Global ETD Search

1	Bildstöd för läsutveckling : En kvalitativ undersökning om hur lärare resonerar kring bildstöd i läromedel i svenskämnet för förskoleklass och årskurs 1. Willoughby, Ellinor, Dock, Matilda January 2023 (has links) Forskning visar att bilder och bildstöd är fördelaktiga verktyg för att utveckla språk- och läsförståelse. Syftet med detta arbete är att undersöka hur lärare resonerar kring och reflekterar över bilder och bildstöd i läromedel och material för läsutveckling. Genom en kvalitativ undersökning utvecklades en tematisk analys som inspirerats av Carney och Levins (2002) tio riktlinjer (bilaga 1) för hur lärare ska gå tillväga när de ska välja ut bilder för undervisning. Resultatet visar att lärare i förskoleklass och årskurs ett inte beskriver någon större betydelse av bilder vid val av läromedel, böcker och annat material för läsutveckling i svenskämnet, bilder är lågt prioriterade. De talar endast om tilltalande och tydliga bilder och det framkommer ingen tydlig reflektion kring valen de gör. De få reflektioner som sker är mestadels om läromedlets struktur och nivå samt om de anser att eleverna kan tycka om det eller inte. Pictures visual aids learning materials reading development reflection quality assurance scientific basis Bilder bildstöd läromedel läsutveckling reflekrion kvalitetssäkring vetenskaplig grund Didactics Didaktik Learning Lärande