The purpose of my study is to increase knowledge about preschool teachers' views of the pandemic's impact on their profession. The study aims to achieve the purpose with the help of a qualitative data collection through semi-structured interviews consisting of eleven open-ended questions to the participating seven professional preschool teachers. The study attempts to answer the question what impact the preschool teachers have experienced that the pandemic has had on how they perceive their mission. Another question that is tried to be answered is what changes and opportunities for their professional practice that preschool teachers have come to pay attention to during the pandemic. The results of the study shows that the preschool teachers who worked during the pandemic believe that the profession has adopted a more service-oriented focus and teaching has been deprioritized in favor to produce more care for the children. The preschool teachers describe themselves as “flu cops” who have taken on the role of assessing whether the children are healthy enough to be in preschool, at the expense of a good interaction with the guardians. Other important conclusions in this thesis are the importance of the flexibility that preschool teachers possess through their professional profession as well as how preschool teachers' perception of what's best for the children. / Syftet med mitt examensarbete är att öka kunskapen om förskollärarnas upplevelse om pandemins påverkan på deras yrkesprofession. Studien avser uppnå syftet och besvara frågeställningarna med hjälp av en kvalitativ datainsamling genom semistrukturerade intervjuer bestående av elva öppna frågor till de deltagande sju yrkesverksamma förskollärarna. Examensarbetet ämnar besvara frågeställningen om vilken påverkan förskollärna upplevt att pandemin har haft på hur de uppfattar sitt uppdrag. Examensarbetet avser även belysa vilka utmaningar och möjligheter för sin professionsutövning som förskollärarna har kommit att uppmärksamma under pandemin. Resultatet visar att förskollärarna som arbetat under pandemin anser att professionen antagit ett mer serviceinriktat fokus och undervisningen har bortprioriterats till förmån för en större omsorg av barnen. Förskollärarna beskriver sig själva som ”snorpoliser” som fått anta rollen att bedöma huruvida barnen är friska nog att vara på förskolan, på bekostnad av en god samverkan med vårdnadshavarna. Några andra viktiga slutsatser är vikten av den flexibilitet som förskollärarna besitter genom sin yrkesprofession samt hur förskollärarna uppfattar vad som är bäst för barnen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-91109 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Svensson, Therése |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds