Diss. Linköping : Univ.

Huvudsyftet i avhandlingen är, med utgångspunkt i samhällets styrdokument, att beskriva hur det kan vara att leva och bo i samhället om man är en vuxen person med utvecklingsstörning. Det är av speciellt intresse att sätta dessa personers livsvillkor i relation till begrepp som goda levnadsvillkor och att reflektera över deras chanser att få en god färd genom livet. Forskningsmetoden har sin utgångspunkt i empowermentrörelsen, där den enskildes maktgörande står i centrum. Avhandlingen speglar ytterst hur 17 personer med utvecklingsstörning, i tre olika grupper, samtalat med varandra om sina egna, levda livsprojekt. Utifrån dessa samtal har sedan aktuella frågeställningar bearbetats - data har kategoriserats under begreppen kunskap, känsla och viljeyttring. Resultatet visar att dessa 17 människor erfarit fenomen som bland annat utanförskap, utsatthet, maktlöshet, kränkning och skam. Dessa begrepp bearbetades i relation till avhandlingens teoretiska ram, empowerment och fenomenologi. Avslutningsvis görs en reflektion över arbetssättets användbarhet och utveckling inom pedagogik på social omsorgsgrund. / <p>Författens namn är angivet Berith N Cech på avhandlingens omslag.</p>

The main purpose with this MA thesis is to examine how visually impaired, disabled and people with dyslexia define service quality at the public library of Linköping. The method that has been used is focus group interviews. A focus group consists of four to eight people who are joined together, without knowing each other before, to discuss a certain subject. The aim is to get a wide spread of answers. A secondary purpose is to examine how this method works. The focus groups answers are placed under four themes. They are personnel, media, place and Internet/technical equipment. For visually impaired is personnel with empathy, audiobooks and much space inside the library the most important. The Internet is a good thing for them, while they don&apos;t use the library as a meeting place. For the disabled is personnel with empathy and accessibility to and inside the library the most important. Audiobooks is a good, though mostly unknown, service for disabled. This group does rather visit the library building instead of using its services over Internet. Internet made them feel more isolated. For people with dyslexia a helpful and understanding personnel is the most important thing. The library is an important complement to the school. Bok &amp; band is a good service. It&apos;s important with a children&apos;s&apos; department in the building. If people with dyslexia are going to use Internet it&apos;s best if the information is displayed in an easy reading way. / Uppsatsnivå: D

Användning av datorer och Informations- och kommunikationsteknologier (IKT) har förändrat människors sätt att kommunicera och utbyta information i många områden. Utbildningssektor är en av sektorer där IKT spelar en stor roll. Under de senaste åren införde utbildningssektorn många nya teknologier för att stödja undervisnings- och inlärningsmetoder. Synen på undervisning och lärande förändrades radikalt med hjälp av IKT. Tidigare forskning påpekar att IKT utvecklar studerandes olika förmågor, bland annat inlärning ökas. Det har noterats ökning av behandling och hantering av stor mängd information, intellektuell tillväxt. Den också hjälper studerande att uppnå bättre studieresultat och prestera bättre i en del av ämnen. Detta arbete undersöker bland annat vilka möjligheter finns med IKT i undervisningen, varför man ska satsa på IKT i skolor, samt som IKT- påverkan på utbildningen och lärande. IKT suddar ut tidigare gränser och idag finns möjligheter att göra saker som förut var inte möjlighet att göra. Exempel på detta är flexibla arbets- och studietider, distansstudier och et cetera. Både lärare och studerande blir involverade i sitt arbete/ studier även på fritiden. Min studie fann också att IKT förbättrar och underlättar sätt att undervisa. Inlärningen förbättras hos många studerande. IKT med dessa portabla tekniker gör vardagen mycket flexibelt. Mina intervjuer påvisar att flexibilitet är bra, fast det finns en del risker med IKT i undervisningen, bland annat plagiering ökas, samt som ytinlärning kan ökas. Informationssökning har blivit enklare med hjälp av IKT, fast mindre än hälften av alla tillfrågade i min studie tvivlar på detta. Tidslöseri är också vanligt förekommande problem i skolan och ibland beror detta på att studerande inte kan använda teknik. Min studie visar att det är viktigt att myndigheter satsar på utbildning och vägledning vid användning av teknik, samt som vägledning vid informationssökning. För att bibehålla konkurrenskraft på internationell nivå satsning på IKT i skolorna fortsätter. I min studie lärare och studerande anser att satsning på IKT är mycket viktig, eftersom den hjälper att skaffa IT- kunnig arbetskraft, samt som den gör skolan mera flexibel och höjer kvaliteten på lärande. / The usage of computers and Information and Communication technologies (ICT) has changed the way people communicate and share information in many areas, and education is the one of the sectors where ICT plays a major role. Over the past few years educational sector introduced many new technologies to support teaching and learning methods. To maintain competitiveness at international level, the investment in ICT in schools has grown constantly. Due to the growing influence of ICT on educational sector the view of people has changed drastically on teaching and learning. Previous research points out that ICT develop students’ different abilities, such as increased learning, abilities to process and handle huge amount of data, as well as intellectual growth. It is also helps students to achieve better academic results by performing better in some of the academic courses. ICT also erases previous limits and allows doing things that were not possible to do before. Some of the examples are flexibility in work and studies, distance learning. According to my study many teachers and students, believe that the investment in ICT is very important because it helps to increase the number of IT- skilled citizens as well as makes school more flexible thus, improves the quality of learning. This work investigates also the possibilities that can be explored with ICT in education, such as importance of investment in ICT in schools, importance of ICT in education and learning in general. My study has shown that, both teachers and students sometimes will be involved in their work and studies even at leisure time. My study has found that ICT improves and facilitates the ways of teaching and learning, as well as learning improves. ICT with these portable technologies make students life more flexible. My interviews indicate that flexibility is good, though there are some risks or disadvantages with ICT in education, including increased plagiarism, as well as superficial learning may be increased. Information search with help of ICT has become easier, according to earlier research, though less than half of all respondents in my study doubt this. The study demonstrates that it is important to invest in education and guidance of information search. Wastage of time is also common problem in school and sometimes this happens because students are not able to use the technology efficiently.

Diss. Linköping : Univ.

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karol. inst., 2003. / Härtill 5 uppsatser.