Detta arbete ägnar sig främst till undervisande lärare i samhällskunskap. Då klimatfrågan kanupplevas som ett känsligt ämne för elever vill vi med detta arbete inspirera verksamma läraretill att använda och arbeta med copingstrategier, barnlitteratur och drama i undervisningen.Syftet med den genomförda kunskapsöversikten är att besvara frågeställningen “Hur kanlärare undervisa om hållbar utveckling i samhällskunskap för att minska klimatångest hoslågstadieelever?”. Frågeställningen kom till som en reaktion på det vi upplevde under vårverksamhetsförlagda utbildning. En rädsla över de pågående klimatförändringarna upplevdesbland eleverna, vilket fick oss att fundera över hur lärare kan arbeta med hållbar utveckling.Genom databasen Libsearch användes relevanta sökord för att hitta vetenskapliga artiklar ochavhandlingar. Resultatet är splittrat, det råder ingen enighet om hur lärare kan arbeta med hållbar utvecklingi skolan. Det kan leda till att lärare på eget initiativ väljer att undervisa om frågor som ärviktiga för dem. En risk med detta är att elevernas tankar och känslor bortprioriteras.Forskningen är dock överens om att det finns olika tillvägagångssätt som kan tillgodoseelevers behov för att således minska deras klimatångest. Slutsatsen tyder på att det är enbetydligt större utmaning att undervisa om hållbar utveckling än förväntat då det finns olikaaspekter att ta hänsyn till. Dels handlar det om att välja rätt undervisningsmetod somförmedlar en känsla av hopp samtidigt som vissa lärare brottas med sina egna orostankarkring klimatförändringarna. Trots detta måste undervisningen vara konstruktiv utformad isyfte av att skapa lärotillfällen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-57994 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Aljarrah, Nadia, Savayidis, Irene |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds