Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Strictu-Sensu em Educação Física, 2015. / Submitted by Marília Freitas (marilia@bce.unb.br) on 2015-10-20T15:23:30Z No. of bitstreams: 1 2015_YwryCristianodaSilvaMagalhaes.pdf: 782840 bytes, checksum: 34341f1ad9158ce405a68cf84fa6cd60 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-02-11T20:59:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_YwryCristianodaSilvaMagalhaes.pdf: 782840 bytes, checksum: 34341f1ad9158ce405a68cf84fa6cd60 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-11T20:59:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_YwryCristianodaSilvaMagalhaes.pdf: 782840 bytes, checksum: 34341f1ad9158ce405a68cf84fa6cd60 (MD5) / Este trabalho teve como objetivo analisar a recepção midiática dos discursos televisivos em torno do futebol por meio dos procedimentos discursivos e interdiscursivos. Tomando as mídias como tema de reflexão e análise é possível observar que além de estarem presentes em nosso dia a dia, elas se constituem em um assunto de interesse geral, e lógico, a Educação Física não poderia ficar alheia a essas discussões. Dessa maneira, a indústria do entretenimento utiliza a televisão para incentivar o consumo de bens e serviços, nessa lógica surgem os elementos da cultura corporal como objetos a serem também comercializados na forma de esporte, ou seja, as manifestações da cultura corporal e o objetivo da Educação Física de tratar pedagogicamente dessas manifestações, estão cada vez mais, sendo subsumidas pela hegemonia do esporte. E o futebol é o maior representante dessa hegemonia, uma vez que é amplamente praticado no contexto escolar, mas os sentidos atribuídos a sua prática estão restritos à racionalidade instrumental, limitando significativamente o seu valor pedagógico e, portanto, às possibilidades de contribuir com a formação dos sujeitos. Para que os sujeitos não assumam, de maneira inconsciente, os valores, sentidos e significados veiculados por meio dessa influência televisiva, é necessário o recurso das mediações que oportunizem uma leitura mais crítica desses discursos e que promovam, nos sujeitos, autonomia para a realização de suas escolhas. Nesse sentido, em nosso estudo utilizamos um quadro teórico composto pelos conceitos da Teoria da Análise do Discurso articulados aos estudos de Recepção e da Teoria das Múltiplas Mediações, sob o viés dos Estudos Latino-Americanos. O trabalho de campo foi realizado na Escola Cintra em São Luís – MA, numa turma de 1º ano do ensino médio. Para conhecermos suas principais mediações e o tratamento dados as mensagens que consomem por meio do discurso televisivo acerca do futebol na Copa do Mundo de 2014 foram mobilizados como procedimentos, instrumentos e técnicas de pesquisa: questionário, grupos focais e observação participante. Concluímos que a Educação Física deve buscar novas metodologias de ensino para que os alunos possam compreender a temática estudada na sua totalidade e também inserir nos seus estudos temas relacionados ao cotidiano como os eventos esportivos e suas relações com a mídia para entendermos os seus impactos na sociedade. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed to analyze the media reception of television speeches around football through the discursive and interdiscursive procedures. Taking the media as the subject of reflection and analysis you can see that in addition to being present in our daily lives, they constitute a subject of general interest, and logical, physical education could not remain aloof to these discussions. In this way, the entertainment industry uses television to encourage the consumption of goods and services, this logic come the elements of body culture as objects to be also marketed in the form of sport, ie the manifestations of physical culture and the goal of Physical Education to treat pedagogically these manifestations, are increasingly being subsumed by the hegemony of the sport. And football is the most representative of this hegemony, as it is widely practiced in the school context, but the meanings attributed to their practice are restricted to the instrumental rationality, significantly limiting their educational value and therefore the possibilities of contributing to the training of subjects. So that the subjects did not take, unconsciously, values, senses and meanings conveyed by this television influence, it is necessary the