A lateralidade consiste na predominância hemisférica do cérebro e foi constada em diferentes animais: em diversos primatas e em camundongos manifesta-se na destreza manual; em baleias, no desgaste mandibular; e em cães, no abanar da cauda. Trinomys yonenagae, popularmente conhecido como rabo-de-facho, é um rato-de-espinho endêmico das dunas de areia fixas à margem esquerda do rio São Francisco (BA) e demonstra habilidade com as patas dianteiras, no manuseio de sementes, e traseiras, no comportamento de cavar. O objetivo deste estudo é verificar se existem traços de lateralidade neste roedor. Investigamos preferência motora através de teste de alcance de sementes, baseado no teste de Collins (16 e 16), e da análise post mortem da diferença entra a massa das patas dianteiras (21 e 21). A lateralidade em atividades de consumo hídrico foi verificada por meio da preferência entre dois bebedouros, conforme o teste de Richter (7 e 7). Analisamos também a preferência ao posicionar a cauda em situações solitárias (5 e 4). Adotamos o grau de lateralidade (GL) como a diferença entre os lados direito e esquerdo, normalizados ao serem divididos pela sua soma. Categorizamos como lateralidade apenas |GL|>0,05 (i.e., diferença de 5% entre os lados). A cauda das é posicionada a maior parte do tempo à direita, resultando em consistente preferência amostral de 41% a mais do que o posicionamento à esquerda. Em nota-se a preferência pelo posicionamento à direita em dois indivíduos e à esquerda em um, sendo os dois restantes sem preferência. No teste de consumo hídrico, nota-se em preferência pelo bebedouro esquerdo, sendo a diferença de preferência deste com o bebedouro direito de 51% (GL=0,51), uma assimetria consistente em 6/7 sujeitos. Em machos, entretanto, a preferência se apresenta pouco consistente, sendo a diferença de preferência entre os bebedouros reduzida a 20% (GL=0,20). Em média não há lateralidade a nível amostral na massa das patas, uma vez que, tanto em quanto em , |GL|<0,05. Ainda, a distribuição de GL na amostra corresponde a uma distribuição normal (Kolmogorov-Smirnov; sig.=0,95 para ; sig.=0,66 para ). Entretanto, em análise individual, entre as 14% apresentam preferência na pata direita e 5% na pata esquerda; entre , 19% preferem a pata direita e 14% a pata esquerda.Os experimentos de alcance de sementes não foram promissores, uma vez que os sujeitos tentam acessar as sementes com o focinho ou cavando a superfície. Concluímos que a lateralidade em T. yonenagae, quando presente, é mais consistente em do que em , sugerindo um dimorfismo sexual na dominância hemisférica da espécie. A preferência por posicionara cauda à esquerda pode atuar como sinal comportamental de gênero entre os rabos-defacho, uma vez que estes não apresentam dimorfismo sexual de massa e as fêmeas têm fase de estro muito curta, não oferecendo diferenças conspícuas entre os sexos. Finalmente, apontamos a necessidade de testes diversos que permitam a investigação da lateralidade em diferentes espécies / Laterality is the hemispheric dominance of the brain and was verified in different animals: in many primates and in mice, the laterality is manifested in the manual dexterity; in whales, there are asymmetries in jaws wear; in dogs, the side by which the tail wags means different signals. Trinomys yonenagae, popularly known as rabo-defacho, is a spiny rat endemic of fixed sand dunes on the left bank of the Rio São Francisco (BA) and presents frontal paws skills in the handling of seeds, and back paws skills in the digging behavior. The objective of this study is to search for laterality evidences in this rodent. We investigated motor preference by seed range test based in Collins (16 and 16), and by post-mortem analysis of the mass difference between the frontal paws (21 and 21). Laterality in water consumption activities was verified by the preference between two water drinkers through Richter test (7 and 7). We also analyze the preferred tail position in solitary situation (5 and 4). We adopt the degree of laterality (GL) as the difference between right and left sides, normalized by being divided by their sum. It was categorized as laterality only |GL|> 0.05 (i.e., 5% difference between the sides). The tail of is positioned most of the time at right, resulting in a sample consistent preference of 41% more than the left position (GL=0,41). In , two animals preferred to place the tail at right, one at left and the other animals do not presents preference in tail placement. In the water consumption test, 6/7 of preferred consistently to use the left drinker before the right one, with an GL mean in the sample of 0,51. The, in turn, had its mean GL reduced to 0,20, as a result of inconsistent preferences. Considering the mass of the frontal paws, there are no laterality in and in, once both| GL | <0.05. The distribution of GL in the samples of paws mass analyses corresponds to a normal distribution (Kolmogorov-Smirnov; sig = 0.95 for ; sig. = 0.66 for ). However, in individual level analyses, between 14% prefer right paw and 5% the left paw; between , 19% prefer the right paw and 14% left paw. The seeds range experiments were not promising, once the subjects attempt to reach seeds with their snout or by digging the surface. We conclude that laterality, in T. yonenagae, when present, is more consistent in than , suggesting a sexual dimorphism in hemispheric dominance of the species. The preference for place the tail on the left may act as a behavioral sign between rabos-de-facho, once they have no mass dimorphism between the sexes and females presents a brief estrus phase, offering no conspicuous differences between genders. Finally, we point out the need for different tests that allows further investigation of laterality in different species

