Kompiuterinio raštingumo tematika atlikta nemažai tyrimų, apginta disertacijų, kas metai pateikiami kompiuterinio raštingumo monitoringo rezultatai – kompiuterinio raštingumo svarba ir būtinybė informacinės visuomenės plėtros kontekste įrodyta ir neginčijama. Aktualūs išlieka kompiuterinės kompetencijos vertinimo būdai ir priemonės, t.y. kompiuterinio raštingumo sertifikavimas. Šiame darbe aptariamos galimos ECDL programos 4 versijos klausimyno turinio kitimo tendencijos ir priežastys bei reikšmė ECDL sertifikavimo reikalavimų koregavimui. Darbo tikslas - pasiūlyti ECDL programos klausimyno 4.0 ir 5.0 versijų palyginimo metodą ir, remiantis ECDL programos 4.0 versijos turinio kitimo tendencijomis, pateikti reikalavimus Vilniaus universiteto Kauno humanitarinio fakulteto informatikos studijų programos koregavimui. Tikslui pasiekti įgyvendinti šie uždaviniai: įvertinti kompiuterinių įgūdžių sertifikavimo reikalavimų koregavimo poreikį; pasiūlyti ir aprašyti ECDL programos klausimyno 4.0 ir 5.0 versijų palyginimo metodą; numatyti ECDL programos 4.0 versijos turinio kitimo tendencijas bei priežastis; pateikti rekomendacijas VU KHF informatikos studijų programos koregavimui pagal ECDL programos 5.0 versijos reikalavimus. Siūlomam ECDL programos versijų palyginimo metodui pagrįsti, atlikta ECDL programos 4.0 versijos klausimyno pokyčių analizė, turinio pasikeitimo pobūdžio („Apjungta“, „Išskaidyta“, „Pakeista“, „Nauja“, „Nesikeitė“) ir turinio pasikeitimo priežasties („Aiškumas“... [toliau žr. visą tekstą] / The topic of digital literacy is not new. We can find it in some researches, defended dissertations and annual reports about computer literacy monitoring results – the importance and necessity of digital literacy is undeniable. However, the methods of the digital literacy competence assessments are still reliable. In this paper, we describe the most possible reasons of changing the content of ECDL syllabus version 4 and the ways of how the ECDL certification program must change. The goal of this paper is to suggest the original methodology of ECDL syllabus version item comparison; to provide the tendencies of how the ECDL syllabus content must change; to prepare a list of requirements for ECDL syllabus version 5 and basic informatics study program item coordination. The method of ECDL syllabus version item comparison was demonstrated by performing the research of ECDL syllabus version 4 to 5 item comparison in two ways: by analyzing the content of ECDL syllabus version 4 and syllabus version 5 and by comparing them together. Two aspects measured the results: ECDL syllabus version 4 status to ECDL syllabus version 5 (the fact of changing the content: “New”, “Changed”, “Split”, “Merge”, “Same”) and the reason of changing the content of ECDL syllabus version 4 (“Clarity”, “Quality”, “Currency”). Finally, we were able to prescribe how the ECDL syllabus version 4 was changed, how many new requirements were involved and how the ECDL certification program must change. At the end we... [to full text]

The tasks generating and their answers automatic checking problems of web-based assessment and testing systems was formulated in this document. The main tasks for thesis were set. The similar systems were analyzed and possible solutions reviewed. In this case, was decided to design the tasks generating and automatic checking software, which will resolve the tasks, brought to user’s recurrence, improve the skills checking. The technologies for this project realization were choused. The created software system was tested and the quality analysis was made. Finally, the experimental research was accomplished. All the research results showed that the raised problems were resolved.

