Return to search

Upp(i-varv)värmning, olika metoder för inlärning? : En fenomenologisk självstudie om hur två olika aspekter av en uppvärmning påverkar lärandeprocessen av två etyder på trombon. / Warm-(rev-)up, different methods of learning? : A phenomenological self-study of how two different aspects of a warm-up affect the learning process of two etudes on the trombone.

Den här studien har som syfte att utforska betydelsen och effekterna av uppvärmningar i musik. Syftet bärs upp av två frågeställningar: 1) Hur erfar jag min lärandeprocess när jag värmer upp utan instrument? 2) Hur erfar jag min lärandeprocess när jag värmer upp med instrument? Studien undersöker två olika aspekter av en uppvärmning på musikinstrumentet trombon, genom två olika uppvärmningar: en uppvärmning med instrument och en annan utan instrument. Genom fyra olika sorters övningspass granskar studien hur dessa två uppvärmningar påverkar lärandeprocessen av två olika etyder. Studien baseras på självobservationer i form av loggboksanteckningar och har ett fenomenologiskt livsvärldsperspektiv. Resultatet av de fyra olika övningspassen presenteras som fyra rubriker där tre underrubriker utgörs av följande teman: Melodiskt flöde, Koncentration och motivation samt spelteknik. Slutligen förs en diskussion kring resultatet av den här studien i relation till liknande tidigare forskning och metodböcker riktat till brassinstrument. / The purpose of this study is to explore the meaning and effects of warm-ups in music. The purpose is supported by the two following research questions: 1) How do I experience my learning process when I warm up without my instrument? 2) How do I experience my learning process when I warm up with my instrument? The study examines two different aspects of a warm-up on the instrument trombone, through two different warm-ups: one warm-up with my instrument and another without my instrument. Through four different types of practice sessions, the study examines how these two warm-ups affect the learning process of two different etudes. The study is based on self-observations in the form of logbook notes and has a phenomenological life-world perspective. The results of the four different practice sessions are presented as four headings where three sub-headings consist of the following themes: Melodic flow, Concentration and motivation as well as playing technique. Finally, a discussion is conducted about the results of this study in relation to similar previous research and method books aimed at brass instruments.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-91310
Date January 2021
CreatorsLindholm, Elias
PublisherKarlstads universitet, Institutionen för konstnärliga studier (from 2013)
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0025 seconds