Global ETD Search

1	Kreativ läsning : Den "osunda" läsningens möjligheter i värdegrundsarbetet Larsson, Jonathan January 2017 (has links) This thesis examines creative reading and its potential usage in teaching literature. The focus lies on how creative reading, when applied on “provocative literature”, can contribute to new ways of discussion regarding the schools code of conduct. The used method consists of a text analysis based on a theoretical probing of what creative reading is. Vladimir Nabokovs Lolita and J.M. Coetzees Disgrace are the objects of study and the creative reading tried on these works focuses on how they may induce what I call “ethical ambiguity”. The results indicate that creative reading can be used to promote a more aware and critical stance towards reading as well as teaching literature. The results also illustrate how creative reading can be used to seek productive connections between the didactical core-questions What, How and Why. The study is concluded with discussion of how this try-out of creative reading stresses the importance of teacher preparation. Kreativ läsning värdegrund etik Didactics Didaktik
2	”Just nu ser jag bara möjligheter!” En studie om skönlitteratur inom ämnet hem- och konsumentkunskap på lärarutbildningen för årskurs 7-9 / "Right now I only see opportunities!" A study of fiction in the subject home and consumer studies in teacher education for grades 7-9 Edvardsson, Jenny January 2022 (has links) Syftet med uppsatsen är att undersöka vilka möjligheter lärarutbildare inom hem- och konsumentkunskap vid lärarutbildningen för årskurs 7-9 ser att skönlitteraturen kan ha för att närma sig lärandemål som rör jämställdhet och jämlikhet samt undersöka hur ett arbete med skönlitteraturen som grund kan ta sig uttryck inom hem- och konsumentkunskapsundervisningen på lärarutbildningen. Två frågeställningar har legat som grund för uppsatsen: Vilka möjligheter och utmaningar kan skönlitteraturen erbjuda när lärarutbildare inom hem- och konsumentkunskap på lärarutbildningen ska arbeta med lärandemål som rör jämställdhet och jämlikhet? Hur kan undervisningen kring jämställdhet och jämlikhet i ämnet hem- och konsumentkunskap vid lärarutbildningen ta sig uttryck när den skönlitterära texten blir utgångspunkt? Intervjuer och gruppsamtal har använts för att samla in empiri och materialet har sedan diskuterats utifrån följande teoretiska begrepp – didaktisk potential, narrativ fantasi, kreativ läsning och didaktisk läsart. Studien visar att lärarutbildarna ser många möjligheter med att använda skönlitteratur i sin undervisning. Skönlitteraturen har med andra ord en didaktisk potential inom hem- och konsumentkunskapsämnet. Vidare visar studien att textsamtal är något som lärarutbildarna förespråkar när den skönlitterära texten ska bli en del av undervisningen. / <p>Kompletterande masteruppsats.</p> narrative imagination fiction home and consumer studies didactic potential reading act didactic reading act creative reading equality book talk skönlitteratur hem- och konsumentkunskap didaktisk potential kreativ läsning narrativ fantasi läsart didaktisk läsart boksamtal jämställdhet General Literature Studies Litteraturvetenskap

Search results

Kreativ läsning : Den "osunda" läsningens möjligheter i värdegrundsarbetet

”Just nu ser jag bara möjligheter!” En studie om skönlitteratur inom ämnet hem- och konsumentkunskap på lärarutbildningen för årskurs 7-9 / "Right now I only see opportunities!" A study of fiction in the subject home and consumer studies in teacher education for grades 7-9