da Universidade Federal do Paraná. Encontraram-se evidências de que o disclosure voluntário pela OSFL de empresa solidária apoiadora possui efeito positivo significativo na propensão de contribuição futura do doador individual, assim como o disclosure da remuneração do dirigente e da empresa solidária apoiadora, de forma interativa, conduz à maior probabilidade de doação futura pelo doador individual. Esperava-se que a divulgação da empresa solidária apoiadora apenas, ou essa em conjunto com a informação de menor remuneração do dirigente gerassem maiores volumes de contribuições pelo doador, contudo, não foram obtidas evidências empíricas que suportem as referidas hipóteses. Os achados também não confirmaram a hipótese de que, divulgados maiores valores da remuneração do dirigente seriam reduzidos o volume de contribuição e a propensão de doação futura. Os resultados implicam que a divulgação da empresa solidária apoiadora pela OSFL suscita uma resposta por parte do doador em relação à probabilidade de doar futuramente em consonância à comunicação explícita da organização, neste caso a solicitação de doação, possivelmente ocorrendo o compliance como forma de influência social de direcionamento pela figura de autoridade legítima exercida pela empresa solidária apoiadora. Isto ocorre inclusive quando a divulgação é realizada em conjunto com a remuneração do dirigente, indicando a relevância do disclosure voluntário por parte das OSFL na captação de recursos. Desta forma, este estudo amplia os conhecimentos sobre o disclosure voluntário em OSFL, principalmente relacionado à divulgação da empresa solidária apoiadora como fonte de autoridade legítima e do efeito de compliance sobre o doador individual. / This study investigates the effect of disclosure of Influential Institutional Partners and senior management\'s compensation on individuals\' decisions to donate for non-profit organizations (NPOs). Prior research (Balsam & Harris, 2014; Galle & Walker, 2013) indicate that donors reduce donations after the disclosure of senior manager\'s high compensation by the NPOs, and in the Brazilian setting (IDIS & Gallup, 2016), lack of trust is one of the main reported reasons for donors to stop contributions for NPOs. Based on the literature on social influence, this study argues that the Influential Institutional Partner\'s disclosure increases the donors\' compliance with the NPOs (Cialdini & Trost, 1998). This behaviour should lead donors to conclude that the NPO is an entity under monitoring, and drive higher trust that the organization reaches the social mission for which it is intended, reducing the adverse effect caused by the disclosure of senior management\'s high compensation. The experimental is conducted with 140 graduate accounting students at the Federal University of Parana (UFPR). The results indicate that NPOs voluntary disclosure has a significant positive effect on the individual donors\' propensity of future donations, as does, interactively, the disclosure of senior management\' compensation and of the Influential Institutional Partners. However, no empirical evidence was found supporting the main or interactive effects of disclosure of Influential Institutional Partners and senior management\'s compensation on donors contribution\'s amount. Findings also did not confirm that disclosure of senior management\'s higher compensation result in lower propensity of future donations by individual donors. The results imply that the Influential Institutional Partner\'s disclosure by NPOs drives a response from donors with respect to the probability of making future donations in accordance with explicit communications by the organization, leading to the compliance as a form of social influence, exerted by the legitimate authority figure represented by the Influential Institutional Partner. This also happen when the disclosure is made in conjunction with senior management\'s compensation, indicating the relevance of the NPO\'s voluntary disclosure in fundraising. This study broadens the knowledge on voluntary disclosure by NPOs, in particular about the Influential Institutional Partner\' disclosure as a source of legitimate authority, and the effect of compliance on individual donors.

