Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Estatística, 2017. / Texto parcialmente disponibilizado pelo autor. Conteúdo restrito: capítulos 6,7,8 e apêndices. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-07-26T15:59:07Z No. of bitstreams: 1 2016_SuélioAlvesdeMoura_PARCIAL.pdf: 2242579 bytes, checksum: df54779c6499784b6d19dae97e6735b9 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-11T18:05:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_SuélioAlvesdeMoura_PARCIAL.pdf: 2242579 bytes, checksum: df54779c6499784b6d19dae97e6735b9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-11T18:05:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_SuélioAlvesdeMoura_PARCIAL.pdf: 2242579 bytes, checksum: df54779c6499784b6d19dae97e6735b9 (MD5) Previous issue date: 2017-08-11 / No Brasil ainda não existem metodologias científicas. No Brasil ainda não existem metodologias científicas que possibilitem a ordenação de periódicos científicos. Nesta dissertação trabalhou-se com dados da área de Matemática e Estatística para se esboçar um primeiro protótipo de desenvolvimento metodológico para esta finalidade. Utilizando a Teoria da Resposta ao Item para itens politômicos, propõe-se uma metodologia para ordenação dos periódicos que permite classificá-los, em termos dos estratos utilizados pela CAPES, em função dos níveis da escala construída através do modelo. As variáveis que compõem o banco de dados utilizado nas análises consistem dos indicadores bibliométricos fornecidos pelo Scimago (http://www.scimagojr.com/), a WebOf Science (http://wokinfo.com/) e WebQualis (http://qualis.capes.gov.br/webqualis). Taisindicadores são importantes na avaliação da qualidade de publicações científicas. Como as referidas três bases de dados disponibilizam distintos indicadores da qualidade dos periódicos,explorando aspectos distintos, objetiva-se propor um novo indicador da qualidade de periódicos, baseado em uma análise conjunta dos referidos indicadores, via Teoria da Resposta ao Item (TRI). Para tanto, criou-se uma base de dados comum que congrega todos os indicadores disponíveis. A utilização da TRI para criar um índice de proficiência ou valor dos periódicos nas áreas de Matemática, Estatística e Matemática Aplicada fundamenta-se,principalmente, na possibilidade de criação de uma escala de medida padronizada, que permite realizar comparações entre diferentes periódicos das diferentes áreas da Matemática.Neste trabalho utilizou-se o Modelo de Resposta Gradual de Samejima (1969). Os dados contínuos foram previamente padronizados _dentro_ de cada subárea específica (Matemática, Matemática Aplicada, Estatística e Outras Áreas) na tentativa de eliminar-se efeitos sistemáticos e de criar-se uma escala universal. Posteriormente os dados foram discretizados,de modo a permitir o uso dos modelos politômicos de TRI. Os dados se ajustaram razoavelmente bem ao modelo e a interpretação da escala foi rica, principalmente para periódicos com traço latente em determinada região da escala. Por _m, vale ressaltar que os parâmetros utilizados neste trabalho, assim como a escala de habilidade, foram estimados com auxílio dos softwares Multilog e R, versão 3.3.1. / In Brazil there are still no scientific methodologies that allow ordering of scientific journals. In this dissertation we was worked with data from the area of Mathematics and Statistics to sketch a first prototype of methodological development for this purpose. Using Item Response Theory (IRT) for polytomous items we propose a new methodology for ordering the journals. Using the scale or metric built with the help of the IRT model, we also propose some strategy for classifying the journals into groups or strata as the ones used by CAPES. The variables that comprise the database used in the analyzes consist of the bibliometric indicators provided by Scimago (http://www.scimagojr.com/), Web of Science (http://wokinfo.com/) and WebQualis (http://qualis.capes.gov.br/webqualis). Such indicators are important in assessing the quality of scientific publications. As these three databases provide different indicators of journal quality, exploring different aspects, we proposed a new indicator for evaluating journal quality based on a joint analysis of these indicators, via Item Response Theory. To this end, a common database, that incorporates all the indicators available in the different datasets, was created. The use of the IRT to create a proficiency index for journal value in the areas of Mathematics, Statistics and Applied Mathematics was mainly thought to make possible the creation of a standardized measure or scale which would allow fear comparisons among different periodicals of different areas of Mathematics. In this work, the Gradual Response Model of Samejima (1969) was used. The continuous data were previously standardized within each specific sub-area (Mathematics, Applied Mathematics, Statistics and Other Areas) in an attempt to eliminate systematic e_ects and create a _universal scale. Subsequently the data were discretized in order to allow the use of the IRT Polytomous Models. The data provided a reasonable fit and rich scale interpretation, especially for periodicals with latent trait in a certain region of the scale. Finally, it is worth mentioning that the parameters used in this work, as well as the latent scale, were estimated using the software Multilog and R, version 3.3.1.

