This project applied statistical inference methods to historical data of mixed martial arts (MMA) matches from the Ultimate Fighting Championship (UFC). The goal of the project was to create a model to predict the outcome of Ultimate Fighting Championship matches with the best possible accuracy. The main methods used in the project were logistic regression and Bayesian regression. The data used for said model was taken from matches between early April 2000 and mid April 2024. The predictions made by these models were compared with the predictions of various betting sites as well as with the true outcomes of the matches. The logistic regression model and the Bayesian model predicted the true outcome of the matches 60% and 70% of the time respectively, with both having comparable predictions to those of the betting sites.

nÃo hà / As polÃticas de acesso e permanÃncia do estudante ao nÃvel superior no Brasil avanÃaram, principalmente nos Ãltimos anos. Na Universidade Federal do Cearà (UFC), a busca por melhorar as condiÃÃes de acesso e permanÃncia se efetiva ano a ano, por meio de aÃÃes que visam a fixar o aluno no curso de um modo geral, e, especialmente, aos egressos da escola pÃblica, cujas deficiÃncias de conteÃdo, autoestima e de ordem financeira minimizam as possibilidades de conclusÃo nos cursos em que se matriculam. Buscando analisar os processos que facilitam o acesso e permanÃncia do estudante na UFC, este trabalho tenta responder à seguinte indagaÃÃo: que aÃÃes estÃo sendo desenvolvidas pela UFC para garantir o acesso e a permanÃncia do estudante no ensino superior? Deste modo, tem por objetivo geral avaliar as polÃticas pÃblicas de acesso e permanÃncia do estudante carente, egresso da escola pÃblica, no ensino superior da UFC, averiguando como a InstituiÃÃo atende Ãs propostas do PNE (2001), dentre as quais a duplicaÃÃo do nÃmero de vagas nas IFES, atà o final de 2010. Por meio de estudo de caso e tomando por base a pesquisa do tipo explicativa, as informaÃÃes foram coletadas nos documentos e no banco de dados da InstituiÃÃo. Os dados revelam que a UFC desenvolve inÃmeras aÃÃes no sentido de possibilitar o acesso e permanÃncia do estudante na InstituiÃÃo, tais como: O Programa Ajuda de Custo, que estimula a participaÃÃo discente em eventos acadÃmicos, artÃstico-culturais e esportivos; os Programas de AuxÃlio Moradia e de ResidÃncia UniversitÃria que contribuem na estadia dos alunos do interior do Cearà ou de outros estados, na condiÃÃo de carentes; o programa de incentivo ao desporto â com bolsa remunerada - estimula aos estudantes treinamento esportivo, profissional ou semiprofissional; o estudante à acompanhado pelo programa de Apoio PedagÃgico e/ou PsicolÃgico ao Estudante, de acordo com a sua necessidade, quando reconhecida por ele prÃprio e, a vontade de querer mudar por si mesmo aceitando ajuda de profissionais capacitados; disponibiliza assistÃncia mÃdica / odontolÃgica; o Programa Restaurante UniversitÃrio oferece refeiÃÃes a custo acessÃvel. Nos Ãltimos anos a UFC, expandiu o nÃmero de vagas, e o total de cursos; interiorizou-se e forneceu mais vagas no turno da noite, atendendo Ãs metas do REUNI direcionadas ao acesso. Observou-se, no presente estudo a predominÃncia das polÃticas pÃblicas voltadas à permanÃncia do estudante, mas isto à justificÃvel, haja vista o fato de que a atuaÃÃo de uma IES em polÃticas pÃblicas voltadas ao acesso à limitada, considerando que a Universidade nÃo tem controle qualitativo sobre a educaÃÃo bÃsica desta demanda. Ainda no que diz respeito ao acesso, em decorrÃncia de transformaÃÃes atuais sobre a polÃtica de cotas, jà em prÃtica em algumas universidades federais, em 2012, foi juridicamente considerada constitucional; porÃm, verificou-se que na UFC, polÃticas de cotas baseadas nos critÃrios Ãtnicos, ou na situaÃÃo socioeconÃmica, ou para o aluno proveniente de escola pÃblica, seriam desnecessÃrias; mas polÃtica de cotas associada ao perfil socioeconÃmico do aluno egresso da escola pÃblica à relevante. No entanto, à necessÃrio continuar investigando os reais motivos pelos quais a evasÃo ainda ocorre, uma vez que as aÃÃes propostas pela InstituiÃÃo neste sentido sÃo efetivadas ano a ano com acompanhamento