台灣海峽兩岸兒童政治社會化研究
一小學國語教科書內容分析之比較
本論文全一冊，分五章十四節，共五萬餘字，概略敘述如下：
第一章緒言。闡明研究動機、研究目的及研究方法，並於第二節中探討以往學者做過
的類似研究，以明優缺點，做為本研究的參考。
第二章敘述政治社會化的涵義與理論。
第三章首先闡述學校的政治社會化功能，再論述台灣海峽兩岸的教育理論基礎及雙方
的小學教育目標、小學國語教學目標，並加以比較，以視雙方教育的差異。
第四章用內容分析法的頻數、百分比率量化台灣小學國語課本及大陸小學語文課本，
分析其內容說些什麼；並利用方向模型探索雙方教科書內容如何說；然後加以比較，
印證四項假設：（一）大陸教育政治性高於台灣。（二）大陸教育政治方面偏重意識
型態的灌輸。（三）台灣教育政治方面注重權威角色的認同，所以強化兒童的政治社
群概念。（四）台灣教育重視倫理道德，因此德育類佔的比例較大陸高。
第五章結論。除了說明研究發現外，並檢討研究缺失，進而提供意見予今後有心做這
方面研者的參考。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002006566 |
| Creators | 許秀容, XU, XIU-RONG |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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