The need for greater administrative efficiency in the public sector makes society increasingly require managers of public institutions who should give priority to the development of its employees skills as well as the utilization of available resources. To make this possible, it is necessary for every individual to know the organizational reality as a whole and not only its function. In this regard, in recent decades, these organizations have made use of some tools in the area of Private Management in pursuit of higher quality and speed in service to the community, making their images respectable to the population. One of the tools that is attracting great interest from managers of public organizations is to standardize processes by mapping them, allowing a greater understanding of how, in fact, products and services are created, clearly showing the problems, the failures and inefficiencies as well as providing benefits, such as reduced process cycle times, decreased costs, improved efficiency and internal efficiency, improving the quality of the work undertaken and increasing the satisfaction of all those people involved. This current study aimed to propose a manual standardization of processes and routines of the Center of Control and Maintenance of the Payment System (NUCOMP) of Coordinator Bureau of Payment Systems (CPAG) of Personnel Management Secretary (PROGEP) at the Federal University of Santa Maria (UFSM) for the dissemination and better understanding in the institution. Therefore, it was performed a research of applied nature, with qualitative and exploratory approach related to its goals, using a study case as its method. Data collection occurred from March to April 2014, and the choice of this sector was due to its importance for UFSM, because it is responsible for managing, feeding and operating the Federal System that generates the payroll of all active and retired employees of this institution. The development of this work brought many contributions to both the academic environment, with reflections and suggestions for future work, but also for the target industry study once it provides a current view of it and can eliminate the unnecessary activities and make a better use of time in activities that, in fact, are relevant. Finally, it can facilitate training and the dissemination of knowledge to new servers that may enter NUCOMP, acting as a practical guide for the knowledge of the reality at this workplace. / A necessidade de maior eficiência administrativa no setor público faz com que a sociedade exija cada vez mais dos gestores de instituições públicas, que devem priorizar o desenvolvimento das competências de seus colaboradores, assim como o aproveitamento dos recursos disponíveis. Para que isto seja possível, é necessário que cada indivíduo conheça a realidade organizacional como um todo e não somente a função que desempenha. Neste sentido, nas últimas décadas, tais organizações têm feito uso de algumas ferramentas da área da Administração Privada em busca de maior qualidade e velocidade nos serviços prestados à comunidade, tornando suas imagens respeitáveis frente à população. Uma das ferramentas que vem despertando grande interesse por parte dos gestores de organizações públicas é a padronização de processos por meio do mapeamento dos mesmos, possibilitando maior compreensão em como, de fato, os produtos e os serviços são criados, mostrando claramente os problemas, os gargalos e as ineficiências e proporcionando benefícios, como a redução dos tempos de ciclos de processos, a diminuição de custos, a melhora na eficiência e eficácia interna, a melhora na qualidade do trabalho desenvolvido e o aumento na satisfação de todos os envolvidos. O presente estudo objetivou propor um manual de padronização de processos e rotinas do Núcleo de Controle e Manutenção do Sistema de Pagamento (NUCOMP) da Coordenadoria do Sistema de Pagamentos (CPAG) da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), para divulgação e melhor entendimento na Instituição. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e exploratória em relação aos objetivos, utilizando como método o estudo de caso. A coleta de dados ocorreu no período de março a abril de 2014 e a escolha de tal setor deveu-se a importância do mesmo para a UFSM, por ser ele o responsável por gerenciar, alimentar e operar o Sistema Federal que gera a folha de pagamento de todos os servidores ativos e inativos da instituição. O desenvolvimento deste trabalho trouxe muitas contribuições, tanto para o meio acadêmico, com reflexões e sugestões para trabalhos futuros, quanto para o setor alvo de estudo, pois oferece uma visão atual do mesmo e pode proporcionar a eliminação de atividades desnecessárias e um melhor aproveitamento do tempo em atividades que, de fato, são relevantes. Por fim, pode facilitar o treinamento e a disseminação de conhecimento aos novos servidores que ingressarem no NUCOMP, atuando como um guia prático para o conhecimento da realidade deste local de trabalho.

