Syftet med arbetet var att undersöka hur yrkesrollen uppfattas när det gäller dess förutsättningar liksom även hur stor möjlighet det finns till självbestämmande som fritidspedagog. Undersökningen gjordes i två kommuner, Malmö och Eslöv, där fyra fritidspedagoger fick svara på hur det ser ut idag men också för tio år sedan. Resultatet visade på en brist när det gäller planeringstid för både fritidsverksamhet och skola. De intervjuade uttryckte frustration att planeringstiden inte räcker till. Bristen på tid för reflektion och planering innebär en risk att yrkesrollen inte förbättras.En slutsats i undersökningen är att fritidspedagoger agerar fler yrkesroller nu mot förr och att definitionen på fritidspedagog tycks mer komplicerad. Det uttrycktes att fritidspedagoger agerar mer kuratorer för barnen än pedagoger. Läroplanen har fått tydligare mål vilket lett till ändrad syn på aktiviteter och som fritidspedagog funderar man nu mer på vilka kunskapsmål en aktivitet uppfyller innan den planeras.

In this essay, I discuss one of the recurring dilemmas for a working recreational pedagogue, namely the hard task of cooperation with parents. As a recreational pedagogue, I am required to work by the curriculum Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. This policy document talks about what my responsibilities are, including establishing collaboration with parents in terms of the children’s development and education. It happens, however, that the pedagogue and the parent's ethical positions differ. When norms collide, it is my responsibility as a recreational pedagogue to relate to the different norms in a professional manner. In this essay I argue that, one of the main characteristics of a competent pedagogue is the ability to meet various parents with their respective backgrounds, to be able to interpret the individuals and meet them in an encouraging way for the children's development. Personal identity today is multiple, as an individual, I have created myself a number of identities which apply at different times. At home, I'm a mother, at family dinners; I am a daughter, sister and granddaughter. At university, I am a student and at my workplace, I am recreational pedagogue. Thus, I am not only my profession but also a human with my own experiences, interpretations and feelings. From them I act. In this essay, I draw on my own experiences where my view of ethics and upbringing is different from a parent's sight. In essay writing, I reflect on my actions in the events with the help of various ethical theories and the intercultural approach. Through my writing, I have been given a chance to pause and reflect on my own behavior in situations where I meet parents of other opinions than my own. How can I act differently and more professionally in these meetings in the future?