sistemÃtico pela PrÃ-Reitoria de Assuntos Estudantis. Quanto ao acesso do estudante da rede pÃblica, ainda à restrito, dada as condiÃÃes de preparaÃÃo deste aluno na educaÃÃo bÃsica. / The policies of access to and permanence of students in the higher education in Brazil have progressed, particularly in the last few years. In the Federal University of Cearà (UFC), the search for improvement of conditions for access and permanence is being effected year after year by means of initiatives which aim at settling the students in higher studies in general, especially those coming from public schools whose deficiencies in content, self-esteem and financial resources undermine their possibilities for conclusion of courses in which they register. Aiming to analyze the processes which enable the access to and permanence of the students in UFC, this study attempts to answer the following inquiry: what initiatives are being taken by the University to warranty the access and stay of students in higher studies? Thus, this work has the general objective of evaluating the public policies that promote entry and permanence of underprivileged students educated in public secondary schools in higher education in the UFC, and to examine how the Institution adheres to the proposals of PNE (2001), among which a requirement for the a doubling of vacancies by the end of 2010 is called for. By means of study-cases based on explanatory investigation, the informations were collected from the documents and the data bank of the Institution. The data reveal that the UFC undertakes several initiatives to enable access and permanence of students in the Institution, among them: the Program of financial help to incentivize the students to participate in academic activities; the Residential Assistance Programs and University Residences for students from the rural areas and needy students from other states and the Programs of financial assistance for the training and participation of students in professional and semi-professional sports activities. In addition, the Institution provides Pedagogical and/or Psychological accompaniment when the need for professional help for betterment is recognized by the students themselves; and also ensures availability of Medical and Dental services, as well as refreshments in the University Restaurant at affordable prices for needy students. In recent years, the University has increased the student enrollment, expanded the number of courses offered, created educational campuses in the interior of the state and expanded the number of seats in the night courses, in compliance with the goals established by REUNI regarding access to University Education. This study has observed a predominance of public policies aimed at promoting permanence of students in higher education, and such a tendency is justified based on the reality that the Institutions of Higher Education in general have very limited public policies directed towards access of students to universities, considering that these institutions do not have any quality control over the basic education of the students. Regarding the access to University Education, the present transformations in political policies which enable creation of quotas, already in practice in some Federal Universities, has been considered constitutionally valid and legal in 2012. However, it has been observed that creation of quotas in UFC based on ethnic and socioeconomic status or for students from public schools, has been considered unnecessary; but the policy of quotas associated with socioeconomic profile of students originating from public schools is considered a valid criterion. This study reveals that it is still necessary to continue investigations to ascertain the reasons for the continued evasion of students, taking in to consideration the fact that all the initiatives proposed by the Institution in this respect are implemented year after year, with permanent accompaniment by the office of the Dean of Student Affairs. In spite of the policies that are in practice in UFC, the access to the students from public schools remains restricted due to their precarious conditions of preparation in the basic public education.

