Denna studie har haft syftet att undersöka och synliggöra olika uppfattningar om vila i förskolan påformuleringsarenan och transformeringsarenan, det vill säga hur vila skrivs fram i olikastyrdokument och vilka uppfattningar om vilan som uttrycks av yrkesverksamma förskollärare.Studien har genomförts som en kvalitativ studie där empirin i Delstudie 1 inhämtats genom entematisk textanalys av både dagsaktuella och tidigare aktuella styrdokument och i Delstudie 2 genomsemistrukturerade intervjuer. Den tematiska textanalysen har genomförts utifrån sex olikastyrdokument för förskolan. Intervjustudien har genomförts med fem förskollärare på två olikaförskolor i två olika kommuner. I båda delstudierna har tematisk analys använts som analysmetod.Studien har utgått ifrån didaktik då vi använt de didaktiska frågorna vad, hur och varför somanalysbegrepp. I studiens resultat har det framkommit att det finns motsättningar mellanuppfattningar om vilan i förskolan på formuleringsarenan och transformeringsarenan, det vill sägaatt det finns skilda uppfattningar om vila i förskolans styrdokument och hos förskollärare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-529589 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Ek, Rebecka, Grönberg, Matilda |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi |
Page generated in 0.0021 seconds