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:27:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pedro Sotero de Albuquerque.pdf: 497514 bytes, checksum: 9ae8ae49ed53a55d1c4c0cf62f05b36f (MD5) Previous issue date: 2008-06-23 / The reform process of the Brazilian State that has been taking place over the last few decades has brought about a revision process of the concepts pertaining to the rendering of public services and the fomentation of public interest activities, focused on the need to reduce State participation in economic and social spheres. Amongst measures adopted for such, judicial titles for Social Organizations and Civil Society Organizations of Public Interest will be bestowed on beneficiary entities under specific legal conditions. Nonetheless, like any innovation to constitutional administrative law, the advent of these contracting modalities have caused the surfacing of innumerous doctrinarian and jurisprudence discussions, which postulate for a revision of the concepts that were previously consecrated in our positive judicial order. This undertaking is focused on analyzing these judicial titles and their relation to administrative activities and civil prerogatives, from the Brazilian constitutional law point of view / O processo de reforma do Estado brasileiro ocorrido nas últimas décadas trouxe a tona um processo de revisão dos conceitos de prestação de serviços públicos e fomento a atividades de interesse público, com foco na necessidade de redução a participação do Estado nas esferas econômica e social. Dentre as medidas adotadas para atender aos fins propostos, foram criados os títulos jurídicos de Organizações Sociais (OS) e Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP), a serem outorgados a entidades beneficentes em determinadas condições legais. Contudo, como toda inovação ao direito constitucional administrativo, os adventos dessas modalidades de contratação trouxeram à baila inúmeras discussões doutrinárias e jurisprudenciais, que postularam por uma revisão de conceitos antes consagrados em nosso ordenamento jurídico positivo. O presente trabalho tem por foco analisar esses títulos jurídicos e suas relações com as atividades administrativas e prerrogativas civis, à luz do direito constitucional brasileiro

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tamara de Oliveira.pdf: 3500997 bytes, checksum: d812b8add04d3002fe214395069375c6 (MD5) Previous issue date: 2013-06-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation has as its main focus the teaching of Portuguese for specific purposes having the meta-generic competence as basis. For the development of this work we used the genre theories discussed by Bakhtin (1992), Marcuschi (2008), Bronckart (1999), among others. Considering the importance of the instrumental approach for the teaching of reading and writing, the aim of this research is to run a Needs Analysis questionnaire to outline a profile of the students enrolled Accounting Technical Course; other objectives are also present the results of the research, that deals with both quantitative and qualitative procedures, and elaborate a pedagogical proposal for the teaching of reading and writing based on the meta-generic competence concepts. This dissertation can be justified not only by the fact that the PCNs (National Curriculum Parameters) highlight the importance of the fact that the teaching of the native language can make use of different genres, but also by the realization that the results of the reading and writing competence in this country are alarming. The methodology used in the Needs Analysis was the administration of the questionnaire, the tabulation, analysis, and interpretation of the data obtained. The research enabled the elaboration of a pedagogical proposal and the suggestion of activities that aim at broadening the communicative competence of the students based on their genre knowledge, and their reading and writing behaviors, leading them to understanding the relative stability that is found in textual genres, consequently, enlarging their mastery of the language / O presente trabalho tem como enfoque principal o ensino de português para fins específicos em função da competência metagenérica. Para seu desenvolvimento recorreu-se, preferencialmente, às teorias sobre gêneros abordadas por Bakhtin (1992), Marcuschi (2008), Bronckart (1999), entre outros. Tendo em vista a relevância da abordagem instrumental centrada no ensino de leitura e escrita, o objetivo desta pesquisa é: aplicar um questionário de Análise de Necessidades para traçar um perfil dos alunos do Curso Técnico de Contabilidade; apresentar os resultados da pesquisa que traz procedimentos quantitativos e qualitativos e elaborar uma proposta pedagógica para o ensino de leitura e escrita concernente aos conceitos sobre a competência metagenérica. O trabalho se justifica pelo fato de os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) destacarem a importância de o ensino de língua materna se valer de diversos gêneros, e também da constatação contraditória nos alarmantes resultados sobre a competência leitora e escritora em nosso país. A metodologia está direcionada à Análise de Necessidades e se constituiu de: aplicação do questionário, tabulação dos dados resultantes, análise e interpretação dos mesmos dados. A pesquisa possibilitou a elaboração de uma proposta pedagógica e sugestões de atividades que visam a ampliar a competência comunicativa dos alunos em função do conhecimento de e sobre os gêneros e de comportamentos de leitor e escritor, proporcionando-lhes compreender a relativa estabilidade atual nos gêneros textuais e, consequentemente, redimensionar o domínio de linguagem dos mesmos alunos