nÃo hà / Esta pesquisa trata da anÃlise da trajetÃria acadÃmica de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo CientÃfica (PIBIC) do Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico (CNPq) no contexto da Universidade Federal do CearÃ, no perÃodo de 2010 a 2013. O nosso objetivo foi investigar a contribuiÃÃo do PIBIC/CNPq da UFC para a continuidade dos estudos acadÃmicos de seus egressos. No tocante ao mÃtodo, a pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso. Os resultados alcanÃados foram: a descriÃÃo de caracterÃsticas gerais dos bolsistas PIBIC/CNPq da UFC; a averiguaÃÃo do encaminhamento dos egressos do Programa para a pÃs-graduaÃÃo em nÃvel de mestrado e a aferiÃÃo do tempo de permanÃncia desses estudantes no mestrado. Pretende-se que os resultados aqui apresentados possam contribuir para o melhoramento do PIBIC, de um modo geral, almejando-se que resultados mais expressivos sejam alcanÃados em relaÃÃo nÃo sà ao investimento feito pelo CNPq, mas tambÃm pelo que à feito pela prÃpria UFC e pela FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico (FUNCAP). / This research is an analysis of the academic trajectory of research fellows on Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo CientÃfica (PIBIC), specifically those with scholarships sponsored by Conselho Nacional de Desenvolvimento TecnolÃgico (CNPq), in the context of Universidade Federal do Cearà during the period of time between 2010 and 2012. It aims to investigate the contribution of PIBIC/CNPq â UFC to furthering the academic studies of its former fellows in the form of a case study as its methodology. Results achieved include: a general profile of the fellows from PIBIC/CNPq â UFC; observing whether or not former fellows continue their academic studies on post-graduate programs at the master level and measuring how much time they spend on these programs. Results shown here are intended to improve PIBIC as a whole, while also aiming for more expressive results not only in relation to the investment made by CNPq, but also by the UFC itself and by FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico (FUNCAP), both of which also sponsor fellowships on the program.

nÃo hà / Apresenta os resultados da pesquisa cujo objetivo bÃsico foi avaliar o RepositÃrio Institucional da Universidade Federal do CearÃ, quanto à visibilidade interna e externa, a difusÃo e o acesso à produÃÃo cientÃfica dessa Universidade, sob dois enfoques: o primeiro à com base nas estatÃsticas fornecidas pelo prÃprio RI, bem como pelo OpenDOAR, e pelo Ranking Web of Repositories, evidenciando o status quo do RI/UFC em relaÃÃo aos demais da RegiÃo Nordeste, do Brasil e do Mundo. O segundo tem como foco a percepÃÃo da comunidade acadÃmica dos cursos de pÃs-graduaÃÃo dessa universidade sobre o RI/UFC. Os RepositÃrios institucionais sÃo sistemas de informaÃÃo cuja finalidade à tratar, organizar, representar, armazenar, gerenciar e disseminar coleÃÃes digitais referentes à produÃÃo intelectual dos membros de uma instituiÃÃo. Proporcionam visibilidade aos valiosos acervos para a pesquisa, alÃm de preservÃ-los e difundi-los. No Brasil, considera-se que esses repositÃrios estÃo sendo implementados nas universidades e institutos de pesquisa, desde as primeiras iniciativas de acesso aberto que o IBICT incentivou com o Manifesto Brasileiro de Apoio ao Acesso Livre a InformaÃÃo CientÃfica em 2005. Outra iniciativa ocorreu em 2009 quando o IBICT em parceria com a FINEP lanÃou o primeiro edital para implantaÃÃo de repositÃrios institucionais. Trata-se de uma pesquisa de cunho exploratÃrio-descritivo, tendo o funcionalismo como mÃtodo de sustentaÃÃo das anÃlises. O estudo empÃrico se deu no Ãmbito da UFC, mais precisamente no seu RepositÃrio Institucional. Os resultados da primeira etapa evidenciam que a comunidade do RI com maior quantitativo de documentos disponibilizado à a do Centro de Humanidades (CH), no entanto a que obteve mais visitas foi a da Faculdade de Economia, AdministraÃÃo, AtuÃrias, Contabilidade e Secretariado (FEAACS). TambÃm foi possÃvel identificar que a maioria dos documentos disponibilizados sÃo dissertaÃÃes e que o documento mais visitado e o com maior nÃmero de downloads pertence à Ãrea de SaÃde. Quanto aos dados coletados junto ao OpenDOAR, o RI/UFC aparece em 8 entre todos os RIÂs cadastrados com as mesmas caracterÃsticas do RI/UFC. Entre todos os RIÂs està na posiÃÃo 866, jà no Brasil aparece em 17 lugar e em 2 entre os da RegiÃo Nordeste. No Ranking Web of Repositories o RI /UFC aparece mundialmente em 515 lugar, na America Latina em 29Â, no Brasil està em 9 e em 2 na RegiÃo Nordeste, ressaltando que os indicadores em que ocupa a melhor posiÃÃo sÃo: Arquivo ricos e Google acadÃmico â 9Â. lugar em ambos. Quanto à segunda etapa evidenciou-se que a maioria dos pesquisados tem um conceito coerente sobre repositÃrio e sabem que e UFC tem um RI, no entanto nÃo costumam utilizÃ-lo, embora o considere muito importante para a UFC e para disponibilizar suas produÃÃes, pois contribuem para divulgaÃÃo, difusÃo e acesso a essas produÃÃes, favorecendo a novas pesquisas. Consideram-se satisfeitos com o RI, embora a maioria desconheÃa a polÃtica de informaÃÃo e algumas especificidades do RI. Assim, à possÃvel considerar que a visibilidade externa do RI/UFC està melhor do que a interna, necessitando de um amplo trabalho de divulgaÃÃo e de colaboraÃÃo entre as diversas unidades da universidade para mudar esse quadro e promover o povoamento e a visibilidade do seu RI