O objetivo deste trabalho é discutir a aplicação do Fluxo Unitário da Produção (FUP) no processo de fabricação do vestuário de moda, com ênfase em produtos de moda feminina. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo, por meio de estudo de caso, em empresa do setor. O resultado da pesquisa mostra que, apesar das particularidades do setor, como o baixo volume de produção, curto ciclo de vida do produto e grande diversidade de modelos, a aplicação do Fluxo Unitário da Produção na manufatura do vestuário de moda indica uma possível otimização do processo produtivo, permitindo o balanceamento da linha de montagem e o dimensionamento da capacidade produtiva, fatores que minimizam os riscos de gargalos produtivos e auxiliam na elaboração do planejamento, programação e controle da produção. O presente estudo tem como objetivos específicos: i) pesquisar os processos de manufatura utilizada, ii ) focalizar as técnicas e processos produtivos aplicados nos produtos manufaturados; iii) caracterizar fisicamente a estrutura fabril e descrever os seus processos produtivos durante a manufatura dos produtos com a aplicação do fluxo unitário na Manufatura do Vestuário da Moda (MVM); iv) apontar sugestões de uso de novas ferramentas como a melhoria contínua do processo produtivo. As recomendações elaboradas são baseadas em levantamento bibliográfico e em estudo de caso na empresa fabricante de produtos por encomenda. Essas serão legitimadas por informações de especialistas no assunto e por funcionários da empresa estudada. Foi levantada até o momento presente a relação dos fornecedores externos e as suas capacidades instaladas que manufaturam os produtos vendidos, pois a Empresa A apontou a presença de gargalo produtivo por não conseguir entregar o volume produtivo solicitado. Embora o estudo esteja ocorrendo dentro do cronograma de execução, muitos dos conceitos e técnicas da produção enxuta são aplicáveis 7 nos ambientes produtivos de alta variedade da mesma família de produto, com baixo volume e pode contribuir de forma significativa para a melhoria do desempenho da empresa, para a melhoria contínua do processo, para a melhoria da competitividade e eliminação das perdas produtivas com indicadores de desempenhos nos setores envolvidos. Após a pesquisa com a aplicação do fluxo unitário da Manufatura do Vestuário da Moda na Empresa A, será verificada se a hipótese da aplicação do Fluxo Unitário da Produção, da indústria automobilística, é possível para a indústria do vestuário. Coletados os resultados dessa aplicação, após a análise dos dados e avaliação verificará se há aprovação da Manufatura do Vestuário de Moda (MVM) / The objective of this paper is to discuss the implementation of Flow Unit of Production in the manufacturing of fashion apparel process, with emphasis on women\'s fashion products. For this purpose, a field research was conducted through case study, in company of the sector. The survey results show that despite the particularities of the industry, such as production volume, short cycle product life and wide range of models, the application of Flow Unit of Production in the fashion garment manufacturing indicates a possible process optimization productive, allowing the assembly line balancing and capacity of the productive capacity, factors that minimize the risk of production bottlenecks and assist in the preparation of planning, scheduling and production control. This study has the following objectives: i) search the manufacturing processes used, ii) focus on the techniques and processes applied in manufactured products; iii) physically characterize the industrial structure and describe their production processes for the manufacture of products with the application of flow unit in Fashion Garment Manufacturing (MVM); iv) point out suggestions for the use of new tools such as the continuous improvement of the production process. The recommendations made are based on literature review and case study on the manufacturer of custom products. These will be legitimized by experts of information on the subject and by employees of the studied company. It has been raised to date a list of external vendors and their installed capacities to manufacture products sold, as the company \"A\" pointed out the presence of \"bottleneck\" productive for failing to deliver the production volumes requested. Although the study is taking place within the execution schedule, many of the concepts and techniques of lean manufacturing are applicable in production environments high variety of the same product family, with low volume and can contribute significantly to improving the company\'s performance, for continuous process improvement, to improve competitiveness and elimination of production 9 losses with performance indicators in the sectors involved. After research with the application of the unitary flow of Manufacture of fashionable clothes in the company in \"A\", will be checked the hypothesis of application of Flow Unit of Production, the automotive industry, it is possible for the clothing industry. Collected the results of that application, after the data analysis and evaluation check for approval of Manufacture of Fashionable Clothes

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2017-10-31T10:57:02Z No. of bitstreams: 1 LUANA FERREIRA BORGES.pdf: 1842406 bytes, checksum: a6baeece94c2d181a4cc4d8c70730994 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-31T10:57:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LUANA FERREIRA BORGES.pdf: 1842406 bytes, checksum: a6baeece94c2d181a4cc4d8c70730994 (MD5) Previous issue date: 2017-08-23 / This dissertation has as object of study the corporal identity of the child in the routine of Child Education. Therefore, the following central question was proposed: Considering the routine of bathing and sleeping as moments of educational action in Child Education, how are the processes of autonomy or regulation of children's body identity in institutions of Goiânia? The aim is to understand the routine of Child Education, particularly the routine of bathing and sleep, as activities that can allow the construction of children's body identity, marked by the autonomy or regulation of this identity. In this sense, the following references were used for the field studies: Child and childhood: Sarmento (2004), Kuhlmann