Malgré de nombreux travaux, il apparaît que les outils d'Analyse Typologiques ne permettent pas de réduire les délais d'implantation de la Technologie de Groupe. Cette démarche de rationalisation du système de production pose un problème général de classification que nous baptiserons ACCI. Il s'agit de construire sur un domaine de connaissance peu formalisé, une classification jugée pertinente par les experts du domaine. En terme d'Acquisition de Connaissances, l'ACCI a pour objectif de représenter l'activité d'un groupe d'expert à l'aide d'un modèle dit de classification simple. Les outils susceptibles de contribuer à résoudre ce problème proviennent de domaines variés : l'Analyse Typologique, la Classification Conceptuelle, les réseaux de Neurones et les Algorithmes Génétiques mais reposent sur un principe commun qui défini le concept d'Outils de Classification Automatique (OCA). Dans le cadre de l'ACCI, ces outils présentent des limites intrinsèques. La plupart des travaux menés pour y remédier, proposent des approchent interactives qui aident les experts à reformuler leurs connaissances en fonction de l'OCA utilisé. C'est à dire, sous la forme d'attributs descriptifs des objets tels qu'il devient possible d'en déduire des classes par des opérations de comparaison simples. Nous proposons une approche interactive qui a pour vocation de s'adapter aux experts en intégrant directement dans le processus de classification, les connaissances qu'ils sont à même de formuler naturellement lorsqu'ils valident une partition des objets du domaine. Cette approche a été testé sur un cas réel à l'aide d'un prototype informatique. Elle contribue à résoudre le problème de l'utilisation des outils d'Analyse Typologique pour réduire les délais d'implantation de la TG, et s'applique potentiellement à d'autre domaine, car les connaissances manipulées par le système ne sont pas liées au domaine d'application, mais à la structure recherchée (une partition).

La thématique de recherche abordée porte sur « l'étude et la mise en œuvre d'environnements d'assistance pour les acteurs de la conception, dans un contexte de conduite de la conception ». L'approche GRAI pour la conception a fourni un cadre conceptuel et méthodologique permettant d'intégrer différents points de vue essentiels pour maîtriser les processus de conception. Ont ainsi été explorés trois axes complémentaires sous-tendant une vision globale des problématiques industrielles :<br />- l'axe "système", qui fait appel à la systémique et à la modélisation d'entreprise, mais aussi aux aspects socio-techniques liés aux relations entre les acteurs au sein d'équipes et de groupes et aux compétences individuelles et collectives, dans le but de considérer le système de conception dans son ensemble, son organisation et les processus métiers ;<br />- l'axe "environnements d'assistance/outils", dans lequel sont proposés des outils informatiques répondant à des besoins métiers et des systèmes d'information transverses destinés à accompagner le pilotage de la conception et les acteurs collaborant lors d'un développemet de produit ; les systèmes PLM sont évidemment concernés par ces travaux ;<br />- l'axe "acteurs", qui permet d'intégrer le facteur humain par l'étude des mécanismes collaboratifs entre les acteurs et la modélisation des connaissances, qui viennent compléter les solutions méthodologiques et informatiques élaborées dans les 2 axes précédents.

Cette thèse en anthropologie analyse la manière dont la participation des citoyens dans les lieux de fabrication numérique à Barcelone (Ateneus de Fabricació, makerspaces, FabLabs) joue un rôle dans l'émergence de potentialités sociopolitiques, notamment concernant la production de communs et le partage du pouvoir en matière technologique. À partir d'une méthodologie qualitative qui inclut la recherche documentaire, des observations ainsi que des entrevues, cette recherche ethnographique sur les imaginaires sociotechniques makers menée à Barcelone en Catalogne, de septembre 2020 à février 2022, dévoile également des liens entre les makerspaces et les infrastructures industrielles urbaines. D'un point de vue théorique, cette thèse s'inscrit dans une anthropologie politique des technosciences orientée vers la recherche de possibles et d'alternatives au sein de l'univers des technologies numériques. Elle enrichit les études en sciences sociales sur les communs et la participation. Appliquées dans le monde des amateurs de technologie, ces notions couramment mobilisées dans le champ de la politique institutionnelle ou de la démocratie directe permettent de déplacer la réflexion vers les relations entre technologie et pouvoir. Les résultats de la recherche font apparaître les makerspaces comme des laboratoires d'expérimentation participative où les citoyens peuvent apprendre, fabriquer et réparer eux- mêmes. La participation spontanée et la matérialité relationnelle constituent des assises importantes des savoirs expérientiels développés dans les espaces de fabrication numérique. La thèse met en évidence leur rôle dans l'émergence d'une technologie citoyenne qui favorise l'enrichissement des connaissances, une réappropriation des usages des technologies numériques pour imaginer de nouvelles finalités davantage connectées aux besoins des territoires et des communautés. Cette thèse offre une contribution à l'analyse des dynamiques sociales et politiques liées à l'avènement de la fabrication numérique. Elle montre comment les makerspaces peuvent être des lieux de production de communs et de démocratisation des technologies. L'étude de la pratique maker dans des espaces de fabrication numérique permet de comprendre l'agencéité citoyenne à une échelle microsociale. La question de la justice épistémique, en lien avec la littératie numérique, justifie l'analyse de l'éducation populaire aux technologies pour de futures recherches en anthropologie politique des technosciences. / This anthropology dissertation explores how citizen participation in Barcelona's digital fabrication spaces (Ateneus de Fabricació, makerspaces, FabLabs) plays a role in the emergence of socio-political potentialities, particularly concerning the production of commons and the sharing of power in technological matters. Using qualitative methodology that includes documentary research, observations and interviews, this ethnographic research on makers' socio-technical imaginaries, conducted in Barcelona, Catalonia, from September 2020 to February 2022, also reveals links between makerspaces and urban industrial infrastructures. From a theoretical point of view, this dissertation is part of a political anthropology of technoscience oriented toward the search for possibilities and alternatives within the universe of digital technologies. It enriches social science studies on the commons and participation. Applied to the world of technology enthusiasts, these notions, commonly mobilized in institutional politics or direct democracy, enable us to shift our thinking to the relationship between technology and power. The research results show makerspaces as laboratories for participatory experimentation where citizens can learn, make and repair things themselves. Spontaneous participation and relational materiality are important underpinnings of the experiential knowledge developed in digital makerspaces. The dissertation highlights their role in the emergence of citizen technology that fosters the enrichment of knowledge, and a reappropriation of the uses of digital technologies to imagine new purposes better connected to the needs of territories and communities. This dissertation is a contribution to the analysis of social and political dynamics linked to the advent of digital fabrication. It shows how makerspaces can be places to produce commons and the democratization of technologies. The study of maker practice in digital fabrication spaces enables us to understand citizen agency on a micro-social scale. The question of epistemic justice, in connection with digital literacy, justifies the analysis of popular education in technology for future research in the political anthropology of technoscience.