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:55:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 -_ Rafael.pdf: 3937932 bytes, checksum: 332f9ceebaeff83828181bd76a5e7470 (MD5) Previous issue date: 2014-12-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Since 2011, in Brazil (corresponding to a worldwide phenomenon), the MMA, which stands for Mix Martial Arts , has been conquering more and more fans, reaching the level of third most popular sport in the country (only behind Formula One and Soccer), according to Ferreira and Orsolini (2012), in a special report for the magazine Isto é Dinheiro. It s estimated that the trademark UFC (Ultimate Fighting Championship) industry, main MMA worldwide tournament, is worth around one billion dollars, not considering the segments of clothing trade, sporting products and cable TV channels, all linked to it. Under such production conditions, intensive advertising campaigns were developed in Brazil which, as analysis point out, make possible a casual disconnection from the now reformulated MMA in relation to Vale- Tudo, seen as animalism and brutal, raising it to the status of sport, in a certain sense, denying the intrinsic violence of this physical combat. This sliding of senses (named demarginalization process ) is materialized in the corpus of the study: and ad of the chain of fast-food Burger King to advertise a new sandwich that is so scary (ironically like the fighter Anderson Silva), that você afina ( you become thin ). The purpose of this study is to comprehend the mechanisms that base de diffusion/promotion of speech (in this case, the ones to value MMA), which tangs the double relation of the linguistic fact (mainly the enunciation Tão assustador que você afina ( So scary that you cowers ) of the corpus) to the history (in function of the speech production conditions of the MMA/UFC). For that, the Pêcheux s (2009) presuppositions theory for speech analysis of French orientation, the propositions of Freud (1974) and Nolasco (2001) about the restraint of violence and aggressiveness and the analysis of the media effects, according to Chauí (2006), Eco (1987; 1984), Payer (2005) and Gregolin (2003), were used. / Desde 2011, no Brasil (correspondendo a um fenômeno mundial), o MMA, sigla que em tradução do inglês significa Artes Marciais Mistas , vem conquistando cada vez mais fãs, alcançando o patamar de terceiro esporte mais popular no país (somente atrás da Fórmula 1 e do Futebol), conforme Ferreira e Orsolini (2012), em reportagem especial para revista Istoé Dinheiro. Estima-se que a indústria da marca UFC (Ultimate Fighting Championship), principal torneio mundial da modalidade MMA, valha cerca de um bilhão de dólares, desconsiderando os segmentos de comercialização de roupas, produtos esportivos e canais de TV a cabo, vinculados a ela. Sob tais condições de produção, desenvolveram-se campanhas publicitárias intensivas no Brasil que, conforme apontam as análises, propiciaram uma fortuita desvinculação do agora reformulado MMA em relação ao Vale-Tudo, tido como brutal e animalesco, elevando-o à condição de esporte, em certo sentido, negando a violência intrínseca a essa modalidade de combate físico. Esse deslizamento de sentidos (que se denominou processo de desmarginalização ) está materializado no corpus do estudo: uma campanha da rede de fast-food Burger King para divulgação de um novo sanduíche que, de tão assustador (ironicamente como o lutador Anderson Silva), você afina . O objetivo do estudo é compreender os mecanismos discursivos que embasam a difusão/promoção de discursos (no caso, os de valorização do MMA), no que tange à dupla relação do fato linguístico (principalmente o enunciado Tão assustador que você afina do corpus) com a história (em função das condições de produção dos discursos do MMA/UFC). Para tanto, utilizam-se os pressupostos teóricos da análise do discurso de orientação francesa de Pêcheux (2009); as proposições de Freud (1974) e Nolasco (2001) sobre a questão da coibição da violência e da agressividade e a análise dos efeitos da mídia, de acordo com Chauí (2006), Eco (1987; 1984), Payer (2005) e Gregolin (2003).

