This article aims to determine the extent for the regimen of administrative procedure of selection, in the framework of the Peruvian Public Procurement Law. In that way, by analyzing the juridical doctrine and the Supervisory Agency of Public Procurement’s pronouncements on the matter, it will be determined that we are facing and optional regime on exemptions. / El presente artículo busca determinar el alcance del régimen de exoneraciones de los procedimientos administrativos de selección, en el marco de la normativa de Contrataciones con el Estado en el Perú. En ese sentido, a través del análisis de la doctrina y de los pronunciamientos del Organismo Supervisor de las Contrataciones del Estado, se verificarási es que nos encontramos o no ante un régimen facultativo de exoneraciones.

Mediante la formulación de distintas preguntas, se analiza en qué consiste un proceso de selección y cuáles son sus prinicpales características. El artículo se enfoca en explicar que, más allá de ser un conjunto de procedimiento, el proceso de selección implica tener un aparato estatal correctamente capacitado para dar una respuesta rápida y eficiente. Asimismo, se explica la necesidad de encontrar un equilibrio entre el marco normativo que controle las desviaciones de poder y el empoderamiento de los funcionarios encargado de las compras gubernamentales.

The author explains what «diligent bidder» means during bidding processes. First, he starts analyzing some civil law matters as due diligence and compliance with obligations. Then, he states his position about whether the consultation during bidding processes is a right or an obligation for the bidder, and under what conditions it would work. Furthermore, he explains the relevance of identifying strict liability on developing the technical file to set the compensation of damages. Finally, the author offers some cases to determine when contractors are «diligent bidders» and when they are not. He points out that when contractors are «diligent bidders», the owner must take full responsibility; on the other hand, when they are not «diligent bidders» and they partially caused the damage, the judge or the arbitrator should reduce the compensation. / El autor aborda el tema relacionado al «postor razonable» en los procesos de selección de obra pública. Su aproximación al tema parte por analizar aspectos civiles relacionados con la diligencia y el cumplimiento de obligaciones. Asimismo, presenta su posición respecto de si la formulación de consultas es una obligación o un derecho de los postores, y en qué casos se aplicaría. Además, explica porqué es importante determinar la responsabilidad objetiva en la elaboración del expediente técnico, a la hora de determinar el resarcimiento del daño. Al finalizar, presenta algunos criterios que deberían ser tomados en cuenta para analizar cuándo nos encontramos frente a un «postor razonable», y cuándo no. Explica que de encontrarnos frente a un «postor razonable», el contratante deberá asumir la responsabilidad total por los errores; sin embargo, en caso se determine que el «postor no fue razonable» y que eso contribuyó a generar el daño, entonces el juez o árbitro deberán reducir el resarcimiento.

En este estudio se investiga el proceso de la selección de contenido cultural para la enseñanza de español investigando dos casos – la profesora I y la profesora II – usando el método de investigaciones curriculares abiertas. Los resultados son analizados y categorizados a través de la teoría curricular. Como un complemento teorético los resultados también son analizados por la teoría de los factores de enmarcación en búsqueda de posibles explicaciones fuera del proceso curricular para el contenido cultural observado en los dos casos estudiados. Se concluye que los dos principales actantes de influencia localizados en el proceso de selección son la sociedad civil y el profesor. También, el programa de curso del año 2011 casi no tiene ningún impacto sobre el contenido cultural en la enseñanza. En adición, en el caso de la profesora I se observa indicaciones de que el tiempo limitado para la planificación, preparación y realización de la enseñanza podría constituir un posible factor de enmarcación que hipotéticamente podría explicar la distancia entre el contenido cultural empírico y el contenido cultural deseado. El propósito del estudio es la contribución a la investigación sobre el proceso de la selección de contenido cultural para la enseñanza.  El objetivo es la investigación de los dos casos seleccionados, con la intención de averiguar cómo la profesora I y la profesora II respectivamente razonan acerca del proceso de la selección de contenido cultural para la enseñanza realizada por ellas, y después explicar dicho proceso a través de la teoría curricular. Adicionalmente, a través de un análisis complementario de los resultados por la teoría de los factores de enmarcación se espera poder profundizar el entendimiento de la naturaleza del contenido cultural observado en los dos casos. Sin embargo, cabe destacar que este estudio no tiene la intención de verificar una causalidad ni generalización de los resultados.

Web page / El presente proyecto, al cual denominamos “Match Job”, nace a partir de la problemática que se da en la búsqueda de oportunidades laborales. En este caso, identificamos que estos problemas se desarrollan en las etapas de procesos de selección, en donde no existe comunicación oportuna por parte de las empresas reclutadoras y los portales de empleo. Para el desarrollo de este proyecto, nos enfocamos a jóvenes estudiantes los cuales buscan oportunidades de trabajo a partir de sus últimos ciclos, los cuales desean informarse y adaptarse a un mercado tan competitivo como el de hoy en día. Para proceder con el avance efectivo de este proyecto académico, realizamos diversos experimentos para identificar y validar la problemática relacionada a la búsqueda de empleo en estudiantes y la insatisfacción de estos al momento de participar en un proceso de selección. Asimismo, creamos un prototipo de página web (prototipo de alta fidelidad) y redes sociales para solucionar dicho problema, creando contenido audiovisual de valor y campañas pagadas para generar tráfico y clientes potenciales. / This project, which we call "Match Job", was born from the problems that arise in the search for job opportunities. In this case, we identify that these problems develop in the selection process stages, where there is no timely communication from recruitment companies and job portals. For the development of this project, we focus on young students who are looking for job opportunities from their last cycles, who want to learn and adapt to a market as competitive as today. To proceed with the effective advancement of this academic project, we carried out various experiments to identify and validate the problems related to the search for employment in students and their dissatisfaction at the time of participating in a selection process. Likewise, we created a website prototype (high fidelity prototype) and social networks to solve this problem, creating valuable audiovisual content and paid campaigns to generate traffic and potential customers. / Trabajo de investigación