Denna studie med titeln ”Boys will be boys - några exempel på hur kön konstrueras i en skola” är en kvalitativt inriktad studie där intervjuer och observationer har legat till grund för resultatet. Analysarbetet har skett utifrån olika teorier om hur kön konstrueras och befästs i samhället. Syftet med undersökningen var att se hur några lärare ser på kön och vilka konsekvenser detta får för verksamheten i skolan. Lärarna tyckte sig se skillnader mellan könen och dessa förklarades bero på både sociala faktorer och biologiska skillnader. Det visade sig också att lärarnas medvetenhet att uppmärksamma flickor lika mycket som pojkar inte alltid fungerade i praktiken. / This study ”Boys will be boys – a few examples of construction of gender in a school”, is a qualitatively focused study where the result has been based upon interviews and observations. In the study of analysis different theories of how gender is constructed and established in society, have been used. The purpose for my inquiry was to find out how a few teachers regarded gender and what the consequenses were on the work in school. The teachers thought they saw differences between the sexes and these were explained to be due to both social factors and biological differences. It also turned out that the teachers awareness of noticeing girls as much as boys did not always work in reality.

<p>Denna studie med titeln ”Boys will be boys - några exempel på hur kön konstrueras i en skola” är en kvalitativt inriktad studie där intervjuer och observationer har legat till grund för resultatet. Analysarbetet har skett utifrån olika teorier om hur kön konstrueras och befästs i samhället. Syftet med undersökningen var att se hur några lärare ser på kön och vilka konsekvenser detta får för verksamheten i skolan. Lärarna tyckte sig se skillnader mellan könen och dessa förklarades bero på både sociala faktorer och biologiska skillnader. Det visade sig också att lärarnas medvetenhet att uppmärksamma flickor lika mycket som pojkar inte alltid fungerade i praktiken. </p> / <p>This study ”Boys will be boys – a few examples of construction of gender in a school”, is a qualitatively focused study where the result has been based upon interviews and observations. In the study of analysis different theories of how gender is constructed and established in society, have been used. The purpose for my inquiry was to find out how a few teachers regarded gender and what the consequenses were on the work in school. The teachers thought they saw differences between the sexes and these were explained to be due to both social factors and biological differences. It also turned out that the teachers awareness of noticeing girls as much as boys did not always work in reality.</p>

I den här uppsatsen presenteras en undersökning om konstruktioner av kön i debatten om hen. Syftet är att utifrån ett queerteoretiskt perspektiv ta reda på hur kön och hen konstrueras i en internetbaserad debatt om ordet. Undersökningen baseras på kommentarerna under ett blogginlägg om ordet hen. Det kvalitativa analysverktyget som används är membership categorization analysis (MCA). Resultatet visar att de personer som är emot användning av ordet hen är under föreställningen att ordet används för att avköna samhället, medan förespråkarna anser att ordets främsta användningsområde är som ett komplement till pronomenen han och hon. Kön konstrueras på ett tydligt sätt av motståndarna till hen, medan förespråkarna till ordet anstränger sig för att inte konstruera kvinnor och män. När kön konstrueras handlar det nästan uteslutande om konstruktion och kategorisering av kvinnor, konstruktion av män lämnas utanför debatten. Den heterosexuella matrisen och tvåkönsmodellen verkar tydligt i konstruktionen av hen och av kön och det finns en tydlig motsättning mellan motståndarna och förespråkarna till hen, då motståndarna ofta har ett essentialistiskt synsätt på kön medan förespråkarna har ett socialkonstruktivistiskt.

Domestic violence is a major problem in the society. How policies and other important documents are framed lays the foundation for how the social work is structured. The objective of this study is to scrutinize documents covering the course of actions in cases of domestic violence in six different municipalities. More precisely, the study aims to investigate how the proposed policies constructs and describes domestic violence from the perspective of the abused and the abuser but also its impact on practical social work. For this purpose, the study adopted a qualitative summative content analysis to examine the policies from themes occurring in previous literature. Themes identified and used are as follows: municipalities explanations and definitions for domestic violence, production of domestic violence relative to gender, especially vulnerable groups and lastly the support in the social work. After that, themes were put into the perspectives of the feminist structural theory as well as the system theoretical view, also named the family violence perspective. The findings of this study suggest that when the municipality explains violence in close relationships with the gender neutral conception domestic violence, both men and women can take the role of the abuser. However, if violence instead was formulated as men’s violence against women, results assumed the man to be the abuser and the women to be abused. From this, various understandings and explanations resulted in different courses of action and who would be subject to this support. Moreover, noticeable was that in all documents scrutinized the woman was assumed to be abused regardless of theoretical perspective.