Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-02T22:26:31Z No. of bitstreams: 1 AlanEugenioDantasFreire_DISSERT.pdf: 3700352 bytes, checksum: 8f8259abaef6035816c3bd89f95aecf7 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-03T21:58:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlanEugenioDantasFreire_DISSERT.pdf: 3700352 bytes, checksum: 8f8259abaef6035816c3bd89f95aecf7 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-03T21:58:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlanEugenioDantasFreire_DISSERT.pdf: 3700352 bytes, checksum: 8f8259abaef6035816c3bd89f95aecf7 (MD5) Previous issue date: 2014-04-16 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / A revolu??o causada pela internet e suas diversas redes sociais acabaram por trazer ? tona fecundas reflex?es sobre a Cibercultura e o seu poder de constru??o identit?ria. O que parecia puramente moda tornou-se modo de ser, representa??o do eu, cria??o de realidade (L?VY, 1996). Considerando a linguagem enquanto um fen?meno social, que se processa por meio da intera??o, conforme nos explicita Bakhtin (1929), o discurso veiculado nas redes sociais molda o perfil dos seus usu?rios, construindo identidades que, no dizer de Hall (2006), s?o m?ltiplas e n?o-permanentes. A presente pesquisa busca analisar o uso do Twitter, por vestibulandos, elaborando uma reflex?o acerca da constru??o das suas pr?prias identidades no ciberespa?o. Os sujeitos da pesquisa s?o alunos do Educand?rio Nossa Senhora das Vit?rias, escola da rede privada do munic?pio de Ass?/RN, todos eles concluintes do Ensino M?dio. Entendendo o ano de vestibular como decisivo e motivador de uma reflex?o sempre presente acerca de sua condi??o de estudantes, os sujeitos acabam por externar suas ang?stias, medos e perspectivas no ambiente virtual, proporcionando-nos material suficiente para an?lise de como eles se constituem vestibulandos, suas expectativas para os devidos processos seletivos, al?m de diversas representa??es pertencentes ao ?mbito escolar. A partir do discurso veiculado no Twitter, expresso nas postagens selecionadas, o presente estudo revela as identidades de vestibulandos que dele emergem, o que propiciou o elenco de algumas evid?ncias. A partir delas, n?o obstante a multiplicidade das identidades observadas, foram evidenciados alguns aspectos comuns, que corroboram com as necessidades previstas pelos objetivos espec?ficos, dentre eles: sensa??o de pertencimento a um grupo ? turma e escola; mudan?a da rotina e do comportamento em rela??o aos estudos; dessacraliza??o de pr?ticas escolares tradicionais; mudan?a da identidade do vestibulando. A an?lise das postagens nos possibilitou conhecer as impress?es dos estudantes quanto ? escola, ?s disciplinas, o ritmo de estudos, o interesse com as pr?ticas escolares e, a partir de tais ind?cios, a percep??o de como o vestibular modifica o seu cotidiano e afei?oa suas identidades enquanto vestibulandos. / The revolution caused by the internet and its various social networks eventually bring forth fruitful reflections on cyberculture and the power of identity construction. What seemed purely fashion has become way of being, representation of self, reality creation (L?vy, 1996). Considering language as a social phenomenon, which occurs through interaction, as explicit in Bakhtin (1929), the speech aired on social networks shapes the profile of their users, constructing identities which, according to Hall (2006), are multiple and non-permanent . This research seeks to examine the use of Twitter by school students, developing a reflection on the construction of their own identities in cyberspace. The subjects are students of Educand?rio Nossa Senhora das Vit?rias, private school in Ass?/RN, all graduates from high school. Understanding the Vestibular year as a decisive and a reflection engine ever present about their condition of students, subjects eventually express their anxieties, fears and perspectives in the virtual environment, providing us with enough material to analyze how they are high school students, expectations for appropriate selection processes, plus several representations belonging to the school environment. From the discourse conveyed on Twitter expressed in Featured posts, this study reveals the identities of high school students that emerge from it, which led the cast of some evidence. From them, despite the multiplicity of identities observed, presented some common aspects that corroborate the requirements provided for specific objectives, such as: feeling of belonging to a group - class and school; change of routine and behavior towards education; desecration of traditional teaching practices; changing the identity of students'writings. The analysis of postings enables us to know the perceptions of students regarding the school, the disciplines , the pace of studies, interest in school practices, and from such evidence, the perception of how vestibular modify your daily life and a fondness their identities as school students.