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjamos pastatų energijos vartojimo efektyvumo problemos. Ieškoma būdų, kaip galima būtų dar projektavimo arba renovacijos stadijoje sukurti energetiškai efektyvų pastatą naudojant naujoviškus metodus. Darbe atlikta literatūros, susijusios su kompiuteriniu energetiniu modeliavimu, analizė, atliktas kelių populiariausių energetinio modeliavimo programų palyginimas ir tolesniems skaičiavimams pasirinkta geriausia dinaminio modeliavimo programa – EnergyPlus. Buvo užsibrėžtas tikslas ištirti šios panaudojimo programos galimybes sprendžiant hipotetinio administracinės paskirties pastato modelį. Buvo užsibrėžti pagrindiniai uždaviniai – ištirti šio modelio šildymo/šaldymo galios priklausomybes per projektinę parą nuo įvairių faktorių. Sukūrus duomenų rinkmeną, aprašančią pastatą, buvo atliktas modeliavimas įvairiems įstiklinimo plotams, įvairioms pastato orientacijoms ir įvairioms stiklo rūšims. Buvo nustatyta atskirai šių faktorių įtaka pastato šildymo/šaldymo galiai. Tam, kad būtų galima įvertinti potencialų energijos sąnaudų sumažėjimą, kuris gali būti pasiektas taikant modeliavimą, buvo išanalizuotos dvi skirtingos to paties pastato modifikacijos: blogiausias ir geriausias variantas. Skirtumas tarp jų buvo gautas didelis, ypatingai potencialios šalčio santaupos. EnergyPlus apskaičiuota šildymo galia taip pat buvo palyginta su dviem kitomis paprastesnėmis skaičiavimo metodikomis. EnergyPlus paskaičiuota galia žymiai mažesnė, nei kitais dviem... [to full text] / In this final Master paper were analyzed problems, related with buildings energy consumption and energy efficiency. For further analysis were chosen innovative tools – energy simulation programs, which help to save energy before building is built or renovated. After literature, related with building energy simulation, was analyzed, comparison of the most popular energy simulation programs was done. After this, EnergyPlus was chosen as the best dynamic energy simulation program. The main purpose of this paper – to investigate adaptability of the program in our applications. For investigation was chosen model of hypothetical office building. The main tasks were to calculate, how different factors influence building heating/cooling loads during design days. Main data file, describing building, was created and were made simulations for different cases of glazing, building orientations and glass types. After the influence of these factors was defined, for evaluating potential energy saving through energy simulation, was created the best and the worst case for the same building. Difference between cases was very big, especially in cooling loads. EnergyPlus calculation results were also compared with results of two simpler, often used heating power calculation methods. Heating power, calculated with EnergyPlus, was much smaller, than in other two cases. After all was made conclusion, that EergyPlus is adaptable in our appliances and, just through using dynamic energy simulation... [to full text]

Disertacijoje nagrinėjami modeliai, aprašantys dviejų ir trijų reagentų chemines sintezes aukštose temperatūrose. Darbe pristatomos reagentų koncentracijų dinamiką aprašančios diferencialinių lygčių sistemos, sintezės parametrų skaičiavimo metodai bei parametrų paieškos lygiagretinimo algoritmas. Konkretūs skaičiavimai atlikti ir rezultatai pateikti remiantis realių laboratorinių eksperimentų duomenimis itrio aliuminio granato (du reagentai) bei sintetinio kalcio hydroksiapatito (trys reagentai) sintezių atvejais. / The dissertation deals with models describing two- and three-reactant chemical syntheses at high temperatures. The work presents the differential equation systems describing the dynamics of concentrations of reactants, methods for calculation of synthesis parameters, and a parallelization algorithm for faster search of parameters. Concrete calculations were performed and the results presented on the basis of data from real laboratory experiments of syntheses of yttrium aluminum garnet (two reactants) and synthetic calcium hydroxyapatite (three reactants).

