Dissertação(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Escola de Enfermagem, 2011. / Submitted by eloisa silva (eloisa1_silva@yahoo.com.br) on 2013-01-08T13:24:23Z No. of bitstreams: 1 naiana.pdf: 4155979 bytes, checksum: 25dfe591b948277c3400af182e9b2e10 (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2013-01-08T16:36:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 naiana.pdf: 4155979 bytes, checksum: 25dfe591b948277c3400af182e9b2e10 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-08T16:36:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 naiana.pdf: 4155979 bytes, checksum: 25dfe591b948277c3400af182e9b2e10 (MD5) Previous issue date: 2011 / A presente pesquisa teve como objetivo conhecer e resgatar a história de criação dos cursos de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande. A Pós-Graduação lato sensu e stricto sensu em Enfermagem, da Universidade Federal do Rio Grande, configura-se como uma das pioneiras, no extremo sul do Rio Grande do Sul. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa, o qual teve a História Oral e a Pesquisa Documental como método de pesquisa, e como referenciais a cultura, a memória e a perspectiva ecossistêmica. A coleta de dados da entrevista em História Oral, ocorreu nos meses de agosto à dezembro de 2010, e a pesquisa documental se prolongou até o período de julho de 2011. As entrevistas foram realizadas com os docentes que foram pioneiros na criação dos cursos de pós-graduação, nos níveis de Especialização, Mestrado Acadêmico e Doutorado. Para análise e interpretação dos dados, foi utilizado o método da análise temática. Diante do objetivo, da questão de pesquisa e dos respectivos pressupostos, foram desenvolvidos dois artigos, intitulados: “A pósgraduação lato sensu em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande:memórias vivenciadas” e “Mestrado Acadêmico em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande: Interfaces de sua criação na perspectiva ecossistêmica”. O primeiro artigo possibilitou conhecer como se deu a criação do curso de pósgraduação lato sensu, as experiências das pioneiras no processo de criação, assim como a sua participação na construção do curso. Além disso, foi possível conhecer o que significou para as docentes serem pioneiras, os desafios enfrentados, as mudanças e os benefícios alcançados. O curso de pós-graduação lato sensu Especialização em Projetos Assistenciais de Enfermagem contribuiu para a produção da ciência e do conhecimento em enfermagem e saúde, e ofereceu a oportunidade de aperfeiçoamento e qualificação da prática profissional aos enfermeiros que atuavam na assistência. O segundo artigo resgata a criação do curso de pós-graduação stricto sensu Mestrado Acadêmico, na voz dos docentes pioneiros, as experiências e o envolvimento nessa trajetória, os significados de serem pioneiros e os desafios enfrentados. Os resultados apontam que o Mestrado Acadêmico contribuiu expressivamente para a produção do conhecimento em enfermagem e saúde, seu desenvolvimento e para a qualificação dos futuros docentes e pesquisadores, estimulou e estimula a prática para ações em saúde interligadas, em sintonia com o fazer em enfermagem, e alavancou a criação do curso de Doutorado. Enfim, é possível afirmar que a história da criação dos cursos de pós-graduação em enfermagem da atual Escola de Enfermagem, da Universidade Federal do Rio Grande, foi construída e reconstruída, pois mantém o passado no presente para fazer parte de um futuro inovador, inserido na dinâmica de inter-relações capazes de promover ciência e conhecimento nesta área da saúde. / This study aimed to identify and retrieve the history of creation of post-graduate courses in Nursing, Federal University of Rio Grande. The Graduate sensu lato and stricto sensu Nursing, Federal University of Rio Grande appears as one of the pioneers in the extreme south of Rio Grande do Sul This is a descriptive, exploratory qualitative approach, which had oral history and archival research as a research method, and how culture references, memory and ecosystem approach. Data collection of oral history interview occurred in the months from August to December 2010, documentary research and lasted until the period of July 2011. The interviews were conducted with teachers who were pioneers in the creation of post-graduate levels Specialization, Master's and Doctoral Scholar. For analysis and interpretation of data, we used the method of thematic analysis. Given the objective of the research question and their assumptions were developed two articles, entitled: "The postgraduation lato sensu Nursing, Federal University of Rio Grande: memories experienced" and "Academic Master's in Nursing at Federal University of Rio Large: Interfaces ecosystem approach in its creation". The first article made it possible to know how was the creation of the post-graduation lato sensu, the experiences of the pioneers in the creation process, as well as their participation in the construction of the course. Moreover, it was possible to know what it meant to be the pioneer teachers, the challenges, changes and the benefits achieved. The