Abstrakt Syftet med föreliggande studie är att öka kunskapen om sjukhuslärarnas erfarenheter om samverkan mellan sjukhusskola och elevens ordinarie skola under det praktiska specialpedagogiska arbetet med sjuka elever. Resultatet har analyserats utifrån Symbolisk interaktionsteori. Studiens empiriska material samlades in med kvalitativa intervjuer med sjukhuslärare. Resultatet visade att samverkan mellan sjukhusskolan och den ordinarie skolan oftast fungerar bra och är till nytta för den sjuka eleven. Resultatet visade även att många sjukhuslärare möter rektorer och annan skolpersonal som inte vet vad sjukhusskolan innebär och till en början inte heller förstår sitt eget ansvar gentemot den sjuka eleven. Studien visar även att kommunikation är det viktigaste verktyget för en fungerande samverkan.