Disertacijoje nagrinėjami modeliai, aprašantys dviejų ir trijų reagentų chemines sintezes aukštose temperatūrose. Darbe pristatomos reagentų koncentracijų dinamiką aprašančios diferencialinių lygčių sistemos, sintezės parametrų skaičiavimo metodai bei parametrų paieškos lygiagretinimo algoritmas. Konkretūs skaičiavimai atlikti ir rezultatai pateikti remiantis realių laboratorinių eksperimentų duomenimis itrio aliuminio granato (du reagentai) bei sintetinio kalcio hydroksiapatito (trys reagentai) sintezių atvejais. / The dissertation deals with models describing two- and three-reactant chemical syntheses at high temperatures. The work presents the differential equation systems describing the dynamics of concentrations of reactants, methods for calculation of synthesis parameters, and a parallelization algorithm for faster search of parameters. Concrete calculations were performed and the results presented on the basis of data from real laboratory experiments of syntheses of yttrium aluminum garnet (two reactants) and synthetic calcium hydroxyapatite (three reactants).

Baigiamajame magistro darbe atlikta daugiainduktorės elektros pavaros valdymo būdų analizė. Pateikiami tiesiaeigio asinchroninio variklio statinių charakteristikų skaičiavimai. Sudaryti daugiainduktorės elektros pavaros kompiuteriniai modeliai: fazinėje koordinačių sistemoje ir x, y koordinačių sistemoje. Tiriamojoje dalyje pateiktos daugiainduktorės elektros pavaros jėgos, pagreičio, greičio, kelio, srovės dinaminės charakteristikos, kai induktoriai maitinami iš pastovios įtampos ir dažnio elektros tinklo. Taip pat pateikiamos jėgos, pagreičio, greičio, kelio, srovės dinaminės charakteristikos, kai induktoriai maitinami iš skirtingos įtampos ir dažnio elektros tinklo. Remiantis gautais rezultatais baigiamojo darbo pabaigoje suformuluotos išvados ir pasiūlymai. Prieduose pateikiami TAV statinių charakteristikų skaičiavimo rezultatai, kompiuterinio modelio programa. Darbą sudaro 8 dalys: įvadas, literatūros apžvalga, tyrimo tikslas ir uždaviniai, teorinė dalis, tiriamoji dalis, išvados ir pasiūlymai, literatūra ir kiti šaltiniai, priedai. Darbo apimtis – 64 p. teksto be priedų, 65 iliustr., 2 lentelės 33 bibliografiniai šaltiniai. / In the Final Master Thesis analyzed control methods of multi inductor linear electric drive . Provided the linear induction motor operating characteristics calculations. Moreover, two types of computer models are created: in phase coordinate system and x, y coordinate system. At the research part presented multi inductor electric drive force, acceleration, speed, road, current dynamic characteristics, when inductors are powered by a constant voltage and frequency of the mains. Also presents force, acceleration, speed, road, current dynamic characteristics, when inductors are powered from different voltage and frequency of the mains. Based on the results of the thesis provides conclusions and recommendations. At the annexes part presented calculation results of linear electric motor static characteristics and application of a computer model. The Thesis consists of 8 sections: introduction, literature review, research purpose and objectives, the theoretical part, research part, conclusions and suggestions, references and other sources and annexes. The Thesis includes: 64 pages of the text without annexes, 65 figures, 2 tables, 33 references.

