Syftet med studien är att undersöka vilka faktorer som motiverar några kvinnor att bibehålla en hälsosammare livsstil efter tidigare misslyckade försök. Metod: Genom en kvalitativ studie med semistrukturerade intervjuer. Resultat: För kvinnorna var stödet en av två av de viktigaste faktorerna till att bibehålla sin vikt efter en viktnedgång. Den andra faktorn är att ändra sitt tankesätt kring vilka val man gör, vid träningen, men framförallt efter träningen. Slutsats: Det behövs flera ställen med ett koncept likt detta träningscenter. Det finns allt för många ”vanliga” gym men bara ett fåtal organisationer som inriktar sig specifikt på viktnedgång och bibehållandet av det. Men för dem som vill ha hjälp och behöver stöd till att vara fysiskt aktiv så är det nog svårare att få det stödet på vanliga gym. Därför är det, precis som deltagarna i denna studie tar upp, viktigt att ett träningscenter finns för den delen av befolkningen som behöver det där lilla extra, som kan betyda som oerhört mycket.

Bakgrund: För att erhålla titeln sjuksköterska i Sverige måste studenten gå en treårig universitetsutbildning. Teoretiska och praktiska färdigheter ska läras för att tillgodose patientsäkerheten. De praktiska färdigheterna lärs i form av verksamhetsförlagd utbildning och lärande på kliniskt träningscenter. Allt eftersom sjuksköterskeyrket blivit mer komplext av olika anledningar upprättats allt fler kliniska träningscenter där studenterna spenderar mer och mer tid av sin utbildning för att få möjlighet att sammanfläta teori och praktik i en trygg lärandemiljö. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskestudenters upplevelse av lärande på kliniskt träningscenter. Metod: Uppsatsen var en litteraturstudie av vetenskapliga kvalitativa artiklar och innehållet har analyserats med en induktiv ansats. Resultat: Sjuksköterskestudenternas upplevelser av att lära på kliniskt träningscenter var att de där kunde få sina känslor medvetandegjorda i en säker miljö, vilket ökade deras självförtroende. De kände sig mer förberedda inför sitt kommande yrke när de fick kommunicera och integrera teori och praktik i en anpassad miljö, det ledde till en ackumulerad kunskap. De upplevde också en förståelse för vikten av reflektion. Slutsats: Att som sjuksköterskestudent få träna på olika färdigheter på kliniskt träningscenter genom att lära i en säker miljö, få en förståelse för reflektion och att integrera teori och praktik bidrog till ökad kunskap, säkerhet och trygghet för studenten samt ökade patientsäkerheten vilket kan minska patientens lidande och främja välbefinnandet.

Introduktion: Metodikum är Region Jönköpings läns (RJL) kliniska träningscenter för scenarioträning. Vårt examensarbete bygger på det uppdrag vi fick från Metodikum som är att undersöka verksamhetschefers och vårdenhetschefers uppfattning om Metodikum. Under fem veckors tid befann vi oss på Metodikum för att observera verksamheten och samla in underlag till examensarbetet.   Syfte: Syftet med studien är att undersöka vilken uppfattning verksam-hetschefer och vårdenhetschefer i RJL har om Metodikums funktion, samt behovet av praktisk träning idag och i framtiden.   Metod: En kvalitativ metod i form av semi strukturerade intervjuer och en kvantitativ metod i form av en enkätundersökning med fasta frågor används i studien. Målgruppen för den kvalitativa studien, som även är studiens primära målgrupp, är verksamhetschefer i RJL och målgruppen för den kvantitativa studien är vårdenhetschefer i RJL.   Resultat: Studiens resultat visar att både verksamhetschefer och vårdenhetschefer har en god uppfattning om den funktion Metodikum har och att verksamheten bidrar till en mer säker vård. Behovet av träning är stort och kommer att bli större i framtiden. Det framkommer från primärvårdens verksamhetschefer att de vill nyttja Metodikum mer, men att det råder viss okunskap om vad Metodikum kan erbjuda.   Slutsats: Majoriteten av verksamhetscheferna och vårdenhetscheferna är nöjda med Metodikum och de tycker att det är förmånligt att sjukvårdspersonal i RJL har tillgång till centret, men det framkommer att enheterna tidvis har svårt att frisätta personal till träning eftersom de behövs på de egna klinikerna. Det råder en brist i kommunikation inom enheterna och mellan cheferna och Metodikum. / <p>Examen i vårdadministration, YH-utbildning: 20 Yh-poäng</p>