Jr. (2010), Siqueira (2011); Body and Corporality: Arroyo (2012), Baptista (2013), Daolio (1995), Foucault (2014); Child Education: Barbosa (2006), Batista (1998), Oliveira (2005), among others. As a research methodology, the observation of sleep and bath moments was chosen, in a total of 20 occurrences reported in logbooks. Interviews with the teachers responsible for groupings were also accomplished to understand the relationship between theory and practice conceptions. From the point of view of the method of analysis, some of the foundations of dialectical and historical materialism were still used as references for discussions about human production and meaning in history, movement, contradictions classes, and action/activity among human beings. The data were organized in three chapters, being that the first of which addresses issues of the historical and social dimensions of the child and the body. The second takes as reference the voices of the teachers to understand the conceptions that implicate the research themes. In the third chapter, issues that involve the construction of the children's bodily identity in their relationship with times, spaces, materials and relationships within the educational action of bathing and sleeping are apprehended. The results of this work indicated that latent practices centered on the adult figure that guide, normalize, regulate and control children's body actions during the bath and sleep routine. Thus, the process of the construction of the corporal identity is established under the bases of the regulation, and not of the autonomy. However, these results were only apprehended in view of the precarious conditions under which the moments of sleep and bathing in the studied institutions took place. This indicates that the material and concrete conditions also determine the way the conceptions are constituted by the teachers. Finally, it is understood that this work enabled to return to the meaning and meaning of sleep and bath routine in Child Education, considering the need to redirect its role in educational practice, focusing on the processes of child autonomy. / A presente dissertação, inscrita na Linha Educação, Sociedade e Cultura e no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura e Educação na Infância (GEPCEI), tem como objeto de estudo a identidade corporal da criança na rotina da Educação Infantil. Para tanto, propôs-se a seguinte questão central: Considerando-se a rotina do banho e do sono como momentos da ação educativa na Educação Infantil, como se constituem os processos de autonomia ou regulação da identidade corporal das crianças em instituições de Goiânia? O objetivo é compreender a rotina da Educação Infantil, particularmente a rotina do banho e do sono, como atividades que podem permitir a construção da identidade corporal das crianças, marcadas pela autonomia ou regulação dessa identidade. Neste sentido, utilizaram-se, para os estudos de campo, as seguintes referências: Criança e infâncias: Sarmento (2004), Kuhlmann Jr. (2010), Siqueira (2011); Corpo e Corporalidade: Arroyo e Silva (2012), Baptista (2013), Daolio (1995), Foucault (2014); Educação Infantil: Barbosa (2006), Batista (1998), Oliveira (2005), dentre outros. Como metodologia de pesquisa, optou-se pela observação dos momentos do sono e do banho em um total de 20 ocorrências relatadas em diário de bordo. Realizaram-se, também, entrevistas com as professoras responsáveis pelos agrupamentos para apreender a relação entre as concepções teoria e prática. Do ponto de vista do método de análise, empregaramse ainda alguns dos fundamentos do materialismo histórico dialético, como referenciais para discussões sobre a produção humana e o sentido na história, no movimento, nas contradições de classe e na ação/atividade entre seres humanos. A exposição dos dados foi organizada em três capítulos, sendo que o primeiro aborda questões das dimensões histórico-sociais da criança e do corpo. O segundo toma como referência as vozes das professoras para compreensão das concepções que envolvem as temáticas da pesquisa. No terceiro capítulo, apreendem-se as questões que envolvem a construção da identidade corporal das crianças em sua relação com os tempos, espaços, materiais e as relações no âmbito da ação educativa do banho e do sono. Os resultados desse trabalho indicaram que, durante a rotina do banho e do sono, ficam latentes práticas centradas na figura adulta que orientam, normatizam, regulam e controlam as ações corporais das crianças. Desta forma, o processo de construção da identidade corporal se instaura sob as bases da regulação, e não da autonomia. Todavia, esses resultados só foram apreendidos tendo em vista ainda as precárias condições sob as quais se concretizaram os momentos do sono e do banho nas instituições pesquisadas. Isso indica que as condições materiais e concretas também determinam a forma como as concepções são constituídas pelas professoras. Por fim, compreende-se que este trabalho possibilitou retomar o sentido e o significado da rotina do sono e do banho na Educação Infantil, tendo em vista a necessidade de redirecionar sua função na prática educativa, com foco nos processos de autonomia da criança.

Submitted by PPG Ci?ncias Sociais (csociais-pg@pucrs.br) on 2018-09-11T16:46:21Z No. of bitstreams: 1 Edson_Bertin_Dorneles_tes.pdf: 4121411 bytes, checksum: bbe13b1d0794ac6561dd1e4d3038233f (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-09-13T13:18:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Edson_Bertin_Dorneles_tes.pdf: 4121411 bytes, checksum: bbe13b1d0794ac6561dd1e4d3038233f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-13T13:26:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edson_Bertin_Dorneles_tes.pdf: 4121411 bytes, checksum: bbe13b1d0794ac6561dd1e4d3038233f (MD5) Previous issue date: 2018-05-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The aim of this research is to analyze cultural discourses and practices around processes of infant moralization, based on the notion "child without boundaries".This notion is thought here as a device for adult moral regulation, present in intergenerational relationships, especially in a context of a community child education institution, in the city of Porto Alegre. Educators - working women - resort to judgments, accusations and