Officersyrket är föränderlig. Hur har de senaste årens förändringar i svenska försvarsmakten förändrat synen påofficersyrket? Hur påverkar ökad ålder i kombination med nivåhöjande utbildning synen på officersyrket? Vad ärkonstant och vilka är trenderna i denna syn? Går det även att i materialet finna förklaringar till den eventuellt förändradesynen? Genom svaren på dessa frågor ges även en indikation på hur stabila svaren från respektive delområde i tidigareforskning är i dag. Slutligen vill jag veta vilka tecken som i det empiriska materialet går att finna på att det svenskaförsvaret följer de övriga europeiska makternas militära utveckling? Efter problemformulering valdes informanter blandelever vid Försvarshögskolan och Militärhögskolorna för att delta i enkätundersökning. Svaren bearbetades ochsammanställdes i ett antal delområden. En av B. Sundström år 1999/2000 gjord enskild undersökning har tjänat somreferens för att kunna undersöka eventuella trender och konstanter i synen på den framtida Officersyrket. Vid analysernahar en komparativ metod används. Resultaten från analyserna sammanställdes för att ge svar på frågan om stabiliteten.Slutligen analyserades materialet för att ge svar på om Sverige följer de övriga europeiska ländernas militära utveckling.Vid analyserna användes dr Dänikers teorier om militärmakts nyttjande samt en trendteori av Haltiner/Klein.I studienhar påvisats ett antal frågeställningar vars svar är beroende på tidsfaktorer respektive skillnader i ålder/utbildning. Tillde tidsberoende svaren kan hänföras uppfattningar om hot från Ryssland, intresse för specialistutbildning, anslutning tillNATO, införande av yrkesarmé och tron på totalförsvarsplikten. De svar som kan kopplas till skillnad i ålder/utbildningkan hänföras till uppfattningar om flerbefälssystem, följd av införande av studielån vid nivåhöjande utbildning,rimlighet av nedskärningar av Försvarsmakten samt benägenhet att flytta vid ändrad tjänstgöringsplats. Dessutom märksatt de studerande vid chefsprogrammet över lag har mer bestämda uppfattningar i de enskilda frågorna. Vissa svar ärdock påverkade av både tidsfaktorer och skillnader i ålder/utbildning t.ex. vid uppfattning om tvång i samband medinternationell militär tjänstgöring. Det stora flertalet av svaren på de ställda frågorna har visat sig inte vara stabila, varesig över tiden eller med skillnad i ålder/utbildning. De delområden som är något mer stabila har visat sig vara ledarskapoch synen på internationell tjänstgöring. Slutligen går i materialet att finna flera tecken på att Sveriges försvar kankomma att följa de europeiska ländernas militära utveckling, såväl beträffande uppgifter som internationalisering ochbemanning, samt samhällets demilitarisering om de studerandes åsikter om framtiden besannas. / The military profession is changing. In what way has the changes duringthe latest years changed the view of the military profession? In what waydoes ageing in combination with education change the view of themilitary profession? What is constant and which are the trends in thisview? Is it, in this material, possible to find some explanations? Byanswering these questions I will get an indication concerning how stablethe answers from different parts are today. Finally I want to know whatsignals that is possible to find concerning if the Swedish Defence isgoing in the same direction as the rest of the European armed forces.After presentation of the problem the informants were chosen among thestudents at the Swedish National Defence Academy and Collage to takepart in an opinion poll. The answers were worked up and compiled indifferent branches. An essay written by B.Sundström in 1999/2000served as a reference to find possible trends and constants in the viewof the future military profession. During the analyses a comparativemethod were used. The results from the analyses were compiled to getanswers concerning if the Swedish Defence is going in the samedirection as the rest of the European Armed forces. During the analysesa theory about use of military power by Dr Däniker was used as well as atrend theory by Haltiner/Klain.A number of answers have been found to be connected to the timefactor as well as difference in age/education. Among the answersconnected to the time factor there is the threat from Russia, interest tobe a specialist, introduction of a full time profession defence, and theview of the conscript system. Answers connected to the difference inage/education were found among the view of numbers of levels in theofficer system, consequences if students are to pay for the education,cut downs in the defence budget and the will to move if getting a newjob. Furthermore it was observed that the students at the defenceacademy knew for certain what to answer in different questions. Someof the questions in fact are connected to booth the time factor as well asdifference in age/education, like in the answer concerning the duress totake part in international operations.Most of the answers appeared to be not stable whether the time fact orthe fact that the students are different ages and have different educationlevels. Those parts in the study that are more stable are concerningleadership and the view of taking part in international operations.Finally there are a lot of signals showing that the Swedish defence isgoing in the same direction as the rest of the European Armed Forcesconcerning tasks, internationalisation, manning as well asdemilitarisation of the society, if the students opinions of the futurecomes true. / Avdelning: ALB - Slutet Mag 3 C-uppsHylla: Upps. ChP 02-04
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:fhs-1684 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Kilvik, Janne |
| Publisher | Försvarshögskolan |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0098 seconds