Made available in DSpace on 2019-03-29T23:51:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-02-25 / This research supports the thesis that there are relations between the phenomena of management of innovation and sustainability in the organizational field. In this context, considering the importance of higher education institutions (HEIs) in the systems of innovation and in the dissemination of sustainability actions in the society, the aim of this study was to understand the relationships between the phenomena of innovation management and sustainability in the organizational context of a higher education institution. As a research model, were used the quadripolar methodological model of Bruyne, Herman and Schoutheete (1977), applied from a framework of ideal type, in a qualitative, interpretive and phenomenological research approach, which was developed by a case study at the University of Fortaleza (Unifor). For the analysis of relations between phenomena on HEIs, was build a new analytical framework for innovation management and organizational sustainability, called Framework Analysis in Innovation and Sustainability (FAIS), based on bibliographical and documentary research. Such framework was applied in the case study, based on information collected through institutional documents, interviews with vice rectorsand divisions, cores and coordination directors of Unifor, and field observations, which were analyzed with the software NVivo (version 10) and technical content analysis. With the implementation of the FAIS in technological activities and sustainable activities of the HEI, werepossible to understand their current level of development and relationships between each of these activities, highlighting their more developed activities and analyzing the main perceived limitations. In all, were analyzed 31 relations between the phenomena of innovation management and organizational sustainability in Unifor, highlighting the technological activities of curriculum and core practices and sustainable activities of relationship with stakeholders that among the 21 activities considered in FAIS research, were the activities that have more relationships with other activities. Keywords: Innovation management. Organizational sustainability. Dynamic capabilities. Triple Bottom Line. Frameworkanalysis. / Esta pesquisa defende a tese de que existem relações entre os fenômenos da gestão da inovação e da sustentabilidade no campo organizacional. Neste contexto, considerando a importância das instituições de ensino superior (IES) nos sistemas de inovação e na difusão de ações de sustentabilidade na sociedade, o objetivo geral deste estudo consistiu em compreender como se dão as relações entre os fenômenos da gestão da inovação e da sustentabilidade no contexto organizacional de uma instituição de ensino superior. Como modelo de pesquisa, optou-se pela utilização do modelo metodológico quadripolar de Bruyne, Herman e Schoutheete (1977), aplicado a partir de um quadro de referência do tipo ideal, em um abordagem de pesquisa qualitativa, interpretativista e fenomenológica, desenvolvida por meio de um estudo de caso na Universidade de Fortaleza (Unifor). Para a análise das relações entre os fenômenos na IES, foi feita a construção de um novo quadro de análise para a gestão da inovação e sustentabilidade organizacional, chamado Quadro de Análise em Inovação e Sustentabilidade (QUAIS), fundamentado em pesquisa bibliográfica e documental. Tal quadro foi aplicado no caso em estudo, tendo como base informações coletadas por meio de documentos institucionais, entrevistas junto a vice-reitores, diretores de divisões, núcleos e coordenações da Unifor, e observações de campo, que foram analisadas com o auxílio do softwareNVivo (versão 10) e técnica de análise de conteúdo. Com a aplicação do QUAIS nas atividades tecnológicas e atividades sustentáveis da IES, foi possível compreender o seu atual nível de desenvolvimento e relações existentes entre cada uma dessas atividades, destacando suas atividades mais desenvolvidas e analisando as principais limitações percebidas. Ao todo, foram analisadas 31 relações entre os fenômenos da gestão da inovação e sustentabilidade organizacional na Unifor, com destaque para as atividades tecnológicas de estrutura curricular e núcleos de práticas e atividades sustentáveis de relacionamento com stakeholders que, dentre as 21 atividades consideradas no QUAIS da pesquisa, foram as que mais apresentaram relações com outras atividades. Palavras-chave: Gestão da inovação. Sustentabilidade organizacional. Capacidades Dinâmicas. Triple BottomLine. Quadro de análise.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:02:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-04-15 / This work has the main objective to suggest a proposal of guidelines of policies to be used with the Information Technology - IT resources with micro and small enterprises MSE s in the Northeast of Brazil. It was done a study to discover what policies have been used in the Northeastern States, Specifically in Ceará, Pernambuco, Maranhão e Sergipe; besides a diversity of aspects for the elaboration of the proposal. It was considered a wide context that deals with social inclusion based on digital inclusion of the society and micro enterprises which means in Brazil the improvement of new jobs as well the population income. The proposal of guidelines policies aims to make them conscientious, interchange and acquire knowledge and also improve their good use of IT resources, and consequently, to the society in general. This proposal was also applied in two practical situations in the commerce sector, where it was observed that the good utilization of the IT resources was relevant, bringing out tangible and intangible benefits. / Este trabalho tem por objetivo sugerir uma proposta de diretrizes de uma política de Tecnologia da Informação TI voltada para as pequenas e microempresas do Nordeste do Brasil. Foi realizado um levantamento bibliográfico com relação às políticas atualmente aplicadas em estados do Nordeste, especificamente Ceará, Pernambuco, Maranhão e Sergipe; além de diversos outros assuntos relevantes à elaboração da proposta. Foi considerado um amplo contexto, que trata da inclusão social, baseada na inclusão digital da sociedade e das microempresas, isso porque falar das MPEs no Brasil implica geração de emprego e renda para grande parcela da população. A proposta originou um modelo conceitual de política de TI voltada para as MPEs, que compreendendo ações que vão de conscientizar, transferir conhecimento, adquirir recursos até a beneficiar, por meio da boa utilização dos recursos de TI, as MPEs, e, conseqüentemente, a sociedade em geral. Também foi feita uma aplicação das diretrizes em dois estudos de caso no setor de comércio. Em ambos os casos, notou-se que a boa utilização dos recursos de TI foram relevantes aos respectivos negócios, trazendo benefícios tangíveis e intangíveis.

