Mokslinėje – metodinėje literatūroje, krepšinio tema, didžiausias dėmesys skiriamas technikos ir taktikos veiksmų mokymui ir tobulinimui, krepšininkų žaidimo svarbiausiose varžybose analizei (Stonkus, 1985, 2002). Tačiau neanalizuojama įvairi�� techninio - taktinio rengimo priemonių valdymas ir efektyvumas, metodų reikšmingumas žaidėjų intelekto ir jo gebėjimų, bei žaidimo kokybei. Taip pat mokslinėje literatūroje beveik neanalizuojamas ryšys tarp intelekto gebėjimų, koeficiento ir varžybinės veiklos rodiklių. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibrėžti varžybinę veiklą, įtakojančių pedagoginių, psichologinių ir socialinių veiksnių teorines prielaidas. 2. Nustatyti krepšininkių intelekto koeficientą ir intelekto gebėjimus (loginį mąstymą, dėmesio koncentraciją). 3. Išanalizuoti krepšininkių ugdymo proceso poveikį jų intelektiniams gebėjimams ir varžybinės veiklos veiksmingumui. 4. Nustatyti intelekto gebėjimų, koeficiento ir varžybinės veiklos efektyvumo sąsają. Tyrimo išvados: Varžybinės veiklos efektyvumą lemia šie pedagoginiai veiksniai: ugdymas, ugdymo rezultatai, trenerio pedagoginis meistriškumas; psichologiniai veiksniai: krepšininkių poreikiai, mąstymas, interesai, intelektas ir jo gebėjimai, charakteris, temperamentas, valia, motyvai, įsitikinimai, nuostatos, vertybinės orientacijos, psichinė įtampa dėl atsakomybės varžybose, komandos psichologinis klimatas; socialiniai veiksniai: sportininkių socialinė, ekonominė bei kultūrinė šeimos padėtis, bendra ekonominė situacija... [toliau žr. visą tekstą] / In the scientific –methodical literature, basketball theme, dedicate the most attention of technical and tactics operation teaching and development, basketball players in the central march analysis (Stonkus, 14985, 2002). But not analyzing different technical – tactical training device controlling and effectiveness, methods importance, player mentality and their ability, and game quality. Also in the scientific literature almost not analyzing relation between mental ability, coefficient and marches activity indexes. Analysis task: 1. To describe game activity, pedagogical influence, theoretical suggestions of psychological and social factors. 2. To determine basketball player’s intellectual coefficient and intellectual ability (logical mind, attention strength). 3. To traverse influence of basketball player’s education process in their intellectuals abilities and game effectiveness. 4. To determine intellectual ability, coefficient and effectiveness link of the game activities. Conclusions: Effectiveness of the game activities determining these pedagogical factors: education, education results, trainer pedagogical skills; psychological factors: basketball player needs, thinking, interests, intellect and its abilities, character, temperament, will, motives, beliefs, attitudes, values orientations, physical intensity about responsibility in the marches, psychological team climate; social factors: sportswoman’s social, economical and cultural family status, general... [to full text]