complaints when they think about the behavior of children and when they identify that there are children "without boundaries" in the daily institutional. For this relational problem, the educators affirm that the children "need routine", mainly, those "without boundaries", since they challenge the processes of normatization, of institutional disciplinary. According to field observations, educational practices were verified based on a logic of constant control over the actions of the littles ones, based on the school routine. The perspective of the educators are also directed to the outside of school, that is, to the relatives or responsible ones, who seem to "fail" in the processes of education of the children and, consequently, demanding of the educators a moral "education" that they do not want to fulfill, since for them the role of kindergarten and preschool is to teach, leaving the task of educating to the competence of the family. In this educational context, dialogue with the children is also opened and it is observed that children, with their particular histories and perspectives, are few considered as participating subjects and able to contribute to the daily work in the institution. They feel and perceive the daily adult rhythm, they seek to resist in some way, but there are power relationships, and a predicted reproduction in the activity schedule. There are conceptions of education, childhood, adulthood and the very work of early childhood education. Based on data and analysis, this research seeks to reflect on the need to improve more democratic educational practices in relationships between adults and children and allowing spaces for children's agency and not only a continuity of a model of intergerational education based on the norm and on the nostalgia of an authority lost in the past that needs to be rescued. / O objetivo desta pesquisa ? analisar discursos e pr?ticas culturais em torno de processos de moraliza??o infantil, a partir da no??o ?crian?a sem limites?. Essa no??o ? pensada aqui enquanto um dispositivo de regula??o moral adulta presente nas rela??es intergeracionais, em especial, em um contexto de uma institui??o de educa??o infantil comunit?ria na cidade de Porto Alegre. As educadoras ? mulheres trabalhadoras ? lan?am m?o de julgamentos, acusa??es e queixas ao pensarem sobre as condutas das crian?as e ao identificarem que existem crian?as ?sem limites? no cotidiano institucional. Para tal problem?tica relacional, as educadoras afirmam que as crian?as ?precisam de rotina?, principalmente aquelas ?sem limites?, j? que estas desafiam os processos de normatiza??o, de disciplinamento institucional. De acordo com observa??es de campo, verificaram-se pr?ticas educativas a partir de uma l?gica do constante controle frente ?s a??es dos pequenos com base na rotina escolar. O olhar das educadoras tamb?m est? voltado para fora da escola, ou seja, para os familiares ou respons?veis, os quais parecem ?falhar? quanto aos processos de educa??o dos filhos, exigindo das educadoras, consequentemente, uma ?educa??o? moral que elas n?o desejam cumprir, pois para elas o papel da creche e pr?-escola ? ensinar, deixando a tarefa do educar como compet?ncia da fam?lia. Nesse contexto educacional, abre-se tamb?m o di?logo com os pequenos e observa-se que as crian?as, com suas hist?rias e perspectivas particulares, s?o pouco consideradas como sujeitos participantes e capazes de contribuir com o fazer cotidiano na institui??o. Elas sentem e percebem o ritmo adulto di?rio, buscam resistir de alguma forma, mas existem rela??es de poder e uma reprodu??o prevista no cronograma de atividades. Existem concep??es de educa??o, de inf?ncia, de adultez e do pr?prio trabalho de educa??o infantil. A partir dos dados e de an?lise, este trabalho de investiga??o busca apontar reflex?es em torno da necessidade de se aprimorar pr?ticas educacionais mais democr?ticas nas rela??es entre adultos e crian?as que permitam espa?os para ag?ncia infantil e n?o somente uma continuidade de um modelo de educa??o interet?ria voltado para a norma e para a nostalgia de uma autoridade perdida em um passado, que precisa ser resgatada.

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este trabalho fundamenta-se na vertente tensiva da semiÃtica francesa. Seu objetivo à investigar a tensividade na traduÃÃo dos contos de Moreira Campos para os quadrinhos, com base nas subdimensÃes temporalidade, espacialidade, andamento e tonicidade, a partir das quais se verificam as ocorrÃncias de efeito de sentido de acontecimento e de rotina no conto e no quadrinho. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos o aparato teÃrico da semiÃtica tensiva (ZILBERBERG, 2004, 2006, 2011); o conceito de traduÃÃo (GREIMAS E COURTÃS, 2008); traduÃÃo intersemiÃtica (PLAZA, 2010); sincretismo (DUBOIS, 2004; COSERIU, 1980 e HJELMSLEV, 2009; GREIMAS E COURTÃS, 2008; BEIVIDAS, 2006, 2012; CARMO JR, 2009; TOMASI, 2012); semiÃtica plÃstica (GREIMAS, 2004; OLIVEIRA, 2004; FLOCH, 2009) e semissimbolismo (FLOCH, 2009). Em relaÃÃo ao percurso metodolÃgico, primeiro foram selecionados trÃs contos de Moreira Campos e suas respectivas quadrinizaÃÃes: âOs anÃesâ, âO presoâ e âA gota deliranteâ. Em momento posterior, foram realizadas as anÃlises dos contos e, em sequÃncia, do texto sincrÃtico. Cada par de anÃlise centrou-se numa das subdimensÃes da tensividade: temporalidade para âOs anÃesâ, espacialidade para âO presoâ e andamento e tonicidade para âA gota deliranteâ. Durante esse processo, observou-se que a diferenÃa entre a linguagem do conto e do quadrinho favoreceu, quanto à temporalidade, a construÃÃo de uma profundidade graduada em mais e menos no conto, e um apagamento dessa profundidade na HQ; quanto à espacialidade, observou-se em ambos os textos a presenÃa de uma espacialidade emissiva e remissiva; quanto à tonicidade e ao andamento, observou-se que o olhar, em especial o modo de ver e mostrar, conduziram ambas as narrativas. Ao compararmos os textos, verificou-se que âOs anÃesâ e âO presoâ tendiam à extensidade, mas a quadrinizaÃÃo de ambos tendia, na dimensÃo plÃstica, para o eixo da intensidade. Por sua vez, a intensidade aparece como regente em ambos os textos de âA gota deliranteâ. / This work is based on the tensive side of the French semiotics. Its objective is to investigate the tensiveness in the