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:30:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Abstract.pdf: 14336 bytes, checksum: bb78f43ac8196050bfc667a077c84565 (MD5) Previous issue date: 2007-09-17 / Subject matters such as vestibular¹ and career option are displayed in the press, especially at the end of the year. Obviously, the teenager is inserted in this context. The aim of this study is to investigate how the press represents the teenager on the stage of his/her professional choice and of the vestibular¹, looking for life aspects which are being focused by him/her at this time. Bearing this in mind, some press publications were analyzed magazines such as GUIA DO ESTUDANTE (STUDENT GUIDE), ALMANAQUE DO ESTUDANTE (STUDENT ALMANAC), FOVEST and FOLHATEEN, teen supplements attached to the Folha de SP. newspaper. Based on Ryad Simon s evolutional theory of human adaptation which analyses four adaptive sectors: Relational-Affective, Productivity, Social-Cultural and Organic we checked if the press takes into consideration all these sectors or if it gives more attention to the productivity sector only. The period of time chosen for analysis was the one that precedes the middle and the end of the year vestibular¹. The research was both quantitative and qualitative making use of the EDAO method of content analysis, a Psychology instrument which evaluates the four sectors of human adaptation, according to Simon s theory (1989). The research results showed that the press gives more emphasis to the productive aspects, that is, to the Productivity sector. The other sectors, according to the formulated hypotheses, were less approached by the before mentioned magazines and supplements. Another data was the lack of profundity in the theme approach. The study also concluded that EDAO can be used as an instrument of content analysis in researchers that involve the press and the individual s psycho-social aspects.(AU) / Assuntos como vestibular, escolha profissional ocupam espaço na mídia impressa especializada principalmente no final do ano. Evidentemente, o adolescente está inserido nesse contexto. Este estudo teve como objetivo geral investigar como essa mídia representa o adolescente na etapa da escolha profissional e do vestibular, pesquisando que aspectos da vida desse jovem são mais focalizados. Para tanto, foram analisadas algumas publicações da mídia especializada - revistas GUIA DO ESTUDANTE, ALMANAQUE DO ESTUDANTE e os suplementos teens FOVEST e FOLHATEEN, veiculados pelo jornal Folha de SP. Tomando-se por base a teoria evolutiva da adaptação humana de Ryad Simon,que procura analisar quatro setores adaptativos: Afetivo-Relacional, Produtividade,Sócio-Cultural e Orgânico, procurou-se verificar se a mídia leva em conta todos os setores ou se procura dar maior destaque apenas ao setor da produtividade. O período de análise escolhido foi o que antecede a época do vestibular, de meio e de final de ano. A pesquisa foi quantitativa e qualitativa, buscando-se utilizar, como método, a análise de conteúdo por meio da EDAO, um instrumento da Psicologia que avalia os quatro setores da adaptação humana, segundo a teoria proposta por Simon (1989). Os resultados obtidos mostraram que a mídia especializada dá maior ênfase aos aspectos produtivos, portanto ao setor Produtividade. Os demais setores, confirmando as hipóteses formuladas, foram pouco abordados, tanto pelas revistas quanto pelos suplementos.Outro dado observado foi a pouca profundidade na abordagem dos temas. O estudo concluiu, também, que a EDAO - Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada pode ser utilizada como instrumento de análise de conteúdo em pesquisas envolvendo a mídia impressa especializada e os aspectos psicossociais do indivíduo.(AU)