A mastite é uma doença complexa que pode ter diferentes causas, graus de intensidade e variações de duração e de conseqüências. Os processos inflamatórios na glândula mamária são especialmente freqüentes e importantes em bovinos leiteiros. A mastite infecciosa é a mais importante sob os pontos de vista econômico e de saúde pública. A forma subclínica é a mais onerosa e prevalente com um comprometimento mundial de 40% do rebanho leiteiro e perdas econômicas entre 5% e 25% da produção leiteira. No Brasil, a mastite subclínica caracteriza-se pela alta incidência, com índices variando de 44,88% a 97,0%, e a redução da produção leiteira situa-se entre 25,4% e 43,0%. Dentre os agentes etiológicos mais isolados em casos de mastite subclínica destacam-se os Staphylococcus spp., os Streptococcus spp. e o Corynebacterium bovis. A quantidade de UFC/mL no leite proveniente diretamente da glândula mamária bovina com infecção permitiria o conhecimento da quantidade de microrganismos associada a uma determinada intensidade de processo inflamatório na glândula. A comparação destas informações com a contagem de células somáticas na amostra avaliaria mais acuradamente a natureza do processo inflamatório e infeccioso na glândula. Importante seria o risco que representa a presença de microrganismos no leite, sobretudo se considerar o hábito do consumo de leite in natura, verificando em um estudo quantitativo desta natureza, a carga microbiana ingerida pelo homem. Foram examinadas 80 amostras de leite de vacas mestiças ou holandesas, primíparas e multíparas, em diferentes estágios de lactação de plantéis do Estado de São Paulo. Quatro grupos foram formados de 20 animais cada: grupos com crescimento negativo, de Staphylococcus spp. e Streptococcus spp. em cultura pura e grupo com a associação de ambos microrganismos. O objetivo deste trabalho consistiu em avaliação comparativa da quantidade de UFC/mL de microrganismos e CCSs no leite proveniente de glândulas mamárias bovinas, associadas com a presença dos microrganismos Staphylococcus spp. e Streptococcus spp. e infecções mistas ocorridas com a presença de ambos. Tanto Staphylococcus spp. (mediana = 4,772), quanto Streptococcus spp. em cultura pura (mediana = 5,933), não apresentam diferenças significativas na contagem de UFC com seus respectivos agentes em associação (Staphylococcus spp. com mediana da associação foi de 5,048 e mediana de Streptococcus spp. da associação foi de 5,792). Nas amostras em que houve crescimento de Staphylococcus spp. e Streptococcus spp. associados, a quantidade de UFC de Streptococcus spp. foi estatisticamente maior. Comparados entre si (crescimento em cultura pura de Staphylococcus spp. com mediana = 5,765 e Streptococcus spp., mediana = 5,920), mesmo apresentando um maior número na CCSs no grupo de crescimento de Streptococcus spp., este aumento não foi significativo estatisticamente. Porém, quando associados (mediana = 5,673), comparados à cultura pura de Staphylococcus spp. (mediana = 5,765), este último teve aumento significativo. Tanto em cultura pura como em associação, a presença dos microrganismos quando comparados, não induziram a um aumento significativo na CCSs ou à contagem de UFCs em amostras de leite com sinais de mastite subclínica, porém Staphylococcus spp. induziu maior contagem de células somáticas / Mastitis is a complex disease that can occur due to different causes, intensity of degrees and variation of duration and consequences. The inflammatory processes in the mammary gland are specially frequent and important in dairy producing cattle. The infectious mastitis is the most important because of the economic aspects and public health. The subclinical manifestation is the most expensive and prevailing affecting 40% of the milk producing herd and causing an economic loss between 5% and 25% of all dairy production. In Brazil, the subclinical mastitis is characterized by high incidence, with indexes varying from 44,8% to 97,0 % with the reduction of milk production between 25,4% and 43%. Among the more isolated etiological agents in subclinical mastitis, is the Staphylococcus spp., the Streptococcus spp. and the Corynebacterium bovis. The amount of CFU/mL in the milk directly originated