Magister en Educación, mención Currículo y Comunidad Educativa / En este estudio se indago con respecto a los saberes locales como parte del curriculum de la escuela. Para tal fin se entrevistó a cinco apoderados y cinco profesores de la escuela Amaybamba. Los marcos teóricos seleccionados en este estudio fueron la construcción social de la realidad de Berger y Luckmann, el interaccionismo simbólico de Herbert Blumer, el habitus y el campo de Bourdieu. La perspectiva epistemológica de base es el cualitativo interpretativo. Para la recolección de datos se empleó la entrevista en profundidad, y para el análisis la teorización anclada planteada por Alex Mucchielli. En este estudio se encontró que la escuela considera poco los saberes locales en el plan de estudios y por consiguiente en los procesos de enseñanza en la escuela. También se pudo apreciar tensión entre el apoderado y el profesor cuando se trata del tema educativo. Los anteriores conllevan a que el niño se sienta mal en la escuela y los aprendizajes sean bajos. Un aporte destacado del presente estudio es la propuesta curricular elaborada a partir de elementos rescatados del discurso del profesor y apoderado

Memoria para optar al Título Profesional de: Ingeniero en Recursos Naturales Renovables / El proceso de globalización y liberalización en Chile se han visto enfatizadas desde la constitución de 1980. Esta mirada desarrollista hacia el progreso económico, visualiza a los sectores rurales como “formas de vida atrasadas”. Este modelo de desarrollo ha impulsado su crecimiento con la utilización de combustible fósil, el cual cada vez más comienza a presentar alzas en sus costos, además de las limitaciones propias de la utilización de este tipo de combustibles. Nuestro país no está exento a estas limitaciones, ya que importa la mayor parte de los insumos de su matriz energética. En este contexto, nace la necesidad de crear nuevas formas de desarrollo, basadas en desarrollo local, propiciando la generación de capital social, para generar maneras alternativas de desarrollo, utilizando las herramientas de la globalización, pero no ahogándose en está. Utilizando las tecnologías de aprovechamiento de ERNC, tan presentes a lo largo de nuestro país. Para aportar a mejorar la calidad de vida de las comunidades rurales, que muchas veces son dejadas de lado ya sea por su lejanía a grandes urbes, por sus formas de subsistencia o características de conectividad. El presente trabajo se enmarca en el desarrollo del proyecto "Comités Locales de Innovación: Trabajo Conjunto para el Desarrollo de Emprendimientos Productivos Sustentables y el Mejoramiento de la Calidad Ambiental de la Comuna de Pencahue, Región del Maule”, correspondiente al fondo concursable Valentín Letelier de la Universidad de Chile. La metodología desarrollada contempló, llevar a cabo una caracterización completa de 7 tipos de alternativas de aprovechamiento de ERNC a escala local, correspondientes a 4 fuentes energéticas: solar térmica y fotovoltaica, eólica e hidráulica, con el objetivo de conocer las condiciones y capacidades de implementación de cada alternativa. Luego se desarrolló un diagnóstico territorial, y una serie de talleres participativos, que contemplaron una reunión informativa, talleres participativos y la construcción participativa, donde se ensayó la confección de un módulo de ERNC a escala local, en este caso un Colector Solar Térmico, para finalmente presentar una propuesta de modelo metodológico para la implementación participativa de ERNC a escala local en comunidades rurales, a partir de la experiencia del presente caso de estudio. Del trabajo comunitario-participativo se concluye que para llevar a cabo una implementación de carácter tecnológico-cotidiana, es necesario realizar un diagnóstico territorial acabado, de la misma forma, es fundamental, generar las condiciones de asociatividad necesarias (si es que no están presentes) para el trabajo comunitario participativo. Estas características son fundamentales para alcanzar el éxito en un proyecto de esta índole. Asimismo, es fundamental llevar a cabo una construcción participativa con el fin de realizar el empoderamiento de la tecnología por parte de la comunidad. / The globalization and liberalization process in Chile have been emphasized since the 1980´s constitution. This developmentalist approach towards economic progress, displays the rural sectors like “backwards life forms”. This economic model has boosted his growth by the utilization of fossil fuels, which have increased their costs along to the time, in addition to the limitations that this types of fuels represents itself. Our country (Chile) is not exempt to these limitations, these fuels are the main component of the matrix energy, in this context, it´s fundamental to create new development ways, based on local economies, promoting the generation of a social capital to make alternative ways of development, using different tools of the globalization, but without drown in this one. Using the NCRE exploitation technologies, which are provide along our entire country, will be able to contribute and improve rural communities´s lifes quality, which are commonly set aside, by different reassons as the distance of larger cities, ways of subsistence or connectivity. This work is part of the project: ”Comites Locales de Innovación: Trabajo Conujunto para el Desarrollo de Emprendimientos Productivos Sustentables y el Mejoramiento de la Calidad Ambiental de la Comuna de Pencahue, Region del Maule”. Corresponding to the “Valentin Letelier” competitive fund of the Universidad de Chile. The methodology used in this project, considered a complete characterization of 7 alternatives to take advantage of NCRE in a local scale, corresponds to 4 energy sources: photovoltaic, thermal-solar, hydraulic and wind energy, in order to know the conditions and implementation capabilities in each alternative. Thereafter was developed the territorial diagnostic and participatory workshops, which contemplated, informative reunions and participatory construction, where was tested the confection of a NCRE module in a local scale. In this study case it was made a Solar thermal collector, with the objective of presenting the experience and make a proposal for a methodological model for participatory implementation of the NCRE at local rural communities. From the community-participatory work is concluded that to carry out a technological-daily implementation, is necessary to make an complete territorial diagnostic, in the same way, it is essential to create the necessary associativity conditions (if not present) for participatory community work. These features are essential for success in a project of this nature but also is essential to conduct a participatory construction in order to make the empowerment of technology by the community.

