Det här är en uppsats som har till syfte att undersöka fyra stycken muslimska kvinnors värdeomdömen med en utgångspunkt från islam och vad islam samt andra faktorer spelar för roll i deras identitetskonstruktion. Jag kommer att presentera tidigare forskning som gjorts inom fältet.Det kommer att framgå av analysen i uppsatsen att kvinnorna har flera olika identitetskonstruktioner. För att få fram deras identitetskonstruktion så har jag använt mig av idéanalys där jag plockar ut det värderande från deras svar som de har gett på intervjufrågor från ett källmaterial jag har använt där författaren har intervjuat olika muslimska kvinnor från olika länder. För att sedan kunna förstå sambandet mellan de olika identiteterna så har jag använt mig av en intersektionell teori.I diskussionen kommer jag att diskutera hur en identitetskonstruktion kan se ut som har framkommit av analysen och koppla detta till tidigare forkning.

Avsikten med detta examensarbete har varit att undersöka hur estetiska aktiviteter inaturvetenskapsundervisning kan påverka elevers lärande i grundskolans lägre åldrar. För att sökasvar på detta har observationer av elevers arbete med de estetiska aktiviteterna bildskapande ochmodelltillverkning utförts. För att analysera insamlad data har en metod av praktiska epistemologieranvänts. Studien utgår från Deweys pragmatiska teorier och definition av estetiska erfarenheteroch Vygotskijs sociokulturella perspektiv på lärande och undervisning. Centrala begrepp förstudien är estetiska erfarenheter, estetiskt värdeomdöme och metaforer. Resultatet visar med alltydlighet att de estetiska aktiviteterna har en betydelsefull roll för lärandeprocessen och attaktiviteterna handlar om meningsskapande och inte om att göra ”fina” bilder och modeller.

Abstract The purpose of this study is to investigate how USA justified the military intervention of Iraq 2003 by using an idea analytical method. The source material consists of speeches led by President George W. Bush in regard to the 9/11 terror attacks and Iraq between the years 2001 and 2003. Quotes have been categorized by using reality judgment, value judgment and regulation of action to analyze how the intervention was justified. The central question this study aim to answer is: what factors and aspects can be analyzed in Gorge W. Bush’s speeches that justified the intervention in Iraq? Results concludes factors that explain how the United States justifies the intervention of Iraq are thus, the possible security policy threats that could arise in the future as a consequence of an ignored Iraq. The decision was communicated in aspects of good values ​​and altruistic reasons. The combination of the factors and aspects above, mediated by George W. Bush to justify the final course of action: military intervention in Iraq. The conclusion is that the Bush doctrine was primarily a doctrine of security and secondly a doctrine of ideology.