translation of Moreira Camposâ short stories to the comics, based on the sub-dimensions temporality, spatiality, tempo and tonicity, from which one verifies the occurrences of meaning effects of routine and event in the tale and in the comic. For the development of the research, it was used the theoretical apparatus of tensive semiotics (ZILBERBERG, 2004, 2006, 2011); the concept of translation (GREIMAS e COURTÃS, 2008); intersemiotic translation (PLAZA, 2010); syncretism (DUBOIS, 2004; COSERIU, 1980 e HJELMSLEV, 2009; GREIMAS e COURTÃS, 2008; BEIVIDAS, 2006, 2012; CARMO JR, 2009; TOMASI, 2012); plastic semiotics (GREIMAS, 2004; OLIVEIRA, 2004; FLOCH, 2009) and semi- symbolism (FLOCH, 2009). Regarding the methodological approach, first three short stories of Moreira Campos and their respective quadrinizations were selected: âThe dwarvesâ (in Portuguese, âOs anÃesâ), âThe prisonerâ (âO presoâ) and âThe delirious dropâ (âA gota deliranteâ). Later, one analyzed the tales and, in sequence, the syncretic texts. Each pair of analysis focused on one of the sub-dimensions of the tensiveness: temporality for âThe dwarvesâ, spatiality for âThe prisonerâ and tempo and tonicity for âThe delirious dropâ. During this process, it was observed that the difference between the language of the tale and the language of the comic favored, as for temporality, the construction of a depth graded in more and less in the short story, and a deletion of that depth in the HQ; in terms of spatiality, it was observed in both texts the presence of an emissive and remissive spatiality; as to the tonicity and the tempo, it was observed that the look, especially the way of seeing and showing, led both narratives. When comparing the texts, it was verified that âThe dwarvesâ and âThe prisonerâ tended to the extension, but the quadrinization of both tended, in the plastic dimension, to the axis of the intensity. In turn, the intensity appears as regent in both texts of âThe delirious dropâ.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-18T09:54:42Z No. of bitstreams: 1 maritzadessupoiodeabreu.pdf: 41051745 bytes, checksum: 0d691ef35d00b71c13d98ca0f68e6bb5 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-02-26T13:21:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 maritzadessupoiodeabreu.pdf: 41051745 bytes, checksum: 0d691ef35d00b71c13d98ca0f68e6bb5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-26T13:21:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 maritzadessupoiodeabreu.pdf: 41051745 bytes, checksum: 0d691ef35d00b71c13d98ca0f68e6bb5 (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa, que se insere na linha de Linguagem, Conhecimento e Formação de Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF – Minas Gerais, propõe-se investigar quais os significados construídos pela coordenadora pedagógica, educadoras e pesquisadora a respeito da rotina de uma creche pública do município de Juiz de Fora. Tendo por objetivo compreender e refletir sobre os significados da rotina nessa instituição, como eles são construídos e compartilhados, apresenta como aporte teórico as referências da teoria sócio-histórico-cultural, em especial, as contribuições de Vygotsky. O referencial metodológico é norteado pelos princípios da Pesquisa Crítica de Colaboração (MAGALHÃES, 2002, 2004, 2006, 2009), como um processo em que todos os sujeitos da pesquisa, em um movimento de colaboração, desenvolvimento e aprendizado, são responsáveis pela produção dos dados e do conhecimento. A análise é feita por meio da argumentação, tecida a partir de excertos de sessões reflexivas realizadas com as dez educadoras e a coordenadora pedagógica da instituição pesquisada. Assim, a discussão dos resultados está pautada na análise dos dados por meio das categorias argumentativas desenvolvidas com base em Perelman e Olbrechts- Tyteca (1970/2005), Liberali (2006, 2008, 2009) e Schapper (2010), com o levantamento dos tipos de argumentos, operadores argumentativos e dêiticos. No movimento da análise, foi possível perceber a consciência das profissionais da creche em refletir a respeito da rotina, tornando algumas mudanças possíveis. Os resultados, contudo, apontam ser necessário ainda repensar questões como: (1) a possibilidade de a divisão da rotina ser mais flexível; (2) a necessidade de considerar a criança como membro capaz de constituir ativamente a organização dos tempos e espaços junto com os demais profissionais dessa instituição. / This research, which composes the Language,Knowledge and Teachers Training Line of Research of the Juiz de Fora Federal University Education Post Graduation Program, tries to investigate which are the meanings built by the pedagogical coordinator, educators and researcher regarding the routine at a day care center. It also aims to comprehend and reflect on the meanings of the routine at this institution, how they are built and shared. It presents as theoretical contribution the Social-historical-cultural theory references, and specially Vygotsky contributions. The methodological referential is guided by collaboration critical research principles (MAGALHÃES, 2002, 2004, 2006, 2009), as a process in which all the research players, through a collaborative, developing and learning movement, are responsible for the data and knowledge production. During the reflexive sessions, videos were broadcast and then transcripted and analyzed through argumentation. Afterwards,they were analyzed with the ten educators and the pedagogical coordinator of a day care center in this same municipality. The results discussion is based on data analysis through the argumentative categories developed from Perelman e Olbrechts-Tyteca (1970/2005), Liberali (2006, 2008, 2009) and Schapper (2010), by raising all the argumentative types, argumentative and deictic operators. Through this analysis, it was possible to notice the awareness of the day care center professionals by reflecting the routine and making some changes more likely to happen. However, it is still necessary to rethink about questions such as: routine division into flexible for moments with education emphasis, and though, when the emphais is on the caring; moreover, the child also needs to be considered as a member capable of actively make up the time and space organization together the other professionals of this institution.