use of mediations that oportunizem a more critical reading of these speeches and to promote, in subjects autonomy to carry out your choices. Accordingly, in our study we used a theoretical framework composed of the concepts of the theory of discourse analysis articulated the Reception studies and the Theory of Multiple Mediations under the bias of Latin American Studies. Fieldwork was conducted at the School Cintra in Sao Luis - MA, a 1st year high school class. To know their main mediations and treatment data messages that consume through televised speech about the football World Cup in 2014 were mobilized as procedures, instruments and research techniques: survey, focus groups and participant observation. We conclude that physical education must seek new teaching methods for students to understand the subject studied in its entirety and also enter in their studies issues related to daily life such as sports events and their relations with the media to understand their impacts on society .

Made available in DSpace on 2015-03-05T18:25:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 17 / Nenhuma / Esta pesquisa vincula-se aos estudos latino-americanos de recepção midiática e tem como objetivo analisar os usos que migrantes latino-americanos fazem das mídias relacionados ao universo do trabalho na cidade de Caxias do Sul, RS. A fundamentação teórica baseia-se nos conceitos de migração, recepção e trabalho a partir de autores como Jesus Martín-Barbero, Denise Cogo, José de Sousa Martins, Michel De Certeau, Boaventura de Sousa Santos, Jacques Marre e Anthony Giddens. A metodologia, de caráter qualitativo, está constituída pelas técnicas de história de vida, realizadas com uma amostra de 10 migrantes, da observação e da pesquisa documental. Nos resultados da análise, são destacados os usos das mídias pelos migrantes no empreendimento do projeto migratório, na manutenção e busca de trabalho na cidade de Caxias do Sul, local de migração, e como espaço de trabalho. / This paper relates to Latin-American studies into the media reception and aims to analyze the uses, by Latin-American migrants, of media means related to the universe of labor in the city of Caxias do Sul, RS. The theoretical framework is based on the concepts of migration, reception and work from authors like Jesus Martín-Barbero, Denise Cogo, José de Souza Martins, Michel De Certeau, Boaventura de Sousa Santos, Jacques Marre and Anthony Giddens. The methodology, of a qualitative nature, consists of techniques of life history carried out with a sample of 10 migrants, in addition to observation and documentary research. The results of the analyses highlight the uses of media by migrants in undertaking the migration project, maintenance and search of jobs in the city of Caxias do Sul, migration place and as a work space.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-07-20T14:57:39Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Abdul Pedro Manuel Muchingeca - 2017.pdf: 2032038 bytes, checksum: 79fc6475c80f6fba22625af2480443ab (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-07-20T15:00:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Abdul Pedro Manuel Muchingeca - 2017.pdf: 2032038 bytes, checksum: 79fc6475c80f6fba22625af2480443ab (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-20T15:00:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Abdul Pedro Manuel Muchingeca - 2017.pdf: 2032038 bytes, checksum: 79fc6475c80f6fba22625af2480443ab (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-07-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present theoretical-reflexive and empirical effort fits within the context of media reception studies and aims to understand the Angolan political-mediatic setting from the perspective of the subject-recipient supported by the Habermasian concept of the public sphere. This dissertation sought to move away from a view of a presumptive receiver, conjecturing possible interpretations for the media products, listening to the real receivers and knowing the true appropriation / positioning. The central hypothesis is that the Angolan families have a real and critical diagnosis of the surrounding situation from Telejornal (main news service of the country) but can not reach a libertarian conclusion. For the theoretical-methodological support, we have contributions from Jurgen Habermas, Stuart Hall, Raymond