Magíster en Psicología Comunitaria / Hoy en día la sociedad está expuesta a varios procesos de modernización, paralelamente emerge la incorporación de un sistema capitalista que en su vertiente neoliberal produce un impacto económico y social en todas nuestras comunidades. Una realidad que requiere ser abordada en nuestro tejido comunitario es la diversidad de problemáticas psicosociales que emergen en la dinámica de un discurso capitalista. Las diferentes manifestaciones de este modelo en la sociedad, ponen en desventaja a ciertos grupos sociales, los cuales no cuentan con acceso a las diferentes redes que permiten estar en un crecimiento constante y simétricamente incorporados al capital social económico de una sociedad. Al hablar de grupos y comunidades en desventaja, se incorpora la noción de una sociedad construida en procesos estructurales, teniendo ésta, la categorización de comunidades en las cuales existen problemáticas psicosociales, tales como, delincuencia, tráfico de drogas e inseguridad ciudadana. Esta tesis busca interpelar a una serie de valores, normas, vínculos y aprendizajes comunitarios para investigar como una comunidad históricamente ha aprendido a convivir con ciertas prácticas asociadas al tráfico de drogas al interior de su matriz de vida comunitaria. Este documento presentará los resultados de una etnografía realizada en la comunidad “La Antena” durante cinco meses, incorporando los relatos de vida de una serie de actores comunitarios que son y forman parte de las diversas dinámicas que emergen de la historia comunitaria, mundo de la droga y funcionamiento comunitario. Esta Etnografía presentará como se han incorporado nuevas formas de habitus para establecer relaciones al interior del mundo de la droga y cómo estas prácticas sociales influyen en la construcción de una historia comunitaria. En la línea de estos argumentos, invito a leer esta tesis para empaparse de una realidad flexible y emergente que esta allá afuera pero que en ocasiones no la percibimos.

La gestión de riesgos por desastres que nuestro país presenta en la actualidad no ha logrado superar los enfoques reactivos. Las medidas de preparación, prevención y mitigación necesarias no se encuentran adecuadamente coordinadas y arraigadas en el quehacer de los habitantes y las instituciones. Esto compromete el desarrollo de los territorios, aumenta los niveles de vulnerabilidad de las personas y las edificaciones, y asimismo, la exposición de aquellos ante diversos tipos de amenazas. La presente Actividad Formativa Equivalente reinterpreta los contenidos de un proyecto de cooperación técnica desarrollado por la Secretaría Regional de Planificación y Coordinación de la Región de Coquimbo, profundizando las variables de análisis necesarias en una gestión preventiva de riesgos por desastres en función de escenarios más específicos, tal como el centro histórico de la ciudad de La Serena, el cual requiere identificar apropiadamente el contexto edificado y las actividades sociales económicas que lo condicionan.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN CONTROL DE GESTIÓN / El presente proyecto de grado se desarrolla en la Universidad de La Serena, específicamente en la Facultad de Ingeniería, cuyo propósito es la formación de profesionales en el área tecnológica con una vasta tradición minera, que contribuyan al desarrollo de la Región de Coquimbo y el País. La Facultad de Ingeniería concentra la mayor cantidad de estudiantes de la Universidad, por consiguiente, su desempeño genera un mayor impacto en los indicadores a nivel institucional, los cuales están indexados al acceso a financiamiento para la operación de las casas de estudios superiores. A esto se su suma el bajo número de programas acreditados de la Facultad, evidenciando la falta de cumplimiento de los propósitos declarados en los programas formativos. Por consecuencia a objeto de fortalecer el seguimiento y logro de resultados, se propone el desarrollo de un sistema de control gestión para la Facultad. La propuesta del sistema de control de gestión considera en una primera instancia clarificar las declaraciones estratégicas, por medio del análisis de la Misión y Visión actual, y definición de los Valores centrales, a objeto de conocer cuál es el propósito que quiere alcanzar la Facultad. Una vez definido el propósito de la organización, se realiza un análisis estratégico que permita identificar las principales fuerzas internas (fortalezas y debilidades) y externas (oportunidades y amenazas), las cuales se resumen en una matriz FODA y FODA cuantitativo, permitiendo conocer los temas claves que la Facultad debe incorporar en el desarrollo de la estrategia. Desarrollar la estrategia de la Facultad, considera la definición de una propuesta de valor consistente con los temas claves detectados en el análisis anterior. Para luego definir el modelo de negocio, a través del cual la Facultad crea valor y por consiguiente, traducir la estrategia en objetivos estratégicos mediante el diseño del mapa estratégico y sus ejes, además de desarrollar su operacionalización a través del Cuadro de Mando Integral. Finalmente para alinear a la organización, se despliega la estrategia a las diversas unidades mediante el desarrollo de los tableros de control, que permiten comunicar la estrategia, y a partir de los cuales se propone el diseño de un esquema de incentivo para Directores de Escuela y académicos.

