The purpose of this study is to examine and analyze how professional football players develop in theirprofessional roles, learn to manage requirements, and understand the implications for their identities andself-images in a high-performance sports environment. This was accomplished through a qualitativecase study involving seven semi-structured interviews with six football players and one football coachin a Swedish football team. These interviews were selected through convenience sampling to gain accessto the team, followed by purposive sampling in the selection of players within the team. The collectedempirical data was then processed using thematic analysis. The results of the study reveal how demandsaffect the overall experience of the professional role and, in turn, impact the self-image and identity ofthe players. It also emerged that there is a sense of shame associated with seeking help in managingdemands within the context of elite sports. The study's findings also suggest that there are conditions forlearning within the Community of Practice, but these are partially limited by the competitive situationamong players. This, in turn, can affect collective learning while simultaneously giving rise toexperiential learning at the individual level. / Syftet med denna studie är att undersöka och analysera hur professionella fotbollsspelare utvecklas isina yrkesroller och lär sig att hantera kravställningar, samt vad detta betyder för deras identiteter ochsjälvbilder i en högpresterande idrottsmiljö. Detta genomfördes genom en kvalitativ fallstudie med hjälpav sju semistrukturerade intervjuer med sex fotbollsspelare och en fotbollstränare i ett svensktelitfotbollslag. Dessa intervjupersoner valdes ut genom ett bekvämlighetsurval för att få tillgång tilllaget, och sedan ett målstyrt urval i valet av spelare inom laget. Den insamlade empirin bearbetadessedan med hjälp av en tematisk analys. Studiens resultat visar på hur kravställningar påverkar den totalaupplevelsen av yrkesrollen, och hur det i sin tur har en påverkan på självbild och identitet för spelarna.Vidare framkom det även hur det förknippas med skam att behöva be om hjälp i att hanterakravställningar inom den idrottsliga elitkontexten. Studiens resultat tyder även på att det finnsförutsättningar för lärande i praktikgemenskapen, men som begränsas till viss del avkonkurrenssituationen mellan spelarna. Detta i sin tur kan påverka det gemensamma lärandet ochsamtidigt ge upphov till att erfarenhetsbaserade lärandet uppstår på individnivå.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-227116 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Makki, Sally, Sundberg, Robin |
| Publisher | Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0214 seconds