Šiame straipsnyje gvildenamas informacinių ir komunikacinių technologijų (IKT) taikymas profesijos mokymo įstaigų edukacinėje praktikoje remiantis ES ir Lietuvos teisiniais aktais, šalies ir užsienio mokslininkų darbais, įvairių institucijų organizuotų tyrimų duomenimis, atskleidžiamos IKT taikymo ugdymo procese techninės sąlygos, problemos ir jų sprendimo būdai, panaudojimas ugdymo procese ir jų poveikis ugdytiniui bei mokymo(si) procesui. / Legal base regulating educational system emphasizes knowledge based on information technologies. As ICT are penetrating into the process of vocational training the training methods and aids are changing and improving, an important role is falling on an educator – teacher. He/she must develop personal communication, literary and cultural competences as well as improve information and communication skills. This may be done by applying innovative ICT training methods and only when teacher has ICT competence. The objective of this work was to elucidate the application of information communication technologies in vocational training from the management and educational aspect. To that end research instruments were formed – questionnaire, according to which the above mentioned aspects were estimated from the point of view of students and teachers, and quality research was carried out by estimating the attitude of managers. 180 students, 100 teachers and 6 headmasters participated in the study carried out in Alanta, Anykščiai and Utena institutions of vocational training in December 2006. These institutions of vocational training do have conditions for application of electronic training aids. They provide themselves with IT aids by executing project activities and inducing teachers to participate in them. The introduction of system of e-services, Internet, e-library is intended in the schools. In educational process the priority is given for traditional training aids... [to full text]

Darbo tikslas: Įvertinti Lietuvos gydytojų nuomonę apie nuotolines studijas. Tyrimo metodika: 2008 m. sausio–kovo mėnesiais buvo išsiųstos anketos 480 Lietuvos ligoninių gydytojų, kurie studijavo Kauno medicinos ir Vilniaus universitetų kvalifikacijos tobulinimosi kursuose nuotoliniu būdu. Iš jų tinkamai užpildyta buvo 204 anketos (atsako dažnis 42,5 proc.). Respondentai turėjo galimybę dalyvauti daugiau nei vienuose kursuose: pedagogikos ir bendravimo pagrindų, vaikų ligų, kompiuterinio raštingumo, visuomenės psichikos sveikatos, vidaus ligų, chirurgijos, akušerijos ir ginekologijos, traumatologijos ir ortopedijos. Duomenų statistinė analizė atlikta „SPSS 13.0 for Windows“ programa. Rezultatai: Tarp kursų dalyvių buvo 149 moterys (73 proc.) ir 55 vyrai (27 proc.) iš Vilniaus (19,1 proc.), Kauno (19,1 proc.), Klaipėdos (8,3 proc.), kitų Lietuvos vietovių (53,4 proc.). Visi tyrimo dalyviai buvo gydytojai, 29–71 metų amžiaus. Pagal specializaciją jie buvo suskirstyti į 3 grupes: vaikų ligų gydytojai (33,3 proc.), šeimos gydytojai (19,6 proc.), gydytojai specialistai ir kiti (47,1 proc.). 87,7 proc. respondentų norėtų kelti kvalifikaciją nuotolinių būdu, jei persikvalifikavimas ir nebūtų reikalingas licencijai pratęsti. Kvalifikacijos tobulinimosi kursuose nuotoliniu būdu 66,7 proc. respondentų įgytas žinias pritaikė kasdieniniame darbe. 56,9 proc. respondentų visiškai sutinka, kad švietimo sistemoje reikėtų plačiau taikyti nuotolinį mokymą. Vyresniems nei 45 m. gydytojams ir... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study: to evaluate the opinion of Lithuanian physicians on distance learning courses. Material and methods. During January–March 2008 there were 480 questionnaires sent to Lithuanian physicians, who participated in distance learning qualification courses at Kaunas University of Medicine and Vilnius University. They returned as properly fullfilled 204 questionnaires (response rate 42.5%). The responders were able to participate in one or some following courses: basics of education and communication, child diseases, computer literacy, mental public health, internal diseases, surgery, obstetrics and gynecology, traumatology and orthopedics. Statistical data analysis was performed using statistical package „SPSS 13.0 for Windows“. Results. The study sample comprised 73% women (n=149) and 27% men (n=55). They were from Vilnius (19.1%), Kaunas (19.1%), Klaipėda (8.3%), and other localities in Lithuania (53.4%). The responders were 29–71 y/o physicians, categorized into three subgroups according to specialty: pediatrician (33.3%), family physicians (19.6%), and other physicians (47.1%). If qualification would not be required for licence renewal, 87.7% of responders would choose distance learning qualification courses anyway. As physicians stated, 66.7% of them have applied new knowledge obtained in courses in everyday practice. At all, 56.9% of courses' participants agreed, that distance learning as such should be put more into education system of Lithuania. Poor... [to full text]

