<p>I två studier undersöktes skillnader I empati beroende på målpersons kön. I</p><p>studie 1 fick 72 psykologistudenter läsa fyra berättelser där målpersonerna</p><p>befann sig i besvärliga situationer och upplevde känslorna ilska, skam,</p><p>rädsla och sorg. Därefter fick deltagarna skatta sin empati. Resultatet</p><p>öppnade för möjligheten att sorg medförde mer empati för männen och ilska</p><p>mer empati för kvinnorna. I studie 2 fick därför 101 psykologistudenter läsa</p><p>en berättelse där målpersonen upplevde ilska eller sorg i en svår situation</p><p>och därefter skatta sin empati. Resultatet visade en stark tendens att män</p><p>som känner sorg väcker mer empati än kvinnor och att kvinnor som känner</p><p>ilska väcker mer empati än kvinnor som känner sorg. Majoriteten av</p><p>deltagarna var kvinnor. Målpersonens kön, känsloupplevelse och grad av</p><p>empati verkar ha ett samband då en känsla kan medföra skillnader i empati</p><p>mellan kön och olika känslor medföra skillnader i empati för kvinnor.</p> / <p>In two studies differences in empathy depending on target person’s gender</p><p>was examined. In study 1 72 psychology students read four stories</p><p>describing target persons in troublesome situations who experienced anger,</p><p>shame, fear and sadness. Thereafter participants estimate their empathy. The</p><p>results opened for the possibilities that sadness evoke more empathy for men</p><p>and anger more empathy for women. Therefore in study 2 101 psychology</p><p>students read a story where a target person experienced sadness or anger in a</p><p>difficult situation and thereafter estimate their empathy. The result showed</p><p>strong tendency that men who experiencing sadness evoke more empathy</p><p>than women and women experiencing anger evoke more empathy than</p><p>women experiencing sadness. The majority of participants where female.</p><p>Target persons, gender, emotion and degree of empathy seem to be related</p><p>when an emotion can bring difference in empathy between gender and</p><p>different emotions can bring difference in empathy for women.</p>

I två studier undersöktes skillnader I empati beroende på målpersons kön. I studie 1 fick 72 psykologistudenter läsa fyra berättelser där målpersonerna befann sig i besvärliga situationer och upplevde känslorna ilska, skam, rädsla och sorg. Därefter fick deltagarna skatta sin empati. Resultatet öppnade för möjligheten att sorg medförde mer empati för männen och ilska mer empati för kvinnorna. I studie 2 fick därför 101 psykologistudenter läsa en berättelse där målpersonen upplevde ilska eller sorg i en svår situation och därefter skatta sin empati. Resultatet visade en stark tendens att män som känner sorg väcker mer empati än kvinnor och att kvinnor som känner ilska väcker mer empati än kvinnor som känner sorg. Majoriteten av deltagarna var kvinnor. Målpersonens kön, känsloupplevelse och grad av empati verkar ha ett samband då en känsla kan medföra skillnader i empati mellan kön och olika känslor medföra skillnader i empati för kvinnor. / In two studies differences in empathy depending on target person’s gender was examined. In study 1 72 psychology students read four stories describing target persons in troublesome situations who experienced anger, shame, fear and sadness. Thereafter participants estimate their empathy. The results opened for the possibilities that sadness evoke more empathy for men and anger more empathy for women. Therefore in study 2 101 psychology students read a story where a target person experienced sadness or anger in a difficult situation and thereafter estimate their empathy. The result showed strong tendency that men who experiencing sadness evoke more empathy than women and women experiencing anger evoke more empathy than women experiencing sadness. The majority of participants where female. Target persons, gender, emotion and degree of empathy seem to be related when an emotion can bring difference in empathy between gender and different emotions can bring difference in empathy for women.

Context: Heterosexual transmission has been found to be the major route of HIV infection in Nigeria. Thus prevention of HIV infection by reducing risky behaviors has been identified as a public health priority. This study examines regional pattern and correlates of gender differences in HIV risk behaviors among Nigerian youths aged 15-24 years. As different geo-political regions have specific gender ideologies and practices, there is need to find out if gender differences in Nigeria regions drive HIV risk behaviors among youths. Method: Data from the 2003 Nigeria Demographic and Health Survey were analyzed for never married, sexually experienced 342 males and 630 females. Multiple sex partnerships and pattern of condom use were the HIV risk behaviors examined. Respondents were asked the number of sexual partners in the last 12 months while pattern of condom use is a composite variable of four items in the 2003 NDHS. Univariate, bivariate, and multivariate analyses were done using STATA 9.SE. Binary and multinomial logistic models were used for multivariate analyses. Results: The study shows that there is high level of risk behaviours in the population. This cuts across gender and regions. For instance, 54% of males and 69% of females engage in inconsistent condom use and 30% of males and 9% of females in multiple sex partnership. This pattern is consistent across the regions. It is also shown that while correlates of HIV risk behaviours vary by gender, its regional variation by gender is inconsistent. The study highlights inconsistent gender differentiation by regions. Further investigation is necessary to explain this observation.

<p>Kvinnor har visats vara mer empatiska än män vid självskattning samt att vita och svarta barn känner mer empati för en målperson med samma hudfärg. Denna studies syfte var att undersöka om män och kvinnor kände olika mycket empati beroende på målpersonens etni-citet, om det fanns några könsskillnader i empati samt om något av könen väckte mer empati. Deltagarna var 208 män och kvinnor med svensk och invandrarbakgrund, majoriteten studerade på Mälardalens högskola. Resultatet visade en signifikant disordinal interaktion där svenska deltagare visade högre empati för en svensk målperson än vad de gjorde för en invandrad och invandrardeltagare visade högre empati för en invandrad målperson än vad de gjorde för en svensk. Ingen huvudeffekt för empati och deltagarnas etnicitet fanns. Män uppvisade signifikant lägre empati än kvinnor. Inget av könen väckte signifikant mer empati. Vikten av upplevd likhet mellan målperson och empatisör diskuterades och vidare forskning med äldre deltagare föreslogs.</p>

Kvinnor har visats vara mer empatiska än män vid självskattning samt att vita och svarta barn känner mer empati för en målperson med samma hudfärg. Denna studies syfte var att undersöka om män och kvinnor kände olika mycket empati beroende på målpersonens etni-citet, om det fanns några könsskillnader i empati samt om något av könen väckte mer empati. Deltagarna var 208 män och kvinnor med svensk och invandrarbakgrund, majoriteten studerade på Mälardalens högskola. Resultatet visade en signifikant disordinal interaktion där svenska deltagare visade högre empati för en svensk målperson än vad de gjorde för en invandrad och invandrardeltagare visade högre empati för en invandrad målperson än vad de gjorde för en svensk. Ingen huvudeffekt för empati och deltagarnas etnicitet fanns. Män uppvisade signifikant lägre empati än kvinnor. Inget av könen väckte signifikant mer empati. Vikten av upplevd likhet mellan målperson och empatisör diskuterades och vidare forskning med äldre deltagare föreslogs.

The purpose of this study is to explore gender difference of kindergarten children in learning area choice and play behavior. The purposes of this study were: (1) Inquire relation between gender and learning centers choice of kindergarten children. (2) Analysis kindergarten children¡¦s play model of gender difference. (3) After gender course, exploration to young children¡¦s interaction and gender behavior. Participants were a kindergarten class ten boys and seven girls .This research is an ethnography methodology with participant observation, informal interview, formally interview and literature review to collect data. After gender course, observation young child behavior and attitude's development at play. Final findings direct to under several aspects make illustrate: (1) young children¡¦s gender difference of choosing learning centers; (2) gender difference of play development; (3) curriculum with gender and play correlation.

No description available.

This research is a case study focusing on a group of Chinese teachers working in a senior high school in northern China. It seeks to explore their experiences and perceptions of gender roles, both in the workplace and at home. It aims to discover the impact of cultural values and beliefs on them as well as on their teaching practice, and to explore how they deal with the potential contradictions. There are three questions being addressed in this research: (1) In what way do male and female teachers experience and perceive gender (in)equality at the workplace? (2) In what way do male and female teachers experience and perceive gender (in)equality at home? (3) How do their experiences and perceptions of gender roles influence their teaching practice? The results show that both modernization and communism have positive influences on gender equality. However, tradition and stereotype impose men and women with specific roles and qualities. They influence participants’ domestic life to different extents: decision-making, housework division, attitudes toward marriage, premarital sex and gender preference of their children. Whether caring or paternalistic, parents play a very important role in the family. It also can be seen that women are trying to take an active role in household finance management. At the workplace, the ongoing work-family conflict and stereotype about gender roles hinder women’s career development. The participation and the percentage of female representation in management positions are rather low, even though they are encouraged to take an active role. When seeking employment, women face more frustration than men. In the classroom setting, gender difference can be seen when teachers give criticism and assign legwork. Students are expected to develop different qualities: male students with “male characteristics” and female students with “female characteristics”, as a result of social pressure.

Studier har visat att mäns våld mot kvinnor upplevs som mer allvarligt och bedöms hårdare i jämförelse med kvinnligt våld. Denna studie syftade till att undersöka om gärningsmannens kön och bakgrund påverkade empatin för gärningsmannen och våldshandlingens allvarlighetsgrad. Undersökningen utfördes på en högskola i Mellansverige samt inom hemvården i samma kommun. Fyra fiktiva vinjetter användes där gärningsmannens kön och bakgrund (tidigare dom/ingen tidigare dom) skiljde dem åt. Antal respondenter var totalt 186 varav 49 män. Resultaten av enkäterna analyserades med hjälp av ANOVOR och t-test och visade att manliga gärningsmäns våldshandlingar bedömdes allvarligare samt att det upplevdes mindre empati för dem jämfört med kvinnliga gärningsmän. Gärningsmannens bakgrund hade inte någon effekt på vare sig empati eller allvarlighetsbedömning Studiens resultat överensstämmer med tidigare forskning och slutsatsen blev att manligt våld anses vara mer allvarligt än kvinnligt.

<p>Upplevd likhet med målpersonen har ansetts vara viktig för empati och viss forskning har visat att empatin ökar med upplevd etnisk sam-hörighet. Denna studies primära syfte var att experimentellt undersöka om svenska och icke-svenska deltagare kände olika mycket empati beroende på målpersonens etnicitet samt upplevd likhet med mål-personen. Majoriteten av de 160 deltagarna rekryterades från Mälar-dalens högskola, varav 102 var svenska och 84 var kvinnliga. Resultatet visade två signifikanta disordinala interaktioner där svenska deltagare kände signifikant mer empati och upplevd likhet med en svensk än icke-svensk målperson, medan icke-svenska inte visade signifikant mer empati eller upplevd likhet med en icke-svensk än svensk målperson. Ingen signifikant skillnad i empati fanns mellan äldre och yngre deltagare. Män uppvisade signifikant lägre empati än kvinnor och inget av könen väckte mer empati. Orsaken till de disordinala interaktionerna diskuterades i termer av social kategorisering. Vidare forskning med en annan definition av begreppet etnicitet föreslogs.</p>