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:35:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos_Alberto_Martins.pdf: 714359 bytes, checksum: 08b7973c087f581efc234d5addb20ef3 (MD5) Previous issue date: 2008-08-28 / The present work had as focus the evaluation of economical-financial performance of the entities belonging to the denominated Non Profit Sector, more specifically of the entities of social welfare and the need of having believable information based on an accounting system structured to sustain this evaluation, where factor as the voluntary work and the gratuitous social benefit should be treated as integral elements of the accounting bookkeeping as source of information for the administration of the entities. This dissertation is based on a study of case of an entity of social welfare, headquartered in the area of Great S??o Paulo. With base in the relative operational information to the exercises of 2004 and 2005, was measured and it was studied the economical-financial influence of the mentioned factors, in the operational structure of the entity and the need of a reliable control of the same ones in order to evidence the value transferred to the society, value this that doesn't suffer control and, so a little, disclorure, in the demonstrative ones accounting-financial. The studied problem treated of the need of a more effective control, for administration ends, of factors no documented in the way as foresees the Brazilian legislation, in order to evidence the effectiveness of the activities of an entity of social welfare. The obtained results indicate that the vision economical, financial and managerial of these entities would become more evident and interesting as social result to the investors and holders of resources destined to the welfare, what will take the a perfected revision of the control and disclosure of these factors with the creation of techniques of specific evaluation for this sector. / O presente trabalho teve como foco a avalia????o de desempenho econ??mico-financeiro das entidades pertencentes ao denominado Terceiro Setor, mais especificamente das entidades de assist??ncia social e a necessidade de se ter informa????es cr??veis baseadas em um sistema de contabiliza????o estruturado para sustentar esta avalia????o, onde fatores como o trabalho volunt??rio e as a????es gratuitas devem ser tratados como elementos integrantes da escritura????o cont??bil e como fonte de informa????es para a gest??o das entidades. Esta disserta????o est?? baseada em um estudo de caso de uma entidade de assist??ncia social, sediada na regi??o da Grande S??o Paulo. Com base nas informa????es operacionais relativas aos exerc??cios de 2004 e 2005, mensurou-se e estudou-se a influ??ncia econ??mico-financeira dos fatores citados, na estrutura operacional da entidade e a necessidade de um controle confi??vel dos mesmos a fim de evidenciar o valor transferido ?? sociedade, valor este que n??o sofre controle e, t??o pouco, evidencia????o nos demonstrativos cont??bil-financeiros. O problema estudado tratou da necessidade de um controle mais eficaz, para fins de gest??o, de fatores n??o documentados da maneira como prev?? a legisla????o brasileira, a fim de evidenciar a efic??cia das atividades de uma entidade de assist??ncia social. Os resultados obtidos indicam que a vis??o econ??mica, financeira e gerencial destas entidades tornar-se-iam mais claras e interessantes como resultado social aos investidores e detentores de recursos destinados ?? assist??ncia, o que levaria a uma revis??o mais acurada do controle e evidencia????o destes fatores com a cria????o de t??cnicas de avalia????o espec??fica para este setor.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:35:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suelen_Bevilaqua.pdf: 2791503 bytes, checksum: dba342255d0d3198499e75d6d8fad255 (MD5) Previous issue date: 2013-04-11 / The State reform that developed in the 1990s in several countries, aimed to make the state strong and efficient. To achieve this goal it was necessary to define the functions of the state, reducing its level of interference then increase its governance and governability. The government has thus worrying about organizational development and enhancement, and mainly, with the active participation of society. The e-governance was the means used to reach that information to citizens quickly and efficiently, and in order to facilitate monitoring by users. With this era of information technology governance was needed also in the third sector. This study aims to analyze the practices of e-governance in corporate foundations through an index and its relationship with the financial resources acquired (total and by