course of postgraduation lato sensu Specialization in Nursing Care Project contributed to the production of science and knowledge in nursing and health and provided the opportunity for improvement and qualification of professional practice for nurses working in care. The second article turns to the creation of the post-graduate studies Master Academic, pioneers in the voice of teachers, experience and involvement in this course, the meanings of being pioneers and challenges. The results show that the Academic Master contributed significantly to the production of knowledge in nursing and health, development and qualification of future teachers and researchers, stimulated and encourages the practice linked to health actions, in line with doing nursing and leveraged the creation of the Doctorate. Finally, we can say that the creation story of post-graduate degree in nursing from the current School of Nursing, Federal University of Rio Grande, was built and rebuilt, as it keeps the past in the present to be part of an innovative future, inserted the dynamics of interrelationships that promote science and knowledge in this area of health. / Este estudio tuvo como objetivo identificar y recuperar la historia de la creación de cursos de postgrado en Enfermería, Universidad Federal de Río Grande. El graduado sensu lato y stricto sensu en Enfermería, Universidad Federal de Río Grande aparece como uno de los pioneros en el extremo sur de Rio Grande do Sul Este es un enfoque descriptivo, exploratorio cualitativo, que tenía la historia oral y la investigación en archivos como método de investigación, y la forma en referencias a la cultura, la memoria y el enfoque ecosistémico. La recolección de datos de la entrevista de historia oral se produjeron en los meses de agosto a diciembre de 2010, la investigación documental y duró hasta el período de julio de 2011. Las entrevistas se realizaron con los maestros que fueron pioneros en la creación de programas de postgrado de Especialización niveles de Maestría y Doctorado Académico. Para el análisis e interpretación de datos, se utilizó el método de análisis temático. Dado el objetivo de la pregunta de investigación y las hipótesis se han desarrollado dos artículos, titulado: "La postgraduación lato sensu en Enfermería, Universidad Federal de Río Grande: los recuerdos de experiencia" y "Master Académico de Enfermería de la Universidad Federal de Río grandes: Interfaces enfoque de ecosistemas en su creación ". El primer artículo ha permitido saber cómo fue la creación de la sensu lato después de la graduación, las experiencias de los pioneros en el proceso de creación, así como su participación en la construcción del campo. Además, era posible saber lo que significaba ser el pionero de los maestros, los retos, cambios y los beneficios alcanzados. El curso de postgrado lato sensu Especialización en Proyectos de Atención de Enfermería ha contribuido a la producción de la ciencia y el conocimiento en enfermería y salud y brindó la oportunidad de mejora y calificación de la práctica profesional de las enfermeras que trabajan en la atención. El segundo artículo se dirige a la creación de la post-grado académico los estudios de Maestro, pioneros en la voz de los docentes, la experiencia y la participación en este curso, los significados de ser pioneros y los desafíos. Los resultados muestran que la Maestría Académica contribuyó significativamente a la producción de conocimiento en, la enfermería y la salud el desarrollo y la cualificación de los futuros docentes e investigadores, estimula y fomenta la práctica vinculada a las acciones de salud, de acuerdo con la realización de enfermería y apalancamiento de la creación del Doctorado. Por último, podemos decir que la historia de la creación de postgrado en enfermería de la actual Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Río Grande, fue construido y reconstruido, ya que mantiene el pasado en el presente para ser parte de un futuro innovador, inserta la dinámica de las relaciones que promueven la ciencia y el conocimiento en esta área de la salud.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation aims at a detailed study of the Hilbert function and graded Betti number and the statements of some theorems that relate these two theories. We will also a brief overview on free resolutions and minimal simplicial complex to demonstrate the theorem of Bayer, Sturmfels and Peeva and then, we will conclude with the following result: given an ideal J we will display a set X P2 such that the minimal resolution the ideal of de nition of X has the same Betti diagram of the minimal resolution of J. / Esta disserta¸c˜ao tem como objetivo um estudo detalhado da fun¸c˜ao de Hilbert e do n´umero graduado de Betti e as demonstra¸c˜oes de alguns teoremas que relacionam essas duas teorias. Faremos tamb´em um breve apanhado sobre resolu¸c˜oes livres minimais e complexo simplicial para demonstrar o teorema de Bayer, Peeva e Sturmfels e por fim e n˜ao menos importante concluiremos com o seguinte resultado: dado um ideal J exibiremos um conjunto X P2 tal que a resolu¸c˜ao minimal do ideal de defini¸c˜ao de X tenha o mesmo diagrama de Betti da resolu¸c˜ao minimal de J.