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Previous issue date: 2016-02-29 / This study fits into the research line of History of Education and aims to understand how
masculinities were produced in literary discourse of José Lins do Rego, among the years 1931 to 1933. This time frame takes for reference the years of publication of the works of the author chosen: Menino de engenho and Doidinho. We made the methodological choice of sources readback and working with convergent and divergent discourses, also using the speeches Semanario Illustrado Novidade, that circulated in 1931, the numbers of Revista do Ensino da Paraíba, which circulated in 1932 and 1933 and the passive correspondence of the author with Gilberto Freyre in the time frame period. By working with literature as the main source, we seek theoretical support in Roger Chartier, using his theories about representation and taking masculinities from studies on gender, mainly based in Joan Scott, who stresses the relational character of this category, and Albuquerque Junior, who has dedicated himself to studying masculinities, especially in the context of the Northeast of Brazil, seeking to hold a dialogue among the theories on gender, masculinity and discussions on power, author, space and discourse, as a producer of subjectivities, in Michel Foucault. From these theoretical perspective, we understand that the studied speeches show a clash between renovating and traditionalist forces in the years 1931, 1932 and 1933, which made José Lins do Rego producer in the studied novels, models of masculinity linked to spatiality and to horizontal forms of sociability.
Keywords: / Este estudo se insere na linha de pesquisa de História da Educação e tem como principal
objetivo compreender como eram produzidas as masculinidades no discurso literário de José
Lins do Rego, entre os anos de 1931 a 1933. Esse recorte temporal toma por referência os
anos de publicação das obras do autor escolhidas: Menino de engenho e Doidinho. Fizemos a
opção metodológica do cotejamento de fontes e o trabalho com discursos convergentes e
divergentes, utilizando também os discursos do Semanario Illustrado Novidade, que circulou
em 1931, os números da Revista do Ensino da Paraíba, que circularam em 1932 e 1933 e a
correspondência passiva do autor com Gilberto Freyre no período do recorte temporal. Por
trabalhar com literatura como fonte principal, buscamos aporte teórico em Roger Chartier,
utilizando suas teorizações sobre representação e tomando masculinidades a partir dos estudos
sobre gênero, principalmente fundamentados em Joan Scott, que frisa o caráter relacional
dessa categoria, e Albuquerque Júnior, que tem se dedicado a estudar masculinidades,
principalmente no âmbito do Nordeste do Brasil, buscando travar um diálogo entre as
teorizações sobre gênero, masculinidades e as discussões sobre poder, autor, espaços e
discurso, como produtor de subjetividades, em Michel Foucault. A partir desses olhares
teóricos, compreendemos que os discursos estudados evidenciam um embate entre forças
renovadoras e tradicionalistas nos anos de 1931, 1932 e 1933, que fizeram José Lins do Rego
produzir nos romances estudados modelos de masculinidades atrelados à espacialidade e às
formas horizontais de sociabilidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/8487 |
| Date | 29 February 2016 |
| Creators | Rocha, Samuel Rodrigues da |
| Contributors | Nunes, Maria Lúcia da Silva |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 835114043944023484, 600, 600, 600, 270397374776044773, -240345818910352367 |
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