Magistro darbe yra išanalizuoti ir susisteminti įvairių Lietuvos ir užsienio autorių teoriniai inovatyvios įmonės sampratos ir veiklos efektyvumo ekonominės analizės metodologiniai aspektai. Išsamiai analizuojama inovatyvios įmonės UAB „EKSPLA“ veikla, atliekant tradicinę inovatyvios įmonės finansinės būklės analizę bei palyginant gautus rodiklius su šakos rodikliais. Atliekami inovatyvios įmonės projekto rodiklių skaičiavimai bei įvertinama įmonės sukuriama pridėtinė vertė bei sukurtoji vertė diskontuotų srautų metodu. Pateikiamas inovatyvios įmonės veiklos efektyvumo matas ir suformuojama inovatyvaus verslo kompleksiška vertinimo strategija. Patvirtinama autoriaus suformuluota mokslinio tyrimo hipotezė, kad inovatyvios įmonės sukurta vertė įvertinta tiek diskontuota EVA, tiek DCF modeliu yra tolygi. / In the Master’s work, there’s analyzed and systematized various Lithuanian and foreign authors’ literature, in order to represent the concept of innovative company and to propose the economic assessment for innovative companies. The innovative companies “EKSPLA” data were analyzed according conventional financial analysis theory, the results were compared with the other companies’ data working in the same economic branch. The assessments of project economical effectiveness, economic value added (EVA) and discounted cash flows (DCF) are done as further deeper analysis of effectiveness. According analysis, the author suggests the strategy of innovative company’s effectiveness valuation and creates the effectiveness index for innovative companies. The formulated hypothesis that the effectiveness analysis done by the EVA and DCF methods are the same has been approved.

Atliekant tyrimą buvo siekiama atskleisti vyresnių klasių mokinių dalyvavimo projektinėje veikloje veiksnius, pagrindžiant šią veiklą kaip kūrybiškumo ugdymo prielaidą. Siekiant šio tikslo, buvo atlikta literatūros šaltinių analizė, kuri parodė, kad kūrybiškumas apibrėžiamas kaip polinkis į naują, originalią, novatorišką veiklą, modeliavimą ar mąstymą, kaip žmogaus gebėjimas atrasti naujus ir originalius sprendimus, daryti ką nors unikalaus, atrasti naujus darinius, naudotis platesne nei duota informacija, valdyti naujas situacijas. Nesant sąlygų kūrybiškumas gali ir nepasireikšti. Empirinis tyrimas atskleidė, kad popamokinė veikla – svarbi mokinių kūrybiškumo ugdymo forma, kurią mokiniai dažniausiai pasirenka patys. Apie papildomo ugdymo turinį mokiniai dažniausiai sužino iš bendraklasių, iš draugų. Tačiau dalyvauti projektuose dažniausiai skatina mokytojai. Konkursantai dažniau negu mokiniai skatina savo draugus dalyvauti popamokinėje veikloje. Mokinių ir konkursantų požiūris į popamokinę veiklą skiriasi. Mokiniai aktyviau dalyvauja mokykloje organizuojamoje popamokinėje veikloje negu konkursantai, nes turi daugiau laisvo laiko, nori geriau pasiruošti baigiamiesiems egzaminams. Mokinių ir konkursantų požiūriu yra svarbūs visi projektinės veiklos etapai. Sudėtingiausia – projekto vykdymo ir sklaidos veikla, kadangi taip mano šiek tiek daugiau nei pusė respondentų. Tačiau jie nesureikšmina projekto temos pasirinkimo etapo. Galima manyti, kad ne patys mokiniai ir... [toliau žr. visą tekstą] / Performing the research it was aimed to reflect the factors of higher grades schoolchildren’s participation in project work, understanding this activity as creativity encouragement premise. To achieve the aim the analysis of literature sources was performed. It showed that creativity is defined as turn for original and novel activity, modelling or thinking; as ability of people to find new, unusual solutions, discover novelties, use additional information, handle with unfamiliar situations. Without certain circumstances creativity might not develop. Empirical research revealed that extracurricular activities, which students usually choose themselves, are an important part of students’ creativity upbringing. Students usually learn about the content of extracurricular activities from their classmates or friends. However, those who encourage students to take part in project work are most often teachers. What is more, students participated in different kinds of contests inspire the others to join after-school classes. The view of the students who participated in different kinds of contests and those who did not on extracurricular activities is different. Non-participants are more actively involved into after-school activities because they have more free time and choose it as a way to prepare for school-leaving examinations. Both contests participants and non-participants claim that all the stages of project work are important. A bit more than a half of respondents think that the... [to full text]

Šio tiriamojo darbo tikslas yra suformuluoti inovatyvios pakuotės kaip komunikacijos priemonės kūrimo modelį. Teorinėje darbo dalyje analizuojama pakuotės funkcijos ir elementai, iškeliamos pagrindinės priežastys sąlygojančios pakuotės inovacijų poreikį, aprašomos teorinės pakuotės inovacijų taikymo galimybės ir pateikiamas pakuotės kaip komunikacijos priemonės susiformavimas ir įtaka. Analitinėje darbo dalyje pateikiami ir analizuojami rezultatai tyrimo, atlikto naudojant kiekybinio tyrimo metodą – apklausą, kurios metu buvo siekiama nustatyti, kokią įtaką inovatyvūs pakuotės sprendimai turi prekės ir prekės ženklo suvokimui bei pirkimo elgsenai. Projektinėje darbo dalyje suformuluoti tokie sprendimai: inovatyvios pakuotės kaip komunikacijos priemonės kūrimas turėtų susidėti iš penkių pagrindinių etapų, kurie yra – analizė; pakuotės komunikacijos objekto pasirinkimas; pakuotės tikslo suformulavimas; pakuotės elementų tikslo įgyvendinimui pasirinkimas; pasirinktų elementų panaudojimas remiantis naujausiomis pakuotės tendencijomis. / The aim of this research is to formulate innovative packaging development model which would increase packaging communication effect. The theoretical part of the paper analyzes functions and elements of the package, brings the main reasons leading to packaging innovations, describes the theoretical applications of packaging innovations and highlights the growth of packaging importance and influence as a communication tool. The analytical part of the paper presents and analyzes the results of a study carried out by using quantitative research method - a survey, which was conducted to determine the impact of innovative packaging solutions to shopper‘s brand perception and purchasing behavior. The final part of work suggests following results: innovative packaging as a communication tool should be created based on five steps, which are - analysis, decision making on packaging communication object, decision making on packaging funkctions, choosing packaging elements for functions implementation, adjust the use of chosen elements to newest packaging trends.