Šiame darbe buvo pasiūlyti dirbtinio intelekto pritaikymo būdai bei metodai, kompiuterinio žaidimo personažui, dviejų personažų koviniam žaidimui. Pasiūlytais būdais bei metodais buvo bandoma pritaikyti dirbtinį intelektą kompiuterinio žaidimo personažui, šio tipo žaidimui. Buvo tiriama ar pasliūlyti būdai ir metodai tinka šiai kompiuterinių žaidimų klasei. Taip pat buvo tiriamas agento mokymosi greitis, nuo ko jis priklauso bei ieškomi faktoriai, kurie lemia tokio tipo žaidimo personažams sparčiau mokintis ir naudingiau naudotis įgytomis žiniomis. Atrastus ir ištirtus faktorius buvo stengiamasi suderinti taip, kad mokomas personažas balansuotų tarp greitai besimokančio ir tinkamai besinaudojančio išmoktomis žiniomis. / In this work was offered an adjustments of techniques and methods of artificial intelligence for computer player, in two-players combat games. There was tried to adapt the artificial intelligence to the computer player, with those proposed techniques and methods in this type of games. Also was investigated whether those proposed techniques and methods suits for this class of computer games. In this work also was analyzed agent learning speed, on what depends it and explored the factors that determines the rapid learning speed and efficient use of agent knowledge. Discovered and investigated factors were fitted to the rapid learning speed and efficient use of agent knowledge.

Tyrimas atliktas, siekiant ištirti aukštųjų mokyklų dėstytojų ir padalinių vadovų informacinį ir kompiuterinį raštingumą. Atliekant tyrimą aptarėme kelias svarbiausias IKT raštingumo kompetencijas: gebėjimą naudotis šiuolaikinėmis informacinėmis komunikacinėmis technologijomis, informacinių gebėjimų turėjimą (informacinis raštingumas) bei informacijos šaltinių naudojimą. Galima teigti, kad dauguma respondentų siekia tobulintis mokydamiesi visą gyvenimą. Vienas iš tobulėjimo žingsnių yra IKT kompetencijos įgijimas. Vertinant atsakymus pastebėta, kad daugelis respondentų pageidautų nemokamų kompiuterinio raštingumo kursų bei rasti galimybę baigiantiems kursus apmok��ti kompiuterinio raštingumo testavimą. Tyrimo rezultatai rodo, kad dėstytojai bei padalinių vadovai siekia tobulinti informacinio raštingumo kompetenciją pasitelkdami įvairaus mokymosi formas. Aukštųjų mokyklų padalinių vadovai bei dėstytojai šalia tradicinių mokymo bei informacijos paieškos priemonių naudoja ir šiuolaikines modernias priemones. Dauguma respondentų, dėstytojai ir vadovai, turi vadybinę kompetenciją ir geba informaciją tvarkyti bei taikyti ugdyme, savo profesinėje veikloje. / The paper presents the results of a survey on information competence of university teachers and heads of university divisions. The aim of the survey was to discuss the main competences of ICT literacy: ability to use modern information and communication technologies, possession of information skills (information literacy) and managerial competence. The results make it possible to assume that the majority of respondents try to improve their qualifications through learning all their lives. One way to improve one’s skills is to gain ICT competence. The analysis of the results of the survey shows that many respondents would like to attend a course on computer literacy and free of charge. The results also show that teachers and division heads try to enhance their information literacy competence by making use of various forms of learning. In trying to achieve this they use both the traditional ways of learning and getting information as well as modern and up-to-date ways. The majority of respondents (teachers and division heads) have managerial skills which allow them to get and manage information and apply it in their professional activities.