from the infected cow mammary gland would make possible to know the amount of microorganisms associated to a determined intensity of inflammatory process in the gland. The comparison between this information with the number of body cells in the sample would evaluate more precisely the nature of the inflammatory process in the gland. The risk represented by the presence of microorganisms in the milk is very important mainly because of the habit of milk consumption in natura, checked in a quantitative study of this nature, based on the amount of microbes intake by man. Eight milk samples of half-breed cows and Dutch cows were examined as well as those in first or after various calving, in different lactation stages in breeding stocks in São Paulo State. Four groups were organized, with 20 animals in each with negative Staphylococcus spp. growth and Streptococcus spp. in pure culture and group, with the association of both microorganisms. The purpose of this study is the comparative assessment of the amount of CFU/mL of microorganisms and CCSs in the milk from the mammary bovine glands, associated with the presence of microorganisms Staphylococcus spp. and Streptococcus spp. and a mixed infection that occurred with the presence of both. The Staphylococcus spp. (median = 4,772) as well as the Streptococcus spp. in pure culture (median= 5,933) did not show significant differences in the CFU count, with their respective agents in association (Staphylococcus spp. with median of association was of 5,048 and median of Streptococcus spp. of the association was of 5,792). On the samples in which there was a growth of Staphylococcus spp. and Streptococcus spp. associated, the amount of CFU of Streptococcus spp. was statistically larger. Compared between themselves (growth in pure culture of Staphylococcus spp., median = 5,920, this increase wasnt statistically significant. Although when associated (median=5,673), compared to the pure culture of Staphylococcus spp. (median=5,765), the latter had a significant increase. In pure culture as well as in association, the presence of microorganisms when compared to a significant increase in CCSs or to the CFUs count in milk samples with indication of subclinical mastitis, but the Staphylococcus spp. induced a larger count of somatic cells

Athletes competing in the unarmed combat sport of mixed martial arts (MMA) are at an increased risk for long-term neurological consequences due to repetitive head trauma. Mass differentials as well as reported differences in fight styles between Lightweight and Heavyweight fighters in MMA may affect head impact kinematics creating different levels of head injury risk. Factors that influence the risk for head injury include the frequency, magnitude and interval of head impacts. The purpose of this study was to compare differences in frequency, frequency distribution of impact magnitudes, and time interval between head impacts per match between Lightweight and Heavyweight fighters in the Ultimate Fighting Championship (UFC). Head impacts of 60 fighters were documented from 15 Lightweight and 15 Heavyweight MMA fight videos. Impact type, frequency, and interval were recorded for each fighter, followed by the reconstruction of 345 exemplar impacts in the laboratory using a Hybrid III headform and finite element modeling to determine impact magnitudes. Next, head impacts (punches, kicks, knees and elbows) from fight videos were visually estimated to determine their corresponding magnitude range and establish the frequency distribution of impact magnitudes. The study revealed no significant differences in overall impact frequency and interval between Lightweight and Heavyweight fighters. The frequency distribution of different impact magnitudes was significantly different, with Lightweights sustaining significantly more Very Low, and High magnitude impacts. Overall, both Lightweight and Heavyweight MMA fighters sustain similar impact characteristics as other high-risk athletes including professional boxers and football players. Understanding the different factors that create brain trauma allows for the monitoring, identification, and protection of higher-risk athletes within these two weight classes.