Orientador: Ana Clara Bortoleto Nery / Banca: Maria Sylvia Simões Bueno / Banca: Arilda Inês Miranda Ribeiro / Resumo: Nesta dissertação de Mestrado temos como objetivo analisar os periódicos educacionais publicados pela antiga Escola Normal de São Carlos durante o período de 1911 a 1923, privilegiando os temas educação moral, civismo e higiene com o propósito de compreender como tais temas foram apropriados pelos diretores, professores e alunos dessa escola de formação de professores, constituindo-se, assim, num conjunto de saberes necessários a esta formação. Temos como fontes principais o periódico Excelsior! (1911-1916), a Revista da Escola Normal de São Carlos (1916-1923) e o jornal O Raio Verde (1917-1918). O recorte temporal escolhido compreende o primeiro ano de publicação da revista Excelsior! (1911) e se estende até o último ano de publicação da Revista da Escola Normal de São Carlos (1923), englobando o período de publicação do jornal O Raio Verde (1917-1918). Como resultados, apresentamos a constatação de que tanto os professores quanto os alunos da Escola Normal de São Carlos viam a educação como meio eficaz para a promoção do progresso do Brasil e viam o professor como elemento fundamental para ensinar e divulgar, por meio de seus atos, os preceitos cívicos, morais e higiênicos considerados necessários para promover a unidade nacional e o soerguimento moral do país / Abstract: In this Master Thesis we have to analyze the educational journal published by the former São Carlos Normal School during the period 1911 to 1923, focusing on issues moral education, civics and hygiene in order to understand how such themes were appropriated by the principals, teachers and students of this school teacher training, becoming thus a set of knowledge required for this training. We have as main sources the newspaper Excelsior! (1911-1916), the Revista da Escola Normal de São Carlos (1916-1923) and the newspaper O Raio Verde (1917-1918). The chosen time frame includes the first year of publication of the magazine Excelsior! (1911) and extends to the final year of publication of the Revista da Escola Normal de São Carlos (1923) encompassing the period of newspaper publication O Raio Verde (1917-1918). As results, we present evidence that both teachers and students of the São Carlos Normal School saw education as an effective means to promote the progress of Brazil and saw the teacher as key to teach and disseminate, through their actions the precepts civic, moral and hygienic deemed necessary to promote national unity and moral uplift of the country / Mestre

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OBM_Moreira.pdf: 2195631 bytes, checksum: f5f7679fe6497d3a52c19b30a571bcba (MD5) Previous issue date: 2005-10-14 / nenhum / Organizational Behavior Management (OBM) is considered to be an extension of the Experimental Analysis of the Behavior and has Applied Analysis of the Behavior as its technological root. Part of research conducted in the area of OBM has been published in the Journal of Organizational Behavior Management (JOBM), a periodical aimed at publishing the researches in OBM and, therefore, in applied behavior analysis in the organizational context. On the other hand, authors like Ghezzi (2001), Hayes (1999), Mawhinney (2000, 2001) and Hyten (2002) have questioned whether published material in this area, and therefore in JOBM, can be considered as a research in applied analysis of the behavior. Due to this controversy the present work was planned to try and analyse it. To be evaluated as a publication in Applied Analysis of Behavior a research report should meet dimensions proposed by Baer, Wolf and Rilsey (1968 and 1987). Two basic reasons justified this choice: 1. they are recognized by behavior analysts as criteria which applied analyst behavior should satisfy 2) JOBM defines itself as being a periodical on applied research in analysis behavior based on those dimensions. Data gathering included: 1) JOBM´s editorials and two historical articles based on this topic were read; relevant information was also obtained from Dickinson s (2000) and Mawhinney s (2000). 2) In addition, data from Balcazar, Shupert, Daniels, Mawhinney, Hopkins (1989); Poling, Smith and Braatz (1993); Nolan, Jarema, Austin (1999) and Norman, Bucklin, Austin (1999) were also analyzed. Results showed that along the time considered JOBM satisfied consistently only one of the criteria (delineating an only subject). Hence, it was not possible to state that JOBM is a periodical aimed to publishing the applied research in behavior analysis in the organizational context. Along the history of the OBM and JOBM area it was possible to notice some changes in the behavior of the editors and in the type of the articles which were submitted to the Editorial Council throughout the twenty years which were analysed, as well / A área de Organizational Behavior Management (OBM) é definida como uma extensão da Análise Experimental do Comportamento no mundo das organizações e tem como raiz tecnológica as pesquisas em análise aplicada do comportamento. Parte das pesquisas