Spelling suggestions: "subject:"schulunterricht"" "subject:"schreibunterricht""
1 |
Mer vatten på kvarnen? : En komparativ studie mellan Sverige och den tyska delstaten Brandenburg om simundervisning på högstadiet / More grist on the mill? : A comparative study between Sweden and the German federal state of Brandenburg about swimming education in junior high schoolDrescher, Cassandra January 2016 (has links)
Syftet med denna undersökning är att kartlägga förutsättningar för simundervisning på hög- stadiet i Sverige och på Sekundarstufe I i delstaten Brandenburg i Tyskland. Dessutom ska undersökningen ge en överblick över simundervisningens gestaltning i både Sverige och Tyskland. Arbetet bygger på en kvalitativ intervjustudie med fyra idrottslärare, två ifrån re- spektive land, som sedan har jämförts kontrastivt. Resultatet visar att den svenska simundervisningen genom sin målstyrda läroplan, som även innehåller betygskriterier, är mer resultatstyrd än den tyska, som fokuserar mer på innehåll trots att läroplanen är kompetensstyrd. Den tyska läroplanen innehåller inga bedömningskrite- rier utan överlåter denna kompetens till läraren. Ländernas olika läroplaner utgör en av ram- faktorerna som spelar roll för undervisningens överväganden och gestaltning. I den svenska läroplanen finns ett konkret simkunnighetskrav, däremot har frågan om simkunnighet inte lyfts på samma sätt inom ramen för ämnet i Brandenburg. Undervisningens fokus hos de svenska lärarna är simkunnighet och livräddning medan undervisningen i Brandenburg präglas mer av prestation och att våga. En annan ramfaktor som påverkar undervisningen är tiden som finns till förfogande. Samtliga lärare uppger tidsbrist som begränsande för undervisningens utformning och de svenska lä- rarna uppfattar tidsbristen som ett större problem än de tyska lärarna. Vid bedömning av simkunnighet i Brandenburg ingår, till skillnad från Sverige, elevernas förmåga att prestera. Det innebär att eleverna i Brandenburg inte kan bli underkända i sim- ning. I Sverige däremot blir simkunnighetstestet avgörande för om en elev blir godkänd eller underkänd. För att analysera resultatet användes läroplansteori och ramfaktorteori. De ramfaktorer som påverkade undervisningen var skolans ekonomi, tid, tradition, läroplanen samt lärarnas per- sonliga bakgrund, värderingar och utbildning.
|
2 |
Sicher im Schulsport: eine Information für Eltern11 June 2024 (has links)
Der Sportunterricht leistet als Bewegungsfach in der
Schule einen unverzichtbaren Beitrag für die ganzheitliche
Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes.
Einerseits fördert der Sportunterricht Motorik und
Fitness. Andererseits werden durch ihn bedeutende
Kompetenzen wie Lernbereitschaft, Fairness und
Toleranz vermittelt.
Damit die Kinder sicher und gesund am Schulsport teilnehmen
können, hat die Unfallkasse Sachsen in diesem Faltblatt wichtige
Tipps und Anregungen für Eltern zusammengestellt.
|
3 |
Baden und Schwimmen in Kindertageseinrichtungen: gemeinsame Empfehlung der Unfallkasse Sachsen und des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus11 June 2024 (has links)
Wasser ist für Kinder ein faszinierendes Medium. Es
eröffnet vielfältige Bewegungsmöglichkeiten und bietet im
Sommer erfrischende Abkühlung. So erfreuen sich Baden
und Schwimmen auch in sächsischen Einrichtungen der
Kindertagesbetreuung (Kita) großer Beliebtheit. Einige
Einrichtungen betreiben eigene Badebecken, andere
nutzen öffentliche Bäder.
Leider ereignen sich im Zusammenhang mit dem Badevergnügen
immer wieder folgenschwere Unfälle, die
schlimmstenfalls tödlich enden können. Kinder ertrinken
lautlos. Vor allem für Nichtschwimmer oder für unsichere
Schwimmer können sich erhebliche Gefahren ergeben.
Damit das Baden und Schwimmen
in der Kita für Kinder zu einem sicheren Erlebnis wird, hat die Unfallkasse Sachsen
wichtige Hinweise für Kita-Leitungen und die verantwortlichen
pädagogischen Fachkräfte zusammengefasst.
|
Page generated in 0.0505 seconds