We aim to develop knowledge of how new technology, in this case social media, can contribute to how sports fans interact with their idols. Therefore our framing of a question is to present how fans experience their contact with mixed martial arts (MMA) & ultimate fighting championship (UFC) through social media platforms. To specify our study, we also have a supplement question with in which way sports fans uses social media.We have chosen to conduct a qualitative study consisting of interviews and data observations of websites, related to the organization UFC, to approach our main question. We have interviewed nine randomly selected people with one common interest - MMA/UFC. With an implant of theories, consisting of social media, fandom and lurking, on the result of the interview and website data, we try to come closer to a conclusion for our intention with this thesis.Our conclusion is that the interviewed fans express that through the usage of social media, they feel like they have come closer to UFC. They have developed a deeper knowledge about the sport, the members and other fans that shares the same interest. Most of our respondents have a lurking attitude towards the social media usage, which means that they are more like observers and soak in the information and media material. They are active in the searching of material related to UFC, but they are not active in the way of contributing with comments, discussions or material.

SOUZA, Andrea Moura da Costa. Avaliação docente em estágio probatório: estudo das ações educacionais do Programa CASa /UFC- Comunidade de Cooperação e Aprendizagem Significativa. 2016.173f. - Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-01-27T14:06:51Z No. of bitstreams: 1 2016_tese_amcsouza.pdf: 1124053 bytes, checksum: 00c3966958b58c511e8640e0938bcf11 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-01-27T14:07:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_tese_amcsouza.pdf: 1124053 bytes, checksum: 00c3966958b58c511e8640e0938bcf11 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T14:07:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_tese_amcsouza.pdf: 1124053 bytes, checksum: 00c3966958b58c511e8640e0938bcf11 (MD5) Previous issue date: 2016 / The general aim of this thesis is to evaluate the competences of the teachers undertaking the probationary phase of the project CASa/UFC, as well as their formative actions. For that, we had the pattern CIPP of Stufflebeam as a reference to the context, inputs, process and final product. Our leading question is: is there a pattern of formative competence in the project CASa/UFC? This work approaches a four-framed methodology, according to which the scientific field is structured (Bruyne, Herman e Schoutheete, 1991). Our research follows the theoretical presuppositions by Gaston Bachelard. The techniques of data collecting were: literature research, from which we made use of the thesis, articles, physical and digital books; the documental research; the ex-post facto research; the half-structured script interview and the quiz. The analysis of the data will be qualitative and quantitative with the use of the software SPSS. / O objetivo geral do trabalho desta tese é avaliar as competências dos docentes em estágio probatório no programa CASa/, assim que suas ações formativas. Para isso, tomamos por base o modelo CIPP de Stufflebeam (2003) que faz referência ao contexto, aos insumos, ao processo e ao produto final. A pergunta norteadora é: existe um modelo de formação de competências predominante no programa CASa/UFC? O trabalho visa abordar uma proposta de espaço metodológico quadripolar, onde o campo científico é estruturado a partir de uma metodologia geral em quatro polos (Bruyne, Herman e Schoutheete, 1991). Optou-se nesta pesquisa guiar-se por pressupostos, seguindo ainda o pensamento bachelardiano. As técnicas de levantamento para a coleta de dados foram: a pesquisa bibliográfica, no qual foram utilizadas as teses, artigos, livros físicos e digitais, a pesquisa documental, a pesquisa ex-post facto, entrevista com roteiro semiestruturado, questionário. A análise dos dados será qualitativa e quantitativa com o uso do software SPSS.