O objetivo deste trabalho é discutir a aplicação do Fluxo Unitário da Produção (FUP) no processo de fabricação do vestuário de moda, com ênfase em produtos de moda feminina. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo, por meio de estudo de caso, em empresa do setor. O resultado da pesquisa mostra que, apesar das particularidades do setor, como o baixo volume de produção, curto ciclo de vida do produto e grande diversidade de modelos, a aplicação do Fluxo Unitário da Produção na manufatura do vestuário de moda indica uma possível otimização do processo produtivo, permitindo o balanceamento da linha de montagem e o dimensionamento da capacidade produtiva, fatores que minimizam os riscos de gargalos produtivos e auxiliam na elaboração do planejamento, programação e controle da produção. O presente estudo tem como objetivos específicos: i) pesquisar os processos de manufatura utilizada, ii ) focalizar as técnicas e processos produtivos aplicados nos produtos manufaturados; iii) caracterizar fisicamente a estrutura fabril e descrever os seus processos produtivos durante a manufatura dos produtos com a aplicação do fluxo unitário na Manufatura do Vestuário da Moda (MVM); iv) apontar sugestões de uso de novas ferramentas como a melhoria contínua do processo produtivo. As recomendações elaboradas são baseadas em levantamento bibliográfico e em estudo de caso na empresa fabricante de produtos por encomenda. Essas serão legitimadas por informações de especialistas no assunto e por funcionários da empresa estudada. Foi levantada até o momento presente a relação dos fornecedores externos e as suas capacidades instaladas que manufaturam os produtos vendidos, pois a Empresa A apontou a presença de gargalo produtivo por não conseguir entregar o volume produtivo solicitado. Embora o estudo esteja ocorrendo dentro do cronograma de execução, muitos dos conceitos e técnicas da produção enxuta são aplicáveis 7 nos ambientes produtivos de alta variedade da mesma família de produto, com baixo volume e pode contribuir de forma significativa para a melhoria do desempenho da empresa, para a melhoria contínua do processo, para a melhoria da competitividade e eliminação das perdas produtivas com indicadores de desempenhos nos setores envolvidos. Após a pesquisa com a aplicação do fluxo unitário da Manufatura do Vestuário da Moda na Empresa A, será verificada se a hipótese da aplicação do Fluxo Unitário da Produção, da indústria automobilística, é possível para a indústria do vestuário. Coletados os resultados dessa aplicação, após a análise dos dados e avaliação verificará se há aprovação da Manufatura do Vestuário de Moda (MVM) / The objective of this paper is to discuss the implementation of Flow Unit of Production in the manufacturing of fashion apparel process, with emphasis on women\'s fashion products. For this purpose, a field research was conducted through case study, in company of the sector. The survey results show that despite the particularities of the industry, such as production volume, short cycle product life and wide range of models, the application of Flow Unit of Production in the fashion garment manufacturing indicates a possible process optimization productive, allowing the assembly line balancing and capacity of the productive capacity, factors that minimize the risk of production bottlenecks and assist in the preparation of planning, scheduling and production control. This study has the following objectives: i) search the manufacturing processes used, ii) focus on the techniques and processes applied in manufactured products; iii) physically characterize the industrial structure and describe their production processes for the manufacture of products with the application of flow unit in Fashion Garment Manufacturing (MVM); iv) point out suggestions for the use of new tools such as the continuous improvement of the production process. The recommendations made are based on literature review and case study on the manufacturer of custom products. These will be legitimized by experts of information on the subject and by employees of the studied company. It has been raised to date a list of external vendors and their installed capacities to manufacture products sold, as the company \"A\" pointed out the presence of \"bottleneck\" productive for failing to deliver the production volumes requested. Although the study is taking place within the execution schedule, many of the concepts and techniques of lean manufacturing are applicable in production environments high variety of the same product family, with low volume and can contribute significantly to improving the company\'s performance, for continuous process improvement, to improve competitiveness and elimination of production 9 losses with performance indicators in the sectors involved. After research with the application of the unitary flow of Manufacture of fashionable clothes in the company in \"A\", will be checked the hypothesis of application of Flow Unit of Production, the automotive industry, it is possible for the clothing industry. Collected the results of that application, after the data analysis and evaluation check for approval of Manufacture of Fashionable Clothes

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-05T14:09:16Z No. of bitstreams: 1 helenacardosoribeiro.pdf: 591200 bytes, checksum: 62a1f3dc96c0b2198a3a7e23a289bbe5 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:26:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 helenacardosoribeiro.pdf: 591200 bytes, checksum: 62a1f3dc96c0b2198a3a7e23a289bbe5 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:26:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 helenacardosoribeiro.pdf: 591200 bytes, checksum: 62a1f3dc96c0b2198a3a7e23a289bbe5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-13T16:26:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 helenacardosoribeiro.pdf: 591200 bytes, checksum: 62a1f3dc96c0b2198a3a7e23a289bbe5 (MD5) Previous issue date: 2012-08-30 / O presente trabalho expõe os resultados da pesquisa “Diretor de escola: novos desafios, novas funções?”, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora – PPGE/UFJF, para obtenção do grau de mestre. Tendo como referência as exigências feitas ao cargo de diretor escolar após as mudanças ocorridas nos sistemas educacionais desde a década de 1990, que colocam a escola como centro da gestão das políticas educacionais, interessou-nos observar o que está envolvido na rotina dos diretores em escolas que conseguem agregar valor ao desempenho de seus alunos, ou seja, que conseguem um avanço significativo no desempenho do aluno no decorrer do ano letivo. Além disso, observamos