Williams, Boaventura de Sousa Santos, Laurence Bardin, Ricardo Soares de Oliveira, Jesus Martin-Barbero and Nilda Jacks. The research method used is the Family Mediation Technic that involves ethnography, television reception and in-depth Interview. The main result is that there is a production of sense capable of forming critical public spheres, but this does not happen due to the existence of fences - to a party-state and to the Cultural (patriarchal) fence. It is an empirical research that was carried out in the city of Luanda - capital of the Republic of Angola. / O presente esforço teórico-reflexivo e empírico enquadra-se no contexto dos estudos de recepção midiática e objetiva compreender o cenário político-midiático angolano sob a perspectiva do sujeito-receptor amparados pelo conceito habermasiano de esfera pública. Esta dissertação buscou sair de uma visão de um receptor pressuposto, conjecturando possíveis interpretações para os produtos midiáticos, escutando os receptores reais e conhecendo a verdadeira apropriação/posicionamento. A hipótese central é a de que as famílias angolanas têm a partir do Telejornal (principal serviço noticioso do país) um diagnóstico real e crítico da situação que vivem mas não conseguem chegar a uma conclusão libertária. Para o suporte teórico-metodológico, contamos com aportes de Jurgen Habermas, Stuart Hall, Raymond Williams, Boaventura de Sousa Santos, Laurence Bardin, Ricardo Soares de Oliveira, Jesus Martin-Barbero e Nilda Jacks. O método de pesquisa empreendido é a Técnica de Mediação Familiar que envolve etnografia, recepção televisiva e Entrevista em profundidade. O principal resultado é que existe produção de sentido capaz de formação de esferas públicas críticas, porém, isso não ocorre devido a existência de cercas- a cerca partido-Estado e a cerca Cultural (patriarcal). É uma pesquisa empírica que foi realizada na cidade de Luanda -capital da República de Angola.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-04-18T11:50:44Z No. of bitstreams: 1 Thales Henrique Nunes Pimenta.pdf: 2822445 bytes, checksum: 53d819c07638c17057224a7da5ccd77a (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-18T11:50:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thales Henrique Nunes Pimenta.pdf: 2822445 bytes, checksum: 53d819c07638c17057224a7da5ccd77a (MD5) Previous issue date: 2014-03-25 / CNPQ – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Na presente dissertação são problematizadas as memórias da tragédia escolar ocorrida em abril de 2011 no bairro carioca de Realengo - com um total de 13 mortes incluindo a do assassino - e as marcas de sua transformação no âmbito da recepção midiática por entre as recordações de moradores que, em distintas proporções, viveram os trabalhos de luto e memória relacionados ao episódio de violência. Para tanto, realizei alguns movimentos exploratórios no ano de 2012 tentando entender os processos de midiatização implicados na seleção local de aspectos pelos quais o evento é lembrado e, ao mesmo tempo, dando início à problematização teórica pela qual passou a se desenvolver na pesquisa o conceito de enquadramentos midiatizados da memória coletiva, que descortina a ação das mídias nos conjuntos de lembranças e seus sentidos sobre eventos de impacto. Nesse sentido, os trabalhos de enquadramento da memória são discutidos como processo fenomenológico de lógicas operativas sujeitas não apenas às experiências vividas ou ao engajamento dos sujeitos no recordar e no esquecer, mas também aos deslocamentos e atualizações sobre o acontecimento midiático construído a partir do evento em si. Entendendo por isso que o agenciamento de lembranças da tragédia não se daria fora do cenário de midiatização, tanto o acontecimento quanto as perspectivas através das quais os meios de comunicação o produziram - e mais adiante retomaram em movimento de recordação midiática - são o conjunto de aspectos empíricos explorados na contextualização da pesquisa, que utiliza um pequeno corpus de narrativas como índice sobre a ambiência comunicacional vivida pelos informantes em seus trabalhos de memória. Dado que esses sujeitos são agentes de memória trazendo o passado à tona como princípio de ação sobre o presente na tentativa de encerrar o luto coletivo em uma seleção daquilo que deve ser lembrado ou esquecido, as experiências de recepção têm ascendência sobre os trabalhos memoriais porque, nesse