Orientador: Maria Cristina Menezes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-15T20:22:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2010 / Resumo: A presente tese tem como propósito o estudo das práticas de escrituração em duas Escolas Normais, uma delas no Brasil, na cidade de Campinas, Estado de São Paulo, e a outra em Portugal, na cidade de Lisboa. Ao se percorrer o processo de produção das fontes documentais primárias, considerou-se, sobretudo, a constituição dos arquivos históricos e a preservação dos mesmos. Através das escriturações mantidas nas instituições foram realizados levantamentos e inventários dos documentos mapeando as produções documentais. O período central da tese remeteu as primeiras décadas do século XX, quando as escolas passaram pela denominação de Escolas Normais Primárias. Os arquivos históricos escolares possibilitam e fomentam questionamentos sobre as práticas escolares, trazendo indícios a respeito do cotidiano escolar, da organização político-pedagógica da instituição, da vida de alunos e sua comunidade. Objetivou-se, através do conhecimento e da organização dos registros documentais das instituições, levantar as aproximações e distanciamentos entre eles, e demonstrar a formação tipológica dos arquivos escolares, que são patrimônio documental histórico em risco, o que conseqüentemente, salienta a necessidade de discussão e inserção de políticas públicas em prol do patrimônio histórico escolar. / Abstract: The present thesis has as a purpose the study of the practices of bookkeeping in two "Escolas Normais" one of them in Brazil at the city of Campinas, SP, and the other in Portugal at the city of Lisbon. As you go through the process of production of the primary documental sources was considered, mainly, the constitution of the historical archives and the preservation of it. Through the bookkeeping kept in the institution were realized inventories and surveys of the documents, mapping the documentary production. The central period of the thesis is referred to the first decades of the twentieth century when the schools passed by the denomination of "Escolas Normais Primárias". The historical school archives enable and encourage questions about the school practices, finding evidences about the school routine and the political-pedagogic organization of the institution, the life of their students and the community they are inserted. The project aimed through the knowledge and the organization of the documental records of the institution to raise the approximations and distance between them and to demonstrate the typological formation of the school archives which are historical documentary patrimony, which therefore stresses the necessity of discussion and insertion of public politics towards the historical school patrimony. / Doutorado / Historia, Filosofia e Educação / Doutor em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251490 |
| Date | 15 August 2018 |
| Creators | Silva, Eva Cristina Leite da |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Menezes, Maria Cristina, 1958-, Silva, Vera Lucia Gaspar da, Valente, Wagner Rodrigues, Simson, Olga Rodrigues de Moraes Von, Bryan, Newton Antonio Paciulli |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 219 p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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