realizadas na área de OBM vem sendo publicada no Journal of Organizational Behavior Management (JOBM). Se, por um lado, o JOBM é definido como um periódico voltado para a publicação de pesquisas em OBM e, conseqüentemente, em análise aplicada do comportamento no contexto organizacional, por outro, há autores (Ghezzi, 2001, Hayes, 1999, Mawhinney, 2000 e 2001 e Hyten, 2002) que questionam se o que vem sendo produzido e divulgado nesta área, e conseqüentemente no JOBM pode ser considerado como pesquisa em análise aplicada do comportamento. Diante destas afirmações, o objetivo do presente trabalho foi analisar se o JOBM poderia ser considerado um periódico voltado para a publicação de pesquisa aplicada em análise do comportamento no contexto organizacional. Os critérios empregados para esta análise foram levantados a partir das dimensões de Baer, Wolf e Rilsey (1968 e 1987). Duas razões básicas justificaram estas escolhas: 1) os critérios empregados por Baer, Wolf e Risley (1968) são reconhecidos pela análise do comportamento como definidores do modo de trabalhar do analista do comportamento aplicado e 2) o próprio JOBM se autodenomina um periódico de pesquisa aplicada em análise do comportamento nos moldes definidos por Baer, Wolf e Risley (1968). Para a coleta de dados foi realizado: 1) o levantamento da política editorial do periódico e, para complementar as informações obtidas através dos editoriais, foram lidos dois artigos históricos sobre a área: o artigo de Dickinson (2000) e o de Mawhinney (2000); 2) foram selecionadas também as pesquisas publicadas no próprio JOBM que tiveram como propósito a análise das publicações do periódico em suas duas primeiras décadas de existência (Balcazar, Shupert, Daniels, Mawhinney, Hopkins,1989; Poling, Smith e Braatz, 1993; Nolan, Jarema, Austin, 1999; e Norman, Bucklin, Austin, 1999). Os resultados indicaram que o periódico atendeu consistentemente, ao longo do tempo, apenas a um dos critérios (delineamento de sujeito único). A partir da análise dos resultados não foi possível sustentar que o JOBM seja um periódico voltado para publicação de pesquisa aplicada em análise do comportamento no contexto organizacional. Ao se compreender a história da área de OBM e do JOBM foi possível evidenciar mudanças tanto no comportamento dos editores, quanto no caráter dos artigos submetidos ao Conselho Editorial ao longo dos 20 anos analisados

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-09-08Bitstream added on 2014-06-13T19:36:37Z : No. of bitstreams: 1 ozelin_jr_me_mar.pdf: 729104 bytes, checksum: a15b4575439b6d1b0275f1deaddef117 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Nesta dissertação de Mestrado temos como objetivo analisar os periódicos educacionais publicados pela antiga Escola Normal de São Carlos durante o período de 1911 a 1923, privilegiando os temas educação moral, civismo e higiene com o propósito de compreender como tais temas foram apropriados pelos diretores, professores e alunos dessa escola de formação de professores, constituindo-se, assim, num conjunto de saberes necessários a esta formação. Temos como fontes principais o periódico Excelsior! (1911-1916), a Revista da Escola Normal de São Carlos (1916-1923) e o jornal O Raio Verde (1917-1918). O recorte temporal escolhido compreende o primeiro ano de publicação da revista Excelsior! (1911) e se estende até o último ano de publicação da Revista da Escola Normal de São Carlos (1923), englobando o período de publicação do jornal O Raio Verde (1917-1918). Como resultados, apresentamos a constatação de que tanto os professores quanto os alunos da Escola Normal de São Carlos viam a educação como meio eficaz para a promoção do progresso do Brasil e viam o professor como elemento fundamental para ensinar e divulgar, por meio de seus atos, os preceitos cívicos, morais e higiênicos considerados necessários para promover a unidade nacional e o soerguimento moral do país / In this Master Thesis we have to analyze the educational journal published by the former São Carlos Normal School during the period 1911 to 1923, focusing on issues moral education, civics and hygiene in order to understand how such themes were appropriated by the principals, teachers and students of this school teacher training, becoming thus a set of knowledge required for this training. We have as main sources the newspaper Excelsior! (1911-1916), the Revista da Escola Normal de São Carlos (1916-1923) and the newspaper O Raio Verde (1917-1918). The chosen time frame includes the first year of publication of the magazine Excelsior! (1911) and extends to the final year of publication of the Revista da Escola Normal de São Carlos (1923) encompassing the period of newspaper publication O Raio Verde (1917-1918). As results, we present evidence that both teachers and students of the São Carlos Normal School saw education as an effective means to promote the progress of Brazil and saw the teacher as key to teach and disseminate, through their actions the precepts civic, moral and hygienic deemed necessary to promote national unity and moral uplift of the country