Memoria para optar al título de Arquitecto

Tesis para optar al grado de Magíster en Historia / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento.

Memoria para optar al título de Arquitecto / El proyecto de Título consiste en el desarrollo de una propuesta de carácter cívico cultural en el Centro Histórico de la ciudad de La Serena, para revertir su obsolescencia generada por la expansión desmedida hacia la periferia. El polígono escogido forma parte de un conjunto de Patrimonio Industrial, donde funcionó la Ex Cervecería Floto-CCU, que actualmente se encuentra en estado de abandono, por lo que su condición no va de acuerdo a las dinámicas del sector ni con las proyecciones de crecimiento para el casco histórico, que además pertenece a la Zona Típica más extensa del país. Al contar con una gran superficie subutilizada, el terreno ofrece la oportunidad de poner en valor el patrimonio existente y a su vez dar cabida para la incorporación de nuevos programas que consoliden el carácter del lugar. Si bien el eje central del proyecto es la proposición del edificio consistorial dada por la actual dispersión de las dependencias municipales y la ausencia de un espacio representativo para la ciudadanía, también busca poner en valor el patrimonio existente, que hasta la fecha no se encuentra categorizado con interés histórico o patrimonial, por lo que su estado de vulnerabilidad es mucho mayor. Por medio de la intervención del conjunto, se otorga un plan de uso a los inmuebles a reutilizar, donde de acuerdo al análisis del área, se inserta un programa enfocado en el desarrollo de actividades cívicas y culturales, considerando, además, la relación entre los bordes de la manzana y su entorno. Hacia el norte y el oriente deberá enfrentarse principalmente con la actividad residencial dada por el Barrio patrimonial Almagro y su cercanía con la ribera sur del Río Elqui, mientras que hacia el sur y el poniente se encuentra vinculado con usos comerciales y la Plaza de Armas junto a edificios institucionales circundantes, donde el proyecto podrá conectarse a través de la apertura de sus bordes. Se propone una estrategia de recuperación a partir de una redefinición de las escalas del lugar, sus límites y relación con el tejido urbano, estableciendo diferentes etapas de desarrollo que permitan vincular de manera armónica el contexto urbano presente con los vestigios industriales del pasado, logrando una propuesta coherente con las nuevas necesidades de la ciudad y la región.

Univ. u.d.T.: Antonio Maria Castaño Fernández: Contribución a la toponimia de Extremadura: la serena--Cáceres, 1997.