donations). For this, the methodological procedures were divided into three stages: the first sought to use the literature to identify and organize the set of best practices of e-governance adopted in the foundations, which were divided into 5 groups: content with 18 practices, with 16 services practices, 10 practices with citizen participation, privacy and security practices with 6 and 18-usability and accessibility practices. The second stage sought to use the framework of electronic governance practices for the development of Electronic Governance Index of Foundations called IGEF that was applied on the websites of 58 GIFE foundations associated with the period from 15/12/2012 to 10/01/2013. The third phase sought to identify the relationship between electronic governance, represented by IGEF and total revenues with 39 foundations and endowments with 40. Through IGEF was possible to identify the percentage of practices implemented and concluded that both total revenues and the revenues from donations are positively correlated with the level of implementation of electronic governance practices. / A reforma do Estado que se desenvolveu na d??cada de 1990 em diversos pa??ses, tinha como objetivo tornar o Estado forte e eficiente. Para alcan??ar tal objetivo era necess??rio delimitar as fun????es do Estado, reduzir seu n??vel de interfer??ncia e em seguida aumentar sua governan??a e governabilidade. A administra????o p??blica passou desta forma, a se preocupar com o desenvolvimento e valoriza????o organizacional, e principalmente, com a participa????o ativa da sociedade. A governan??a eletr??nica foi o meio utilizado para que as informa????es chegassem aos cidad??os de forma r??pida e eficiente, e de forma a facilitar a fiscaliza????o por parte dos usu??rios. Com a era da inform??tica esta governan??a se fez necess??ria tamb??m no terceiro setor. Este trabalho tem como objetivo analisar as pr??ticas de governan??a eletr??nica nas funda????es empresariais por meio de um ??ndice e estudar sua rela????o com os recursos financeiros adquiridos (totais e por doa????es). Para isso, os procedimentos metodol??gicos foram divididos em tr??s etapas: a primeira buscou utilizar da pesquisa bibliogr??fica para identificar e organizar o conjunto de boas pr??ticas de governan??a eletr??nica adotada nas funda????es, que foram divididas em 5 grupos: conte??do com 18 pr??ticas, servi??os com 16 pr??ticas, participa????o cidad?? com 10 pr??ticas; privacidade e seguran??a com 6 pr??ticas e usabilidade e acessibilidade com 18 pr??ticas. A segunda etapa buscou usar a estrutura das pr??ticas de governan??a eletr??nica para a elabora????o do ??ndice de Governan??a Eletr??nica das Funda????es denominado de IGEF que foi aplicado nos websites de 58 funda????es associados ao GIFE, no per??odo de 15/12/2012 a 10/01/2013. A terceira etapa procurou identificar a rela????o entre a governan??a eletr??nica, representada pelo IGEF e os recursos financeiros adquiridos pelas funda????es (receitas totais e receitas de doa????es). Ap??s a constru????o do IGEF, foi poss??vel identificar o percentual de pr??ticas implantadas e concluir que tanto as receitas totais como as receitas obtidas de doa????es est??o relacionadas positivamente com o n??vel de implanta????o das pr??ticas de governan??a eletr??nica.

Made available in DSpace on 2015-12-04T11:45:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Frederico_Otavio_Sirotheau_Cavalcante.pdf: 471399 bytes, checksum: fa4ed52f51ff3ba6569017085424fab3 (MD5) Previous issue date: 2006-06-12 / The present work deals with to the Strategical Planning for the Entities of the Third Sector, by means of a bibliographical research, objectifying the specific theoretical revision on the subject, complemented for a research of field in the Organizations of the third Sector of Hortol??ndia/SP. The main objective of this dissertation was to make a comparative analysis enters current the practical ones of management of the OTS, object of study of this work with deriving concepts of the strategical Planning. The work counted on an internal research (questionnaire), having as conclusion of that current the practical ones of management of the OTS of Hortol??ndia are searching if to line up to the concepts of Strategical Planning, according to perception of the managers and by means of a critical analysis of current the practical ones of management of the company. / O presente trabalho trata do Planejamento Estrat??gico para as Entidades do Terceiro Setor, por meio de uma pesquisa bibliogr??fica, objetivando a revis??o te??rica espec??fica sobre o tema, complementado por um estudo de caso nas Organiza????es do terceiro Setor de Hortol??ndia/SP. O objetivo principal desta disserta????o foi fazer uma an??lise comparativa entre as atuais pr??ticas de gest??o das OTS, objeto de estudo deste trabalho com conceitos oriundos do Planejamento estrat??gico. O trabalho contou com uma pesquisa interna (question??rio), tendo como conclus??o de que as atuais pr??ticas de gest??o das OTS de Hortol??ndia est??o buscando se alinhar aos conceitos de Planejamento Estrat??gico, segundo a percep????o dos gestores e por meio de uma an??lise cr??tica das atuais pr??ticas de gest??o das OTS.