El problema se desarrolla en el ámbito de la I.E. N°14731-Santiago-Chalaco, quien por estar ubicada en zona rural y carente de población estudiantil se ha convertido en una de las II.EE unitarias y teniendo en cuenta que hasta el momento no existen programas dirigidos a docentes preparándolos en estrategias diferenciadas ya que en su campo de acción interactúan niños y niñas de diferentes edades, necesidades e intereses , eso por un lado y por otro lado existen niños y niñas con diferente ritmo y estilo de aprendizaje. Por ello es urgente atender estas necesidades cuyo objetivo tendrá como finalidad la mejora en el la calidad del proceso E-A de los estudiantes, para ello se desarrollaran actividades que fortalezcan capacidades docentes reflejado en clase en el buen desempeño el cual mejorara la calidad de aprendizaje de los estudiantes relacionadas directamente a estrategias que respeten los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes así como sus necesidades e intereses de cada uno de ellos. Todo esto se afianza en el Foro mundial sobre la educación (Dakar, 2000), 164 países participantes abordaron la problemática de una educación de calidad para todos los estudiantes. A nivel nacional: El Acuerdo Nacional (2002-2021); El Proyecto Educativo Nacional al 2021; El PESEM al 2016; el Proyecto Educativo Regional de Tumbes, todos ellos tienen como propósito mejorar los aprendizajes y resultados con igual calidad para todos. Mediante el método de investigación cualitativa, se prioriza el problema identificado a través del recojo de información por medio de instrumentos. La información recopilada ha dado paso al establecimiento de categorías y subcategorías que se han contrarrestados con las teorías, las que han permitido realizar conclusiones y proponer alternativas de solución que apunta específicamente al fortalecimiento de las capacidades docentes en estrategias diferenciadas aplicables a este tipo de II.EE unitarias. / Trabajo académico

