The purpose of this study is to shed light on the teaching that is conducted in relation to sustainable development within the community-oriented subjects for grades 1–3. Both qualitative and quantitative collection methods have been selected to provide answers to the study's purpose and research questions. The primary qualitative collection method used in this study was semi-structured interviews with both teachers and pupils. As a quantitative collection method, a web survey was chosen to strengthen the study's reliability and validity. The collected material was processed by using a qualitative content analysis where the results were categorized into different categories and then presented based on the study's research questions. The study's results show that both teachers and pupils have some difficulties regarding the interpretation of the concept of sustainable development. However, there is some knowledge that in one way or another relates to sustainable development. Teachers around the country participated in the web survey, where most of the participants showed a greater understanding of the concept. The teaching described by the teachers from the study is mainly practical, but also very comprehensive with a great focus on things that concern the environment. The result also shows that the teaching that concerns sustainable development is considered to be important for the continued interest and learning among the pupils in the study. In order to create a meaningful teaching, the participants in the study believe that the teaching must be varied and closely anchored with the pupils where participation is highly valued. / Syftet med denna studie är att belysa den undervisning som bedrivs i relation till hållbar utveckling inom de samhällsorienterade ämnena för årskurserna 1–3. Både kvalitativa samt kvantitativa insamlingsmetoder har valts ut för att ge svar åt studiens syfte och forskningsfrågor. Den primära kvalitativa insamlingsmetoden i denna studie var semistrukturerade intervjuer med lärare och elever. Som kvantitativ insamlingsmetod valdes en webbenkätsundersökning för att stärka studiens reliabilitet samt validitet. Det insamlade materialet har bearbetats genom att använda en kvalitativ innehållsanalys där resultatet kategoriserades i olika kategorier för att sedan kunna presenteras utifrån studiens forskningsfrågor. Studiens resultat visar att både lärare och elever har en del svårigheter angående tolkningen av begreppet hållbar utveckling. Däremot finns en del kunskaper som på ett eller annat sätt rör hållbar utveckling. I webbenkätundersökningen deltog lärare runt om i landet, där flertalet av deltagarna visade en större förståelse för begreppet. Den undervisning som beskrivits av lärarna från studien är främst praktisk, men också mycket övergripande med stort fokus på sådant som rör miljön. Resultatet visar också att undervisningen som berör hållbar utveckling anses enligt lärarna i studien som betydelsefull för fortsatt intresse och lärande bland eleverna. För att skapa en betydelsefull undervisning menar deltagarna i studien att undervisningen måste vara varierad samt nära förankrad med eleverna där delaktighet värderas högt.

Uppsatsen ämnar undersöka ett företags implementering av miljöstrategier. Det undersökta företaget är OKQ8. Miljö och hållbarhet är aktuella ämnen inom organisationen och dagens samhälle. Syftet är definiera hur ett “leading the pack”-företag med hjälp av avgörande framgångsfaktorer kan förenkla implementeringen av miljöstrategier. Baserat på fynden i den första forskningsfrågan har fyra avgörande framgångsfaktorer identifierats vid implementering av miljöstrategier. De fyra funna framgångsfaktorerna är (I) tydligt arbetssätt, (II) hög legitimitet, (III) tydlig kommunikation och (IIII) balanserat styrkort. De fyra avgörande framgångsfaktorerna kombinerat ökar chansen till en lyckad strategiimplementering. / Background: The thesis intends to investigate the implementation of a company's  environmental strategies. OKQ8 is the investigated company. The environment and sustainability are important fields within the organization and in today's society.   Purpose: The purpose is to define how a “leading the pack”-company can, with  help from crucial success factors, simplify the implementation of the environmental strategies. Method:The study is a qualitative study. The thesis has a deductive research  approach with some inductive elements. It is a single case study, and the empirical data was gathered through semi-structured interviews.    Conclusion:  Based on the findings from the first research question four crucial  success factors have been identified when a company's environmental strategy is  being  implemented. The success factors are (I)  distinct working methods, (II) high legitimacy, (III) clear communication and (IIII) having a balanced scorecard. The combination of the four crucial success factors increases the chance of a successful implementation of the strategy.