Denna studie undersökte rimligheten av att applicera kognitiva teorier och interaktionsdesigns koncept på ett datorspelsgränsnitt med rollen av att hävda en riktning som en användare ska vända sig mot för att hitta sitt mål. För att skapa ett gränssnitt som gör detta valdes olika kognitiva teorier och interaktionsdesign koncept exempel på dessa är Cognitive workload theory” (Kosch, 2020) och Sökbarhet (ware, 2011, s 23-64). Ett gränssnitt skapades för ett FPS-spel där målet var att hitta och sikta mot olika objekt och gränssnittets roll var att hjälpa användaren att hitta dessa mål oavsett vart de var i förhållande till vart användaren tittade. En studie utfördes med två UXD-experter där experterna fick spela genom artefakten och intervjuades efter genomspelningen. Datan visar på att det finns starka bevis för att det går att skapa ett gränssnitt som med låg kognitiv kostnad pekar ut en riktning genom att följa kognitiva teorier och interaktionsdesign koncept. / <p>Det finns övrigt digitalt material (t.ex. film-, bild- eller ljudfiler) eller modeller/artefakter tillhörande examensarbetet som ska skickas till arkivet.</p>

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

One method to create and work with personas is to abstract the user data into a character with a background story and a set of goals. This method has been argued against as the method is argued to lead to, for example, stereotyping users and for not exposing User Experience (UX) designers to user data. User data has been argued to be used by UX designers to make design decision. This study examines the possibility for UX designers to empathize with a persona that have additional accessible representations of user data. The results from this study imply that it is possible for UX designers to empathize with a persona while having access to representations of user data. Additionally, the results indicate that the persona design methods used in this study need further development. / En metod för att skapa och jobba med personas är att abstrahera användardatan till en karaktär med en bakgrundshistoria och ett antal mål. Denna metod har argumenterats mot bland annat för att metoden leder till att man skapar stereotypa användare och för att inte exponera User Experience (UX) designers till användardatan. Användardata har argumenterats användas av UX-designers för att göra designrelaterade beslut. Denna studie undersöker möjligheten att empatisera med en persona som har ytterligare representationer av användardata tillgängliga. Resultatet av denna studie indikerar att det är möjligt för UX designers att empatisera med en persona medan representationer av användardata finns att tillgå. Ytterligare indikerar resultaten att designmetoderna för den persona som användes i denna studie är i behov av ytterligare utveckling.

Rapid developments in the educational system significantly facilitate the popularisation of education, making education more accessible. The learning process should be systematically analyzed to assist teaching, however, traditional learning systems provide limited support for educators. The learning analytics dashboard is, therefore, becoming a popular tool to provide insights into the learning process by analyzing and interpreting the collected data with effective visualizations. With the purpose of improving pedagogical decision-making, it is of importance to provide a comprehensive overview and informative feedback for the learning process. This study aims to explore the affordances and challenges of designing a comprehensive learning analytics dashboard for educators to support personalized learning and adaptive teaching. A large amount of research on the learning analytics dashboard was reviewed as the theoretical foundation. The prototype of the dashboard was developed based on the obtained theories. To examine the prototype, a user study with user experience designers was conducted to evaluate the clarity of the visualization and the effectiveness of the dashboard. The results summarised from the thematic analysis indicated that the dashboard could serve as a potentially valuable tool with overall clear interaction to support educators, and the visualization was considered intuitive to understand the connection of multiple data points. Suggestions for designing a learning analytics dashboard are discussed in terms of visualization, consistency, conception, navigation, interaction, information via text, visual appearance, functionality, and privacy. To further improve the affordances of the dashboard, future research with educators is of importance to conduct. / Den snabba tekniska utvecklingen inom utbildningsområdet har avsevärt underlättat populariseringen av utbildningen och gjort den mer tillgänglig. Inlärningsprocessen bör analyseras systematiskt för att stödja denna utveckling, men traditionella inlärningssystem ger begränsat stöd för lärare. Instrumentpaneler (dashboards) för inlärningsanalys har därför blivit ett populärt verktyg för att ge inblick i inlärningsprocessen genom att analysera och tolka den insamlade informationen med effektiva visualiseringar. I syfte att förbättra det pedagogiska beslutsfattandet är det viktigt att ge en omfattande översikt och informativ och kontinuerlig feedback för inlärningsprocessen. Denna studie syftar till att utforska fördelar och utmaningar med att utforma en omfattande instrumentpanel för lärandeanalys för lärare att stödja den individuella inlärningen och därmed kunna anpassa undervisningen. En stor mängd forskning på instrumentpaneler för inlärningsanalys granskades som underlag. Prototypen på instrumentpanelen utvecklades baserat på detta underlag. För att utvärdera prototypen genomfördes en användarstudie med UX-designers för att avgöra visualiseringens tydlighet och instrumentpanelens effektivitet. Resultaten från den tematiska analysen indikerade att instrumentpanelen kunde fungera som ett potentiellt värdefullt verktyg med en överlage tydlig interaktion för att stödja lärare och visualiseringen ansågs vara intuitiv för att förstå relationen mellan datapunkterna. Förslag för att utforma en instrumentpanel för inlärningsanalys diskuteras avseende visualisering, konsistens, uppfattning, navigering, interaktion, information via text, visuellt utseende, funktionalitet och integritet. För att ytterligare förbättra instrumentpanelens är framtida utveckling och utvärdering med pedagoger viktig att genomföra.

