Studien granskar hur fyra kvinnliga förskolepedagoger och fyra föräldrar tänker om manliga förskolepedagoger utifrån sina egna erfarenheter och åsikter. Till studiens datainsamling användes semistrukturerade intervjuer med inslag av ostrukturerade intervjuer som sedan tolkades ur ett normkritiskt perspektiv. Resultatet visar på ett antal motstridiga tankar. Bland annat att män är extra viktiga i pedagogiska yrken men att manliga och kvinnliga pedagoger har samma uppdrag och ansvar. Både förskolepersonal och föräldrar vill ha fler yrkesverksamma män i förskolan då både statusen på yrket och lönen förväntas höjas. Studiens resultat visar även att medierapporteringen bidrar med oro och ångest hos föräldrarna, vilket gör att vissa föräldrar kan känna rädsla för att lämna sina barn till en manlig pedagog i förskolan.

Syftet med studien är att utifrån ett jämställdhetsperspektiv synliggöra två manliga förskollärares uppfattningar om könets betydelse för förskollärarprofessionen. Följande frågeställningar besvaras: Hur beskrivs de föreställningar som finns om dem, från samhällets sida? Hur beskrivs de förväntningar som finns på dem i förskolans verksamhet, från vårdnadshavare och kollegor? Hur beskrivs de förväntningar som finns på dem i förskolans verksamhet, från barnens sida? Studien är kvalitativ och två verksamma manliga förskollärare från två olika förskolor intervjuas. Utifrån tidigare forskning skapas tre tabeller, som sedan blir utgångspunkt för analysen. I studiens resultat framkommer det att respondenterna upplever att det ställs andra förväntningar på dem än vad det ställs på kvinnliga förskollärare. Förväntningarna kommer från samhället, vårdnadshavare, kollegor och barnen. Bland annat upplever de föreställningar angående misstankar om att de inte anses passande för sitt yrke och att de kan förknippas med pedofili. I förskolans verksamhet förväntas männen bidra med någonting extra och skapa en annan dynamik i arbetslaget. Vad gäller barnen förväntas de manliga förskollärarna busa och leka “manliga” lekar. De ska även nå ut till pojkar och framstå som en fadersgestalt och en förebild för de barn som lever helt, eller till stor del, utan en far. Båda respondenterna anser att det är av vikt att försöka få in fler män i förskolans verksamhet.

<p>Godkännandedatum: 2015-06-07</p>