Orientador: Marcelo de Carvalho Borba / Banca: Marcus Vinicius Maltempi / Banca: Otávio Roberto Jacobini / Banca: Patrícia Lupion Torres / Banca: Ubiratan D'Ambrosio / Resumo: A presente pesquisa, que teve como pergunta diretriz "Como ocorre a elaboração de projetos de Modelagem ao longo de um curso, realizado totalmente a distância, em um ambiente virtual de aprendizagem?" investigou a elaboração de projetos de Modelagem por professores de Matemática ao longo do curso de extensão universitária "Tendências em Educação Matemática: ênfase em Modelagem Matemática", realizado totalmente a distância por meio de um ambiente virtual de aprendizagem, o TIDIA-Ae. A abordagem metodológica utilizada foi qualitativa, caracterizada pela harmonia entre a visão de produção do conhecimento, neste caso a visão apoiada no construto teórico seres-humanos-com-mídias, e os procedimentos metodológicos utilizados. Nela, identifico as mídias utilizadas na elaboração dos projetos de Modelagem e quais os papéis das mesmas neste processo. Trago também elementos do trabalho colaborativo neste contexto e identifico quais fatores condicionaram a elaboração completa dos projetos de Modelagem. / Abstract: The research question addressed in this study was "How does the elaboration of modeling projects take place in the virtual learning environment of a distance course?". The elaboration of modeling projects by mathematics teachers was studied throughout a university extension course entitled "Trends in Mathematics Education: emphasis on mathematical modeling", proffered entirely at a distance using a virtual learning environment called TIDIA-Ae. A qualitative research methodology was used, characterized by harmony between the view of knowledge production, in this case based on the theoretical construct humans-with-media, and methodological procedures used. Using this approach, the media used in the elaboration of the projects and the roles they played in the process were identified. I also considered elements of collaborative work in this context and identified factors that condition the complete elaboration of the modeling projects. / Doutor

A Tecnologia de Informação (TI) é considerada hoje fator determinante na busca do sucesso empresarial. Entretanto, nem sempre os gestores das organizações têm essa visão como foco estratégico, a fim de, efetivamente, tirarem proveito dos benefícios dessa ferramenta. Supõe-se que especialmente as pequenas empresas, que, por natureza, apresentam fragilidades particulares, apresentam esta característica. Assim, o presente estudo tem como tema central a TI em Pequenas Empresas, objetivando identificar o perfil da TI utilizada em indústrias de pequeno porte da região do Vale do Taquari; verificar com que intensidade um grupo de problemas se manifesta nestas organizações quando adotam novas TI, bem como verificar a ocorrência (ou não) de um conjunto de ações decorrentes, sua intensidade e grau de sucesso. Para tal, utilizou-se o método de pesquisa survey, através de uma pesquisa descritiva de corte transversal. Foram realizadas entrevistas com 36 gestores de TI ou empresários de indústrias de pequeno porte do Vale do Taquari, tendo como base um instrumento originário de uma pesquisa americana (Benamati, Lederer e Singh, 1997), traduzido e adaptado para o contexto brasileiro, testado e validado. Obteve-se como resultado principal o perfil da TI existente nas organizações pesquisadas. Pôde-se concluir que a TI está, de certa forma, ainda incipiente nestas pequenas indústrias, cumprindo, muitas vezes, papel secundário como ferramenta de auxílio na automação de processos internos. Também se verificou que a incidência de problemas decorrentes da adoção de novas TI é pouco percebida nas organizações, sendo manifestado apenas um pequeno número de problemas como relevante, ao passo que diversas ações são tomadas para a resolução dos problemas, normalmente, bem sucedidas.

Este trabalho tem por objetivo mapear o processo de implantação de uma empresa-espelho de telefonia fixa no país – a GVT, devidamente autorizada pelo Governo Federal a atuar na área 2. Inicialmente é apresentada uma fundamentação teórica acerca dos pontos relevantes ao bom desenvolvimento do trabalho, como globalização e desregulamentação, informação, conhecimento e decisão, tecnologia da informação e gestão de projetos para implantação. Através de uma análise de caso, foram evidenciados os principais problemas enfrentados pela GVT durante o processo de implantação de sua infra-estrutura, imprescindível à prestação de seus serviços. Uma vez identificados estes principais pontos, através de observação e vivência do autor, bem como baseado em contribuições relatadas por colegas de empresa, igualmente participantes, este trabalho traz algumas alternativas sugeridas para que os mesmos não ocorram em processos análogos futuros.

Orientador: Maria José Carvalho de Souza Domingues. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Orientador: Julianne Fischer. / Com: Produto educacional : Guia didático para a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) : possibilidade de uma aprendizagem significativa do conteúdo de funções orgânicas no terceiro ano do ensino médio na disciplina de química. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Dissertação (Mestrado em Engenharia Mecânica) - Centro Universitário FEI, São Bernardo do Campo, 2016.

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Gestão de informação, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Professor Doutor Joaquim Borges Gouveia

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Gestão de Informação, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Professor Doutor Joaquim Borges Gouveia