âmbito, os sujeitos comunicantes fazem uma série de usos e apropriações das narrativas midiáticas, produzindo referentes que dão norteamento à formação dos seus conjuntos de lembranças. No contexto de Realengo, as mediações que tiveram relevância na recepção sobre a tragédia foram não apenas os usos e apropriações dos informantes, mas também os cenários do cotidiano vivido, a circulação interacional e as negociações coletivas de sentidos, suas vivências de cultura religiosa, suas competências midiáticas e, sobretudo, suas posições de gênero, bem como alguns aspectos biográficos de ação subjacente. Para então dar conta da etapa sistemática no ano de 2013, fiz um levantamento das pesquisas que lidam com a memória na perspectiva teórico-empírica da recepção para desenvolver, em sequência, o método dos relatos de memórias midiatizadas - cujas operações técnicas de entrevista em profundidade têm como premissa descortinar as marcas de experiências vividas no âmbito da recepção para daí explorá-las ponto a ponto, entendendo seu papel na constituição de recordações, silêncios, contradições e esquecimentos dos informantes a respeito da tragédia. / En esta disertación son problematizadas las memorias de la tragedia escolar brasileña que sucedió en abril de 2011 en el distrito carioca de Realengo – con un total de 13 muertes, incluyendo el homicida – y las marcas de su transformación en el ámbito de la recepción mediática por entre recordaciones de habitantes que, en distintas proporciones, vivieron los trabajos de luto y memoria relacionados al episodio de violencia. Para hacerlo, llevé a cabo algunos movimientos exploratorios en 2012 tratando de entender los procesos de mediatización implicados en la selección de aspectos a través de los cuales la tragedia es recordada en el barrio y, al mismo tiempo, empezando la problematización teórica de la investigación, donde pasé a desarrollar el concepto de los encuadres mediatizados de la memoria colectiva descortinando la acción de los medios comunicacionales en conjuntos de recuerdos y sus sentidos sobre los eventos de impacto. En ese sentido, los trabajos de encuadre memorial son pensados como un proceso fenomenológico de lógicas operativas que están sujetas no sólo a las experiencias vividas o al compromiso de los sujetos en la recordación y el olvido, sino también a los trayectos y actualizaciones del acontecimiento mediático dado a partir del evento en sí. Teniendo en cuenta que la agencia de recuerdos acerca de la tragedia no ocurriría fuera del escenario de mediatización en el que vivimos, tanto el acontecimiento como las perspectivas por las cuales los medios de comunicación lo produjeron – y más adelante evocaron en movimiento de recordación mediática – son el conjunto de aspectos empíricos que fueron explorados en la contextualización de este itinerario investigativo, que utiliza un recorte de narrativas mediáticas como índice de la ambiencia comunicacional vivida por los informantes en sus trabajos de memoria. Dado que los sujetos son agentes de memoria trayendo el pasado a la luz como un principio de acción en el presente a través de una selección de lo que se deberá recordar u olvidar con vistas al cierre del luto colectivo, las experiencias de recepción tienen ascendencia sobre los trabajos memoriales porque, en ese ámbito, los sujetos comunicantes hacen una serie de usos y apropiaciones de las narrativas mediáticas, produciendo referentes que nortean sus conjuntos de recuerdos. En el contexto de Realengo, las mediaciones de relevancia en la recepción sobre el episodio fueron no sólo los usos y apropiaciones de los informantes, sino que también los escenarios del cotidiano vivido, la circulación y las negociaciones colectivas de sentidos, sus vivencias de cultura religiosa, sus competencias mediáticas y, sobre todo, sus posiciones de género, además de algunos aspectos biográficos en acción subyacente. Para realizar la etapa sistemática en 2013, por lo tanto, hizo un movimiento de investigación documental acerca de la memoria en perspectiva teórico-empírica de la recepción para así desarrollar el método de los relatos de memorias mediatizadas – cuya operacionalización técnica de entrevista en profundidad tiene como premisa descortinar marcas de experiencias vividas en la recepción para explorarlas entendiendo su rol en los recuerdos, contradicciones, silencios y olvidos de los informantes.