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-04-22T21:00:51Z No. of bitstreams: 2 Tese - José Eder Salvador de Vasconcelos - 2014.pdf: 10572296 bytes, checksum: 40616b346bd2479e01caf5eeea4cfe68 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-04-22T21:03:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - José Eder Salvador de Vasconcelos - 2014.pdf: 10572296 bytes, checksum: 40616b346bd2479e01caf5eeea4cfe68 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-22T21:03:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - José Eder Salvador de Vasconcelos - 2014.pdf: 10572296 bytes, checksum: 40616b346bd2479e01caf5eeea4cfe68 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-11-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In this work we study classes of algebras associated with layered directed graphs. Let 􀀀 be a layered directed graph. We determine the algebra Ap􀀀q; generated by the edges of the graph, satisfying a set of quadratic relations R; and the dual algebra Ap􀀀q!, associated with grpAp􀀀qq. For each P Autp􀀀q we determine: the algebra Ap􀀀 q; where 􀀀 is the subgraph of 􀀀 whose vertices are xed by ; the graded trace generating functions Tr pAp􀀀q; tq and Tr pAp􀀀q!; tq: We also determine the multiplicities of the irreducible representations of AutpAp􀀀qq acting on Ap􀀀q and Ap􀀀q!: We show that for a layered directed graph 􀀀, satisfying some hypotheses, AutpAp􀀀qq K Autp􀀀q. Finally, we verify the property Tr pAp􀀀q; tq Tr pAp􀀀q!; tq 1 for all P Autp􀀀q, called koszulity property. We consider two classes of algebras, the algebra associated to the Hasse graph of the partially ordered set of faces of a star polygon, Ap􀀀 q; and the algebra associated with the Hasse graph of the lattice of subespaces of a nite dimensional vector space over Fq; ApLpn; qqq: / Este trabalho apresenta o estudo de algumas classes de álgebras associadas a grafos orientados em níveis. Dado um grafo orientado em níveis 􀀀 (satisfazendo algumas propriedades) determinamos a álgebra Ap􀀀q gerada pelas arestas do grafo, satisfazendo um conjunto de relações quadráticas R, e a álgebra dual Ap􀀀q!, associada a grpAp􀀀qq. Para cada P Autp􀀀q determinamos o grafo 􀀀 ; o subgrafo de 􀀀 dos vértices xados por ; que dá origem à álgebra Ap􀀀 q e calculamos as funções geradoras do traço graduado Tr pAp􀀀q; tq e Tr pAp􀀀q!; tq: Determinamos as multiplicidades das representações irredutíveis de AutpAp􀀀qq sobre Ap􀀀q e Ap􀀀q!. Mostramos que para um grafo orientado em níveis 􀀀, satisfazendo certas hipóteses, tem-se AutpAp􀀀qq K Autp􀀀q. Finalmente, veri camos a validade da equação Tr pAp􀀀q; tq Tr pAp􀀀q!; tq 1 para todo P Autp􀀀q; a qual denominamos propriedade da koszulidade. Fazemos isso para duas classes de álgebras, a álgebra associada ao grafo de Hasse do conjunto parcialmente ordenado das faces de um polígono estrelado, Ap􀀀 q, e a álgebra associada ao grafo de Hasse do reticulado dos subespaços vetoriais de um espaço vetorial de dimensão nita sobre Fq, ApLpn; qqq.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:48:25Z (GMT). No. of bitstreams: 3 127069.pdf.jpg: 11605 bytes, checksum: f442e466112923acefc8517744135e8d (MD5) 127069.pdf: 1363751 bytes, checksum: 38a2699d587f65ea30682f3fbfee2b05 (MD5) 127069.pdf.txt: 230496 bytes, checksum: 731125dd5ec8de957061ab9be44d7e96 (MD5) Previous issue date: 2006-02-17T00:00:00Z / Pesquisas de opinião freqüentemente utilizam questionários com muitos itens para avaliar um serviço ou produto. Nestas pesquisas, cada respondente, além de avaliar os itens segundo seu grau de satisfação ou concordância, deve também atribuir um grau de importância ao item. Com estas duas informações disponíveis para cada item, é possível criar uma medida resumo, na forma de um escore total composto pela avaliação dos itens ponderada pela sua importância. O objetivo desta tese é modelar a importância dos itens por meio de um modelo de Desdobramento Graduado Generalizado, pertencente à família de modelos da Teoria de Resposta ao Item. Resultados de uma pesquisa sobre academia de ginástica mostram que o modelo tem bom ajuste neste caso, e simulações mostram que é possível, com a utilização do modelo, montar desenhos experimentais para diminuir o número de itens ou categorias de resposta a serem perguntados aos respondentes sem perda de informação. / Many surveys use multi-items questionnaires to make an assessment of a service or product. In these surveys, each respondent, besides having to evaluate each item (attribute) according to the degree of satisfaction or agreement, must also evaluate its importance. It is possible, with these two informations, to create a global score of the product or service weighted by the importance of the items. The goal of this thesis is to model the importance through a Generalized Graded Unfolding Model, which is an Item Response Theory model. Results of a survey showed a good fit of the model, and simulations showed that it is possible to design experiments to reduce the number of items or response categories asked to the respondents without loss of information if this model is used.