Memoria para optar al título profesional de: Ingeniera en Recursos Naturales Renovables / En la Comunidad Atacameña de Peine, en la Comuna de San Pedro de Atacama, la escasez de agua es un problema transversal que afecta a todas sus viviendas. El agua proveniente de la red pública es discontinua y, en general, los habitantes se abastecen también de fuentes alternativas. El poblado cuenta con abundantes niveles de radiación solar, sin embargo, el 100% de las viviendas se abastece de energía eléctrica generada por la Sociedad Chilena de Litio. Esta última, también está a cargo de la recolección de los residuos sólidos, donde un gran porcentaje pasa directo desde su generación al vertedero. Por otra parte, el confort al interior de las viviendas difiere entre una tradicional, construida en base a piedra y “torta de barro”, y una industrializada, donde predomina el bloque de hormigón y las planchas de zinc, siendo las primeras las que se adaptan mejor a las condiciones climáticas de la zona, de acuerdo a la sensación térmica de sus habitantes. Con este trabajo se pretende identificar opciones que contribuyan al mejoramiento del uso y/o disposición de algunos recursos en el ámbito domiciliario, mediante la recopilación de información secundaria y trabajo en terreno, y, posteriormente, un análisis de las opciones factibles a implementar dadas las características del poblado y sus habitantes. La propuesta sugiere opciones para el manejo del recurso hídrico, a través de la disminución del consumo y reutilización de aguas grises; para el aprovechamiento de la energía solar, mediante el uso de colectores y hornos solares para la generación de energía térmica, y sistemas fotovoltaicos para la generación de energía eléctrica; para mejorar el confort interior, a través de la generación de sombras, orientación de aberturas, aislación térmica y ventilación natural; finalmente, para el manejo de residuos sólidos, mediante la generación de compost. Con la implementación de sólo algunas de las medidas propuestas se podría mejorar el nivel de confort al interior de las viviendas y, al mismo tiempo, propender a una construcción del hábitat más sostenible. / In the Atacamenian Community of Peine, commune of San Pedro de Atacama, water shortage is a problem that affects all households, where residents feel the need to obtain water from alternative sources. The village has abundant solar radiation levels nevertheless a 100% of the housing has electric energy supplied by the Chilean Society of Lithium. This one is also in charge of solid residue collection. On the other hand, comfort inside the homes differ between ones built traditionally with stones and adobe and others industrialized where concrete blocks and zinc sheets predominate, being the former ones that adapt better to the climatic conditions in the area, according to the inhabitants. The aim of this study is to identify options that contribute to improving the use and/or disposal of some domestic resources in the domestic scope, through the compilation of secondary information and fieldwork, and subsequently, an analysis of the feasible options to be implemented. The proposal suggests options for water management through consumption reduction and grey water reuse; for harnessing of solar; to improve indoor comfort by creating shades, orienting openings, thermal insulation of housing and natural ventilation; finally, for solid residues management through composting.

Este trabajo de investigación presenta una propuesta: el diseño de la trocha carrozable que une tres caseríos: San Juan, San Francisco y Tunal, ubicados en el distrito y provincia de San Ignacio, departamento de Cajamarca. Se realizó este proyecto con la meta de minimizar los efectos negativos que genera la falta de comunicación por carencia de vías de acceso, en los ámbitos económico, cultural, de salud y educación. Se ha desarrollado una información teórica, así como la normativa vigente para este tipo de investigaciones, así mismo los estudios realizados para el diseño de la trocha. Posteriormente, se describe la metodología utilizada para este fin, se dan a conocer los resultados luego de haber realizado los procedimientos necesarios para el diseño de la trocha carrozable San Juan – San Francisco - Tunal. Y por último, en los capítulos cinco y seis se fundamenta el porqué de la elección de ciertos resultados y se da a conocer la solución del proyecto a través de las conclusiones. Una vez obtenidos los resultados se procesaron y con ello se terminó el diseño con ayuda de programas de ingeniería: AutoCAD 2D, AutoCAD Civil 3D, S10 2000, Sistemas RW7, Ms Project, Google Earth, Microsoft Excel, Microsoft Word. / Tesis

En la valorización ecológica y económica de los bosques secos de algarrobo para las comunidades rurales en Lambayeque, se priorizan las opciones económicas que brindan los recursos forestales. Estas se identifican a partir de nuevos enfoques basados en el modelamiento de distribución de especies, el uso del Sistema de Información Geográfica y la percepción de la población frente a las situaciones actuales. Los resultados muestran que hay conocimiento de formas sostenibles de generar rentabilidad evitando actividades de degradación como la deforestación. Además, con el apoyo de los mapas de distribución potencial de los bosques en contraste con los de cambios de la vegetación en el tiempo, se identifican aportes a las medidas de manejo y gestión de bosques, algunos basados en proyectos nacionales e internacionales, que apuntan al desarrollo económico y sostenible delas comunidades rurales.