Submitted by Elba Lopes (elba.lopes@fecap.br) on 2016-01-26T16:13:44Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Marcia_Marcondes_da_Silva.pdf: 8069358 bytes, checksum: edc95c2e7701b52300c68a3c39bd3698 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-26T16:13:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Marcia_Marcondes_da_Silva.pdf: 8069358 bytes, checksum: edc95c2e7701b52300c68a3c39bd3698 (MD5) Previous issue date: 2008-06-19 / The purpose of this work is to identify the occurrence of noises that affect the communication process, with accounting statements working as businesses language within the process of account rendering between the social work entities and the City Hall of the City of Tabo??o da Serra - City Council of Social Work (CMAS) and City Hall of Tabo??o da Serra (PMTS). In order to do that, it is based on studies that suggest the existence of a relationship between the accounting process, as business language, and the communication theory, with emphasis on the noises that may interfere in any communication process. The investigation tries to identify the occurrence of noises according to the perception of the users of accounting statements, issues - social work entities and receivers - CMAS and PMTS. The reason for carrying out this research comes from the study carried out by the Commission of Guidance Analysis and Inspection COAF/CMAS, where it was detected that the majority of the registered entities had their registrations cancelled or suspended because of problems with the account rendering and research carried out at CMAS, where it was observed the difficulty of the CMAS in establishing and maintaining partnerships with the social work entities in the city. The communication theory reveals that, some times, the level of knowledge of the issuer and the receiver, the social and cultural context where both of them are inserted, the channel used, the content of the message are responsible for problems that occur in the communication process. Therefore, this theory establishes parameters to determine if the communicative act takes place efficiently and effectively. As the main purpose of accounting is the supply of useful information for taking decisions, if accounting statements are not understood, it means that noises took place during the process and that the communicative act did not fully take place. In order to avoid or diminish the harmful effects of the noise it is essential to know where and how they take place. / O objetivo deste trabalho foi identificar a ocorr??ncia de ru??dos que comprometem o processo de comunica????o, sendo as demonstra????es cont??beis atuantes como linguagem de neg??cios no processo de presta????o de contas entre as entidades assistenciais e o Poder P??blico do Munic??pio de Tabo??o da Serra - Conselho Municipal de Assist??ncia Social (CMAS) e Prefeitura Municipal de Tabo??o da Serra (PMTS). Para tanto, baseou-se em estudos que sugerem existir rela????o entre o processo cont??bil, enquanto linguagem de neg??cios e a teoria da comunica????o, com ??nfase aos ru??dos que podem intervir em qualquer processo de comunica????o. A investiga????o buscou identificar a incid??ncia de ru??dos segundo a percep????o dos usu??rios das demonstra????es cont??beis, emissores - entidades assistenciais e receptores - CMAS e PMTS. A motiva????o desta pesquisa adv??m de estudo realizado pela Comiss??o de Orienta????o An??lise e Fiscaliza????o COAF/CMAS, neste estudo detectado que a maioria das entidades cadastradas estava com seus registros cancelados ou suspensos por problemas com as presta????o de contas e pesquisa realizada no pr??prio CMAS, onde foi detectado a dificuldade que este tem encontrado em formar e manter parcerias com as organiza????es de assist??ncia social do munic??pio. A teoria da comunica????o vem revelar que, por vezes, o n??vel de conhecimento do emissor e do receptor, o contexto s??cio-cultural em que ambos se encontram o canal utilizado, o conte??do da mensagem s??o respons??veis por problemas ocasionados no processo de comunica????o. Portanto, essa teoria estabelece par??metros para avaliar se o ato comunicativo ocorre com efici??ncia e efic??cia. Conclui-se que, como o objetivo principal da contabilidade ?? o fornecimento de informa????es ??teis para a tomada de decis??es, se as demonstra????es cont??beis n??o forem compreendidas, significa que ru??dos ocorreram durante o processo e que o ato comunicativo n??o ocorreu plenamente. Para evitar ou minimizar os efeitos nocivos do ru??do ?? imprescind??vel conhecer onde e como eles ocorrem.

