Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The human being differs from other animals because they are able to think rationally and
transform their thoughts in oral or written communication. For our society, writing is a
valuable tool that usually surpasses speaking. However, Marcuschi (2008) states that it might
be a huge misconception, because either speaking or writing are the ways that people have to
organize their speech and to daily interact. Considering that both oral and written
communication are discursive practices, schools should prepare their students to understand
and apply those types of communication on a variety of situations and appropriate context.
This study proposed to present a classic literature, written in XIX, to students from 6 th
elementary teaching years of the state school “ Escola Estadual 17 de março”, through the
method of strorytelling. Why should we read a classic book to students at elementary school?
I always believed that wait until students reach high school to present a literary canon as an
obligation would be just a way to make them hate this kind of literature. The purpose of this
project is that, through the method of storytelling, the students have access to classic literature
and that this lead to arouse their curiosity about reading in general. The Reading habit can
expands the student’s power of concentration. Theoretical basis to effect the research were:
KOCH (2015), KLEIMAN (2001), SOLÉ (2009), LAJOLO (2001), MARCUSCHI (2008).
The whole process was registered in a pedagogical notebook on which was applied a didactic
sequence that will serve as an input to future interventions. It is our wish that this experience
can be multiplied and the formation of readers be the guiding practice of Portuguese classes in
any period of scholar life. / O ser humano distingue-se dos outros animais pela capacidade de raciocinar e
consequentemente de traduzir esse raciocínio através da palavra, seja ela falada ou escrita. A
escrita, na nossa sociedade, tem um grande valor e sobrepuja a oralidade (MARCUSCHI
(2008). Isso pode ser um grande equívoco, porque tanto uma quanto a outra são duas maneiras
de as pessoas organizarem seus discursos e praticarem suas interações cotidianas. A fala e a
escrita são duas práticas discursivas, e a escola deve preparar o aluno para entendê-las e
utilizá-las em momentos e contextos variados e adequados. Sendo assim, este projeto propôs-
se a apresentar um romance clássico, escrito no século XIX, a alunos do 6º ano da Escola
Estadual 17 de março, através do processo de contação de histórias. Por que trabalhar um
clássico no ensino fundamental? Sempre acreditamos que esperar até que o aluno chegasse ao
ensino médio nas aulas de literatura para apresentar-lhes e impor a leitura de cânones da
literatura seria fazer com que o estudante passasse a ter aversão a esse tipo de leitura. O
objetivo do projeto é que, através da contação de histórias, o aluno tenha acesso a textos
clássicos, e isso venha a despertar sua curiosidade para a leitura de uma maneira geral. O
hábito de leitura amplia o poder de concentração do aluno. A base teórica para efetivação da
pesquisa foram: KOCH (2015), KLEIMAN (2001), SOLÉ (2009), LAJOLO (2001) e
MARCUSCHI (2008). Todo o processo foi registrado em caderno pedagógico no qual foi
aplicada uma sequência didática e que servirá de subsídio para futuras intervenções. É nosso
desejo que essa experiência seja multiplicada e que a formação de leitores seja a prática
norteadora das aulas de Língua Portuguesa em qualquer período da vida escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ri.ufs.br:riufs/6439 |
| Date | 05 December 2016 |
| Creators | Carmo, Dalva Rejane do |
| Contributors | Almeida, Laura Camila Braz de |
| Publisher | Universidade Federal de Sergipe, Pós-Graduação em Letras, UFS, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFS, instname:Universidade Federal de Sergipe, instacron:UFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Contém DVD com recurso pedagógico "Contação de histórias", disponível junto à dissertação impressa no Setor Documentação Sergipana da Bicen. Contém Caderno Pedagógico "A contação de histórias no processo de aprendizagem da leitura" como Apêndice no arquivo em PDF e na dissertação impressa. |
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