como o próprio diretor se vê diante do desafio de oferecer uma educação de qualidade. A metodologia predominante é a qualitativa – englobando a pesquisa bibliográfica, a pesquisa de campo, a análise documental e entrevistas. Foram acompanhadas duas diretoras de escolas que agregaram valor entre os testes 1 e 2 da Provinha Brasil 2009. Destacamos, a partir da observação realizada, a importância das relações interpessoais na escola e como elas podem favorecer a intervenção pedagógica junto aos professores. Além disso, apontamos o atendimento das solicitações feitas à Secretaria de Educação e os recursos financeiros como problemas significativos presentes na escola; porém também entendemos que tais problemas, apesar de estarem além da alçada das diretoras, podem ser minimizados a partir do conhecimento legal por parte da diretora e sua equipe. Este diagnóstico reforça a importância do conhecimento do gestor escolar, melhor dizendo, a importância da formação e da qualificação deste profissional, imprescindível para que ele possa contribuir para construção de uma escola de qualidade. / This paper presents the results of the research "Director of School: new challenges, new roles?" Developed in the Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Juiz de Fora - PPGE / UFJF to obtain the master degree. With reference to the demands made to the position of school principal after the changes in educational systems since the 1990s, which put the school as a center of management of educational policies, we became interested in observing what is involved in the routine of school directors who can add value to the performance of their students, that is, achieve a significant improvement in student achievement during the school year. Furthermore, we observe how the director himself was confronted with the challenge of providing quality education. The predominant methodology is qualitative - encompassing literature, field research, documentary analysis and interviews. They were accompanied by two principals of schools that have added value between tests 1 and 2 of Provinha Brasil 2009. We emphasize, from the observation made, the importance of interpersonal relationships in school and how they can promote the educational intervention with teachers. Furthermore, we point out the fulfillment of requests made to the Department of Education and the financial resources to present significant problems in school, but we also understand that such problems, although they are beyond the scope of the directors, can be minimized from the legal knowledge by the director and his team. This analysis reinforces the importance of knowing the school manager, rather, the importance of training and qualification of professional essential so that it can contribute to building a quality school.

[pt] As organizações vêm passando por significativas transformações impulsionadas pela tecnologia, e que impactam mercados, sociedade e, particularmente, as profissões. (FARAJ et al., 2018). As High Growth Firms, fundos de investimento e aceleradoras se tornaram importantes vetores de capital e empregos (ISENBERG, 2013; IBGE, 2017). O sucesso neste chamado ecossistema de inovação e novos negócios é medido principalmente pela velocidade de crescimento das empresas, pela capacidade de antecipar produtos e processos, e pela rapidez com que dominam novos mercados (JOHNSON e LAFLEY, 2010; SALVATO e RERUP, 2018). São características que influenciam as noções temporais dos atores organizacionais, afetando suas percepções sobre competência e as expectativas dos tempos de execução e resposta (D ADDERIO et al, 2019; ORLIKOWSKI, e SCOTT, 2016). O presente estudo parte da experiência dos profissionais deste ecossistema para, à luz de uma abordagem fenomenográfica e processual (LANGLEY e TSOUKAS, 2010), compreender como a competência no uso do tempo é percebida nas rotinas organizacionais pressionadas por inovação e crescimento. Identificaram-se três maneiras por meio das quais o fenômeno é concebido por quem o vivencia: Otimizar atividades; Realizar objetivos; e Explorar possibilidades. No espaço de resultado foram identificadas ainda seis dimensões que estruturam e distinguem as concepções: Horizonte da atenção, Artefatos de estruturação temporal, Norteador da competência, Objetivos organizacionais priorizados, Nível da Competência, e Foco temporal. Os achados sugerem que inovação e crescimento influenciam de modos distintos a concepção de competência no uso do tempo. A partir deles, propôs-se um modelo teórico sobre a relação entre temporalidades, artefatos e sensemaking na geração de ciclos de aprendizagem generativa. Acrescenta-se ainda que a fenomenografia foi considerada como alternativa propícia para discutir as teorias atuais sobre temporalidade nas organizações. / [en] Organizations have been going through significant changes driven by technology, impacting markets, society and, particularly, professions. (FARAJ et al., 2018). High Growth Firms, investment funds and accelerators have become important vectors of capital and jobs (ISENBERG, 2013; IBGE, 2017). Success in this so-called innovation and new businesses ecosystem is mainly measured by the speed of growth, the ability to anticipate products and processes, and the velocity to dominate new markets (JOHNSON and LAFLEY, 2010; SALVATO and RERUP, 2018). These are characteristics that influence the temporal notions of organizational actors, affecting their perceptions of competence and expectations response times (D ADDERIO et al, 2019; ORLIKOWSKI and SCOTT, 2016). This study draws from the experience of professionals in this ecosystem to, in the light of a phenomenographic and process approach (LANGLEY and TSOUKAS, 2010), understand how competence in the use of time is perceived in organizational routines pressured by innovation and growth. Three ways in which the phenomenon is conceived by those who experience it were identified: Optimizing activities; Accomplishing goals; and Exploring possibilities. In the outcome space, six dimensions that structure and distinguish the conceptions were identified.: horizon of the attention, temporal artifacts, competence reference, prioritized organizational objectives, level of competence, and temporal focus. The findings suggest that innovation and growth influence the concept of competence in the use of time in different ways. From them, a theoretical model on the relationship between temporalities, artifacts and sensemaking in the generation of generative learning cycles was proposed. It is also added that phenomenography was considered as a suitable alternative to discuss current theories about temporality in organizations.