El presente informe constituye la síntesis escrita del trabajo de restauración de tres piezas pertenecientes a las colecciones del Museo Arqueológico de La Serena y correspondientes a hallazgos de la misma región a la que pertenece el museo. En este documento mostraremos las distintas etapas de intervención de dichas piezas, además de algunos aspectos relevantes a considerar para su restauración y posterior conservación. Ejemplo de esto constituye todos los datos relacionados con su hallazgo, los datos relevantes de las culturas a la que pertenecen, las intervenciones anteriores de las piezas, etc.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN CONTROL DE GESTIÓN / El Centro de Formación Técnica (CFT) Juan Bohón de La Serena, dedica sus actividades desde 1982 a la formación de técnicos de nivel superior y actualmente se encuentra organizado como Sociedad Educación Juan Bohón S.A., cuyos socios son la Sociedad Educacional San Alejandro S.A, con un 51% de las acciones y el Sr. Ricardo Michell, con un 49% de dichas acciones. El representante legal de esta sociedad es don Fernando Ortega quien es su Rector, miembro del Directorio y principal accionista de la sociedad controladora. La institución cuenta con una infraestructura de 9.000 m2 con espacios para desarrollar actividades prácticas, deportivas y docentes, contando con laboratorios y talleres específicos para el desarrollo de programas técnicos. Durante el año 2015 la oferta académica se compuso de 13 programas de las áreas de Administración, Educación, Tecnología, Servicios, Industria y Minería, disponiendo de horarios y mallas curriculares flexibles. Son impartidos en modalidades diurnas y vespertinas, ampliando el margen de compatibilidad entre trabajo, familia y estudios. La coordinación de dichos programas es ejercida por la figura de los Jefes de carrera y de área. La matrícula total del año 2015 es 1.143 alumnos, lo cual representa un 13% del total de matriculados en CFT de la región. El arancel anual promedio de la institución es de $976.923, bajo el promedio de sus competidores. El CFT actualmente cuenta con un cuerpo académico de 60 docentes, los cuales cuentan con un Modelo Educativo basado en competencias laborales y que los orienta la aplicación de los programas de estudio. Dicho documento establece los elementos clave que aseguran la eficacia del proceso formativo poniendo énfasis en la articulación de competencias para el trabajo, la continuidad de estudios como proyecto educativo personal, la vinculación permanente con el mundo laboral y la educación integral del alumno

L'objet de cette étude vise à comprendre le processus de décentralisation de l’éducation musicale au Chili tel qu'il a été mené par le compositeur et chef d’orchestre Jorge Peña Hen, de 1950 à 1973. Ce musicien, engagé socialement, a fondé et développé de manière riche et prolifique un nombre important d’institutions musicales au nord du pays, notamment en créant des orchestres symphoniques, des chœurs, un conservatoire et des écoles de musique expérimentales, organisant de nombreux concerts et activités culturelles, faisant naître enfin le premier orchestre d’enfants en Amérique latine. Son exemple sera repris sur tout le continent sud-américain, donnant naissance à un fort mouvement culturel dont l'ampleur s'étend jusqu’à l’époque contemporaine. C'est dans un tel contexte que Jorge Peña Hen mit en place un système direct de participation civile par le biais de la pratique musicale, ce qui va rompre avec les tendances musico-culturelles conçues jusqu'alors par et pour une élite chilienne étroitement liée aux politiques d’État. Il connut malheureusement une fin tragique en 1973 sous la dictature militaire chilienne du général Augusto Pinochet. Cependant, ses principes égalitaires et sa pédagogie novatrice ont inspiré de nombreux autres projets, du Venezuela jusqu’en France, comme le montre l’exemple de l’orchestre d’enfants de Grigny sur lequel nous conclurons cette étude afin de mieux comprendre les mécanismes et les enjeux de tels processus. / This study aims to understand how the composer and conductor Jorge Peña Hen succeeded, from 1950 to 1973, in implementing a decentralisation process in the musical education in Chile. It shows an analysis of the Chilean musical Institution and the construction of Chile State from the middle of the twentieth century until now. Jorge Peña Hen, who was a socially committed musician, founded and developped a great number of musical institutions in the north of Chile, including symphonic orchestras, choirs, a conservatoire and experimental music schools. Within these premises, as well as in the whole country, he organised numerous concerts and cultural activities. This approach led him to create the first children orchestra in South America, an experiment which became a model duplicated all around the south of the American continent, giving birth to a strong cultural movement whose extent goes until these days. It is within this context that Jorge Peña Hen put in place a direct system of civilian participation through musical practice, which will break with the current cultural and musical tendancies conceived by and for a chilean elite closely related to State policies. He unfortunately knew a tragical end in 1973 under the military dictatorship of General Augusto Pinochet. However, the egalitarian principles and innovative teaching method which guided his work inspired many other projects, from Venezuela to France, as shown by the children orchestra of Grigny for example, which will also be studied in this thesis in order to get a better understanding of the mechanisms and stakes of such process.