Esta dissertação tem por objetivo discutir como estudantes franceses em intercâmbio na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP) desenvolvem a expressão oral em língua portuguesa em situações de comunicação no meio universitário no qual estão inseridos. Partindo dos pressupostos metodológicos descritos para o ensino de línguas para objetivo específico de acordo com Mangiante e Parpette (2004, 2011), Carras et al. (2007) e Mourlhon-Dallies (2008) realizamos a identificação e análise das necessidades de comunicação dos estudantes em mobilidade na Poli para definir os objetivos de aprendizagem que orientaram a seleção de conteúdos e documentos e a elaboração das atividades do curso de Português para Objetivo Universitário (PU). Escolhemos trabalhar com o desenvolvimento da expressão oral em língua portuguesa como aspecto central do curso PU na Poli, pois esta era a demanda mais urgente colocada pelos estudantes no seu contexto de inserção universitária. Além disso, constatamos uma ausência de trabalhos na área relacionados à concepção de cursos de português voltados a um público específico de língua francesa e de uma determinada área, a engenharia. Com base nos princípios do ensino para a ação (CUQ, GRUCA, 2002; TAGLIANTE, 2006; PUREN, 2005, 2006, 2011, 2013), nos estudos de Moutinho e Almeida Filho (2011) sobre o ensino e aprendizagem de português língua estrangeira (PLE) na universidade, e nas obras de Nóbrega (2004) e Gomes-Santos (2012) no que diz respeito ao desenvolvimento da expressão oral, os módulos elaborados e aplicados nos permitiram discutir aspectos relacionados à formação em três eixos, o linguístico-lexical, o acadêmico e o sociocultural, relacionados ao meio universitário dos estudantes. O corpus desta pesquisa consiste na análise de atividades que levaram os estudantes à produção final de uma apresentação oral em língua portuguesa sobre um tema relacionado às áreas da engenharia no contexto universitário da Poli. Os resultados de nossa análise indicam que o léxico relacionado aos temas abordados restabelece o lugar da língua de especialidade dentro de formações para contextos universitários, como ferramenta de comunicação e de construção do discurso acadêmico. Um segundo aspecto está ligado aos aspectos socioculturais presentes de uma cultura para outra no que concerne aos saberes acadêmicos, metodológicos, relacionados às modalidades de trabalhos desenvolvidas no meio universitário. Um terceiro dado dos resultados se refere ao trabalho do professor para a elaboração de cursos dessa natureza, implicando-o na realização das etapas que envolvem a coleta de dados tornando explícitas as dimensões institucionais, didático-metodológicas e socioculturais características desses cursos (MANGIANTE; PARPETTE, 2004, 2011). Experiência pioneira de ensino de português para objetivos específicos no contexto da Poli, nosso trabalho contribuiu para a compreensão dos aspectos a serem considerados em futuras formações de professores e estudantes em PU. / This study aims to discuss how French exchange students at the Polytechnic School at the University of São Paulo (Poli) develop oral expression in Portuguese in communicative situations from within this academic environment. By using methodological proceedings described for language teaching for specific purposes according to Mangiante and Parpette (2004, 2011), Carras et al. (2007) and Mourlhon-Dallies (2008), it was possible to identify and investigate the students communicative needs and define the learning objectives which built the contents, documents and activities for the Portuguese for academic purposes (PU) course. We worked with the development of oral expression in Portuguese as a central aspect of the course PU at Poli because it was the most urgent demand spotted by students in the academic context. Furthermore, we found a lack of works related to the Portuguese course design for a specific French public and from a particular field, engineering. Based on the principles of communication for action (CUQ, GRUCA, 2002; TAGLIANTE, 2006; PUREN, 2005, 2006, 2011, 2013), in Moutinho and Almeida Filhos (2011) studies about teaching and learning Portuguese as a foreign language (PLE) at the university and the works of Nóbrega (2004) and Gomes-Santos (2012) regarding to the development of oral expression, the segments created and applied in our research allowed us to discuss aspects related to students formation in three axes the linguistic-lexical, academic and socio-cultural, all related to the university context. The corpus of this research consists in the analysis of activities that eventually led the students to a final production, an oral presentation in Portuguese about a subject related to engineering field in the university context of Poli. The results show that lexical technicalities related to approached themes regain their expert language role within academic contexts when used as a tool of communication and construction of the academic speech. A second aspect involves the presence of sociocultural traits from one culture to another regarding to academic and methodological knowledge related to methods of work developed in the university context. A third aspect of the results refers to the teachers work in the development of courses of this nature, carrying out the steps which include data collection and revealing institutional dimensions, didactic-methodological and sociocultural characteristics of these courses (MANGIANTE; PARPETTE 2004, 2011). Regarded as a pioneering experience in teaching Portuguese for specific purposes at the Poli context, our course has contributed to the comprehension of the aspects to be considered in future for teachers and students training in PU.