As a result of today`s competitive situation, the demand on the rapid development of research has increased. Both universities and companies are realizing the importance of a functioning and well-developed cooperation. A close collaboration and communication between universities and the business community has in many studies been shown to be very important for business development and knowledge transfer. The purose was to examine how communication and collaboration between universities and industry can be developed and strenghthen on the basis of innovative thinking. In order to initially identify the perceived problems the authors studied how communication and cooperation manifests itslelf today between the two parties, what does not work and how the existing tools for communication and collaboration look like today. The study was conducted based on a qualitative approach and the empirical data have primarily been based on interviews with represantatives from both universities and industry, but also by a smaller invironmental scanning and the authors own experience. The results indicate that the perceived deficiencies concem the establishment of cooperation but also the communication quality, for instance the feedback on the performed. There also appears to be difficult to achieve a high degree of win-win situtation as a result of cooperation. The part that belives that it does not work is the students. None of the responding seems to see the full potential of interacting with each other; Although there are many reasons and much to gain from a partnership the empirical data shows that the parties focus on only two motives for cooperation. The students focus on the opportunity for jobs after graduation and the representatives from the companies see the universities as a recruitment channel. The existing tools for communcation seem to work in a very limited extent. The authors have as a result of this thesis generated a proposal of how communication could be improved in order to respond to the perceived problems. These ideas are presented in the section of suggestions for improvement.

Den här studien är ett pilotprojekt där visuell management har tillämpats i syfte att förbättra kommunikationen och samverkan i designprocessen mellan designer och klient. För att kunna göra ett förbättringsarbete har aktionsforskning tillämpats i samarbete med en designer på en webbyrå. Metodiken har inneburit att det först har gjorts en kartläggning på den befintliga designprocessen i ett skarpt projekt för att ta fram de behov som finns gällande information, dokumentation och kommunikation. Vidare i processen har dessa behov formats via ett processverktyg som applicerats på plattformen Trello i form av en visuell tavla. Förutsättningarna har därmed kunnat skapas för att testa processverktyget i ett annat av designerns riktiga designprojekt. Eftersom plattformen Trello är webbaserat har designprocessen via processverktyget kunnat observeras och kontinuerligt dokumenteras. Vidare har mer information kring upplevelsen av designprocessen samlats in genom samtal och intervju. Resultatet visade att försöket till förändringsarbetet har varit positivt och något som designern respektive webbyrån kommer fortsätta att jobba vidare med. Studien har bidragit till att upplysa visuell management som ett alternativt arbetssätt för designers att driva designprocessen i samarbete med sina klienter. Tillämpningen av visuell management har därmed också bidragit till en mer strukturerad och engagerad designprocess, där det tydligt går att se vad designern behöver leverera och vad som har godkänts av klienten.

Abstrakt Syftet med föreliggande studie är att öka kunskapen om sjukhuslärarnas erfarenheter om samverkan mellan sjukhusskola och elevens ordinarie skola under det praktiska specialpedagogiska arbetet med sjuka elever. Resultatet har analyserats utifrån Symbolisk interaktionsteori. Studiens empiriska material samlades in med kvalitativa intervjuer med sjukhuslärare. Resultatet visade att samverkan mellan sjukhusskolan och den ordinarie skolan oftast fungerar bra och är till nytta för den sjuka eleven. Resultatet visade även att många sjukhuslärare möter rektorer och annan skolpersonal som inte vet vad sjukhusskolan innebär och till en början inte heller förstår sitt eget ansvar gentemot den sjuka eleven. Studien visar även att kommunikation är det viktigaste verktyget för en fungerande samverkan.