Memoria para optar al título profesional de Ingeniero en Recursos Naturales Renovables / En las últimas décadas, se ha generado un nuevo interés por el desarrollo de sistemas de generación distribuida y el uso de energías renovables, para la electrificación en zonas rurales aisladas. En este contexto se insertan los sistemas de micro-redes, que combinan varias fuentes de generación eléctrica y que se plantean hoy como una de las soluciones técnicas más competitivas. Estos proyectos pueden generar impactos socioeconómicos y ambientales y toma especial relevancia la participación de las comunidades en ellos. Ambos factores pueden afectar su sustentabilidad, resultando necesario evaluarlos para corregir las deficiencias y favorecer el éxito del mismo. Así, se generó una propuesta metodológica para la evaluación de proyectos de micro-redes en comunidades rurales del norte de Chile, que permitiera medir el grado de impacto del proyecto y tomar decisiones para favorecer su éxito en el largo plazo. Se generó el cuerpo central de la propuesta en base a las variables, indicadores y cuestionario para la evaluación y luego se aplicaron estos instrumentos al proyecto de micro-redes ESUSCON ubicado en la localidad de Huatacondo, Región de Tarapacá. Se realizaron las correcciones necesarias y se generó la propuesta metodológica final consistente en etapas para la evaluación. Se generaron en total 19 de variables de impacto (socioeconómicos y ambientales) y 9 para el análisis de sustentabilidad, asociadas a la participación y percepción de la comunidad; se utilizaron indicadores cuantitativos y cualitativos. Se definieron 5 etapas de evaluación que involucran a la comunidad en el proceso y en una de las cuales se aplican los indicadores y cuestionario generados. Se concluye que la propuesta final es una herramienta práctica para la evaluación y que puede adaptarse a otros proyectos de energías renovables y en otras zonas de Chile. La combinación de los métodos de investigación cuantitativa y cualitativa, permite aprovechar las ventajas de cada uno y favorecer los resultados de la misma y la base de información generada permitirá reducir errores en proyectos futuros y favorecer su éxito. Por último, se plantea la necesidad de evaluar, además y de forma complementaria, los aspectos técnicos y económicos de los mismos, y avanzar en el desarrollo de proyectos de energía a nivel de comunidad sustentables. / In recent decades, there has been a renewed interest in the development of distributed generation systems and the use of renewable energy for rural electrification in isolated places. In this context the micro-grids are a system that combine various sources of power generation and that has raised today as one of the most competitive technical solutions. These projects can generate socioeconomic and environmental impacts and is of particular relevance the participation of the communities in them. Both factors may affect its sustainability, being necessary to evaluate them, correct deficiencies and promote the success of the project. Thus, a methodology for the evaluation of micro-grid projects in rural communities in northern Chile was generated that would measure the impact of the project and make decisions to promote their long-term success. It was generated the main body of the proposal based on the variables, indicators and assessment questionnaire and then these tools were applied to micro-grid project ESUSCON located in Huatacondo, Región de Tarapacá. The necessary corrections were made and a finished methodological proposal was generated, consisting of evaluation stages. A total of 19 impact variables (socioeconomic and environmental) and 9 for analysis of sustainability, related to participation and community perception, were generated. It was used quantitative and qualitative indicators. It was defined five stages of evaluation involving the community in the process and in one of them including the generated indicators and questionnaire. It was concluded that the final proposal is a practical tool for the evaluation and that can be adapted to other renewable energy projects and other areas of Chile. The combination of quantitative and qualitative research methods, allow taking advantage of each and favor the results. Also, a basis of information was generated that will reduce mistakes in future projects and encourage their success. Finally, there is the need to assess, in addition the technical and economic aspects of the project, and promote the development of community and sustainable energy projects.

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Memoria (diseñador gráfico) / El presente proyecto experimental “Mi pueblo” propone a través de una serie audiovisual dar valor al imaginario de la vida rural en Chile, con el fin de obtener un acercamiento de la escala que caracteriza al pueblo respecto a otras dimensiones territoriales, así como visualizar las formas de ser y los modos de habitar estos espacios. La reflexión sobre el pueblo se llevará a cabo por medio del registro de dos fuentes: la visual, centrada en los elementos del habitar y el imaginario, y la auditiva cuyo énfasis esta en la recolección de relatos orales del sentir de sus habitantes. De esta manera, la investigación abre la posibilidad de rescatar lo que es hoy la realidad pueblerina y validarla como parte de la cultura país, acercando a las personas a su escala y riqueza inmaterial. Así también busca contribuir al archivo audiovisual del país para futuras investigaciones. El contenido resultante será un piloto sobre el pueblo de Rivadavia, ubicado en el valle de Elqui, en el cual se propone plasmar la estética que caracteriza éste pueblo así como la recopilación de memorias que configuran el imaginario de un lugar nostálgico y abandonado por el tiempo.

Arquitecto / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / El tema a tratar en mi proyecto de título es la educación básica en el espacio rural, entendiendo la problemática de la disyunción entre el espacio físico y social de la escuela, que queda en evidencia ante las transformaciones del contexto y las necesidades de las comunidades. Esta problemática se refuerza ante la implementación de escuelas tipo replicadas a lo largo del país y el déficit de equipamiento rural. Entender las dinámicas que configuran la escuela, el contexto en que aparecen y cómo se les da soporte arquitectónico, son los factores que me impulsan a desarrollar el proyecto. Descubrir cómo se plantean estos espacios que articulan, al igual que el espacio público, diversas capas de usos, usuarios, tiempos y que generan una continuidad entre la vida escolar, familiar y vecinal, integrando conocimientos y experiencias diversas, complejas y prácticas.