This study aimed to develop a proof of concept Knowledge Management System (KMS) for Agua y Saneamientos Argentinos (AySA), an Argentinean water and sanitation firm. Key areas of investigation encompassed data management, knowledge sharing, talent retention, and operational efficacy challenges faced by AySA. Following Tiwana's KMS development roadmap, the study analyzed infrastructure, understood AySA's predicaments, identified key stakeholders, aligned KMS with business strategy, designed the infrastructure, and conducted rigorous testing. Qualitative methods, including interviews and observations, were employed to gather insights from AySA employees across multiple departments. These insights shed light on goals, water treatment and climate change challenges, as well as the importance of effective data management and talent retention. The collected data informed the system requirements for the KMS, emphasizing integration, customization, and HR integration. Web-based prototypes were developed based on interviews and AySA's website, incorporating a data lake concept. User-centered testing involving 13 participants evaluated functionality and potential benefits for management and daily workload. The study concludes that a well-designed KMS addressing AySA's objectives is vital, promoting innovation and talent retention. Recommendations for implementation are provided, highlighting its potential to enhance decision-making, streamline processes, and improve organizational performance. / Syftet med denna studie var att utveckla ett Knowledge Management System (KMS) för Agua y Saneamientos Argentinos (AySA), ett argentinskt vatten- och sanitetsföretag. Viktiga områden som undersöktes var datahantering, kunskapsdelning, att talangbevarande och de utmaningar som AySA står inför när det gäller operativ effektivitet. Studien följde Tiwanas färdplan för KMS-utveckling och analyserade infrastrukturen, AySAs problem, identifierade viktiga intressenter, anpassade KMS till affärsstrategin, utformade infrastrukturen och genomförde omfattande tester. Kvalitativa metoder, inklusive intervjuer och observationer, användes för att samla in insikter från AySA-anställda på flera avdelningar. Dessa insikter belyste mål, vattenrening och utmaningar med klimatförändringar, samt vikten av effektiv datahantering och att behålla talanger. De insamlade uppgifterna låg till grund för systemkraven för ett KMS, med betoning på integration, anpassning och HR-integration. Webbaserade prototyper utvecklades baserat på intervjuer och AySAs webbplats, med ett koncept för en datasjö. Användarcentrerad testning med 13 deltagare utvärderade funktionalitet och potentiella fördelar för ledningen och den dagliga arbetsbelastningen. Studien drar slutsatsen att ett väl utformat KMS som uppfyller AySAs mål är avgörande för att främja innovation och behålla talanger. Rekommendationer för implementering ges, vilket belyser potentialen att förbättra beslutsfattandet, effektivisera processer och förbättra organisationens prestation.

No description available.

No description available.