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-12-22T11:11:00Z No. of bitstreams: 1 Adriana Marroni Zaniol Palombo Rossini.pdf: 4102985 bytes, checksum: 7bf9b50a485e1d376b7c136cd65a23e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-22T11:11:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Marroni Zaniol Palombo Rossini.pdf: 4102985 bytes, checksum: 7bf9b50a485e1d376b7c136cd65a23e6 (MD5) Previous issue date: 2016-12-07 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / This study aims at investigating how the use of digital information and communication technologies (TDIC) can help the development of reading comprehension on a course of English for Specific Purposes addressed to legal practitioners. The theoretical framework includes the concepts of English for Specific Purposes as Hutchinson and Waters (1987), Dudley-Evans and St. John (1998), Ramos (2004, 2009), Basturkmen (2010), Paltridge (2014), Johns (2015 ); the use of technological resources in teaching and learning languages in the area of Computer-Assisted Language Learning (CALL), according Chapelle (2010); Leffa (2006); Hubbard (2012) and the Pedagogical Ramos Proposal (2004) for the application of gender in language teaching that based the design of the activities supported by TDIC and analyzed in this research. Methodologically, this research is characterized as a case study (Stake, 1998; Johnson, 1992; Yin, 2010) and made use of the following instruments for data collection: questionnaires at three moments of the course – at the beginning, to raise and describe the profile of students, during the course, to identify the students’ perceptions about the use of digital technologies to assist in reading; and in the end to learn about the students’ perceptions as to their progress in the development of reading comprehension and vocabulary acquisition. Interviews were also held after the completion of the activities with digital resources and field notes were taken. The results revealed that, although little known online concordancers aroused interest and even facing difficulties students managed to use them. However, according to the participants’ perception online dictionaries were more effective in helping the understanding of legal texts written in English. However, it was revealed that students underuse this digital resource and the activities implemented during the course enabled the familiarization and greater knowledge of these resources. This study showed that digital resources, especially online dictionaries, helped expand both the knowledge of the legal language in English and knowledge of the English language in general. Resources potentiated the knowledge and independence offered to students in order to enable them to solve their difficulties in reading and vocabulary. This research aims to contribute to the English for Specific Purposes area, mainly with respect to legal English area and aims to bring contributions to the research on digital technologies applied to the development of understanding written texts in English / Este trabalho tem por objetivo investigar que percepções os alunos revelam sobre o uso dos recursos digitais para o desenvolvimento da compreensão escrita de textos jurídicos em língua inglesa. O referencial teórico inclui os conceitos sobre Inglês para Fins Específicos conforme Hutchinson e Waters (1987), Dudley-Evans e St. John (1998), Ramos (2004, 2009), Basturkmen (2010), Paltridge (2014), Johns (2015); o uso de recursos tecnológicos no ensino-aprendizagem de idiomas e a área de Aprendizagem de Línguas Mediada por Computador (Computer-Assisted Language Learning - CALL), segundo Chapelle (2010), Leffa (2006), Hubbard (2012); e a Proposta Pedagógica de Ramos (2004) para aplicação de gêneros no ensino de idiomas, que embasou o design das atividades apoiadas por TDIC e analisadas nesta pesquisa. A pesquisa caracteriza-se como estudo de caso (STAKE, 1998; JOHNSON, 1992; YIN, 2010), tendo sido adotados como instrumentos para coleta de dados: questionários em três momentos do curso – início, para identificar e descrever o perfil dos alunos; durante o curso, para identificar as percepções dos alunos quanto ao uso de tecnologias digitais para auxiliar na leitura; e, ao final, para identificar as percepções dos alunos quanto ao seu progresso no desenvolvimento da compreensão escrita e na aprendizagem de vocabulário. Foram, ainda, realizadas entrevistas após as atividades com os recursos digitais, e elaboradas anotações de campo. Os resultados revelaram que, apesar de pouco conhecidos, os concordanciadores on-line despertaram interesse nos participantes, pois, mesmo quando enfrentaram dificuldades, conseguiram utilizá-los. Na percepção dos participantes, os dicionários on-line foram mais eficazes no auxílio à compreensão escrita de textos jurídicos em inglês. Foi possível perceber, no entanto, que os alunos subutilizavam esse recurso digital e que as atividades aplicadas durante o curso propiciaram familiarização e maior conhecimento do recurso. Este estudo mostrou ainda que os recursos digitais, em especial os dicionários on-line, ajudaram a ampliar tanto o conhecimento da linguagem jurídica em inglês como o conhecimento da língua inglesa em geral. Foi possível constatar que os recursos potencializaram o conhecimento e ofereceram independência aos alunos no sentido de serem capazes, agora, de solucionar suas dificuldades de leitura e vocabulário. Esta pesquisa pretende contribuir para a área de Inglês para Fins Específicos, principalmente no que tange à área de inglês jurídico, e também trazer contribuições para o estudo sobre a aplicação de tecnologias digitais no desenvolvimento da compreensão escrita de textos em inglês