QUIRINO, Raimunda Heveline Ribeiro. Gestão da aprendizagem no ensino a distância em instituição de ensino superior sob a ótica dos fatores críticos de sucesso. 2017. 96f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-11-01T18:34:24Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_rhrquirino.pdf: 1895538 bytes, checksum: 7b8015cfebf987b227a7e07c46940065 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-11-03T10:26:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_rhrquirino.pdf: 1895538 bytes, checksum: 7b8015cfebf987b227a7e07c46940065 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-03T10:26:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_rhrquirino.pdf: 1895538 bytes, checksum: 7b8015cfebf987b227a7e07c46940065 (MD5) Previous issue date: 2017 / This work aims to identify the Critical Success Factors (FCS) of the learning management of undergraduate distance courses of UFC Virtual in the view of its main actors and subjects, that is, academic managers, students and teachers / tutors. It covers as theoretical foundation conceptual aspects about learning management, but also presents the scenario of EaD in Brazil and the public policies of education emphasizing the program of the Open University of Brazil (UAB). It is characterized as a quantitative research that focuses on objectivity. It uses mathematical language to describe the causes of a phenomenon, using structured procedures and formal instruments for data collection. The locus of the research was the poles of the Instituto UFCVirtual. A survey was carried out with the main characteristic being the application of an online questioning with closed questions, direct with the people relevant to the research. The universe was composed by managers of courses, tutors and students of the poles (Fortaleza, Caucaia, Russas and Quixadá) enrolled in the last semesters of the courses. These questions are distributed in the dimensions of upper level learning management in distance learning, according to Roesler and Sartori (2005) model, which are: Pedagogical design, production of didactic material, tutoring system and academic secretariat The data were analyzed using the method of Ordinal scale through statistical data. Ten items were identified as FCS after a careful survey of the responses. From the consultation between academic managers, tutors and students, the items of each dimension of the Sartori and Roseler model (2005) on the structure of learning management were extracted, which stood out as the FCS based on the percentage of the relative frequency (Fr ) Are considered to be the most important to maintain success in the courses: (1) Campus has a support library with course material, (2) Meeting rooms are always clean, light and air-conditioned, (3) Equipment is in use condition during the course, (4) Virtual presence, (5) Coherence of theory and practice of the course chosen, (6) Distance learning class, (7) Acceptance of university by the job market, (8) Pole provides and enables access to the internet, (9) The form of assessment in the EaD, (10) Organization of the mentoring system with the course and the students to attend the learning process. It is concluded, therefore, that the general coordination of the courses in EaD needs to improve the conditions of work in the poles and to seek means of integration with the main subjects of the methodology in EaD. / Este trabalho tem como objetivo identificar os Fatores Críticos de Sucesso (FCS) da gestão da aprendizagem dos cursos de graduação a distância da UFC Virtual na visão de seus principais atores e sujeitos, ou seja, gestores acadêmicos, alunos e professores/tutores. Aborda como fundamentação teórica aspectos conceituais sobre gestão da aprendizagem, como também apresenta o cenário do EaD no Brasil e as políticas publicas da educação dando ênfase ao programa da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Caracteriza-se como uma pesquisa quantitativa que se centra na objetividade. Recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, utilizando procedimentos estruturados e instrumentos formais para coleta de dado. O lócus da pesquisa foram os pólos do Instituto UFCVirtual. Foi realizado um levantamento tendo como a principal característica a aplicação de um questionamento online com perguntas fechadas, direto com as pessoas relevantes para a pesquisa. O universo foi composto por gestores de cursos, tutores e alunos dos pólos (Fortaleza, Caucaia, Russas e Quixadá) matriculados nos últimos semestres dos cursos. Estas perguntas estão distribuídas nas dimensões da gestão da aprendizagem de curso superior em EaD, conforme modelo de Roesler e Sartori (2005), que são: Desenho pedagógico, produção de material didático, sistema tutoria e secretaria acadêmica Os dados foram analisados utilizando o método de escala ordinal através de dados estatísticos. Foram identificados 10 itens como FCS após o levantamento criterioso das respostas. A partir da consulta entre gestores acadêmicos, tutores e alunos extraíram-se os itens de cada dimensão do modelo de Sartori e Roseler (2005) sobre a estrutura da gestão da aprendizagem que se destacaram como os FCS com base na porcentagem da freqüência relativa (Fr) considerados como sendo os de maior importância para manter o bom êxito nos cursos, são: (1) Pólo dispõe de biblioteca de apoio com material do curso, (2) Salas para os encontros estão sempre limpas, iluminadas e climatizadas, (3) Equipamentos se encontram em condição de uso durante a disciplina, (4)A Presencialidade virtual, (5) Coerência da teoria e da prática do curso escolhido, (6) Aula totalmente à distância, (7) Aceitação da universidade pelo mercado de trabalho, (8) Pólo fornece e possibilita o acesso a internet, (9) A forma de avaliação no EaD, (10) Organização do sistema de tutoria com o curso e os alunos para atender o processo de aprendizagem. Conclui-se, portanto que a coordenação geral dos cursos em EaD precisa melhorar as condições de trabalho nos pólos e buscar meios de integração com os principais sujeitos da metodologia em EaD.