Syftet med studien är att undersöka hur stor plats den skönlitterära läsningen får i enskilda F-3-lärares svenskundervisning på lågstadiet och vilka arbetssätt som tillämpas, det vill säga hur ofta det ges utrymme för läsning av skönlitteratur, samt vilka metoder som används i samband med den skönlitterära läsningen. Studienutgår från det sociokulturella perspektivet och ansatsen är kvantitativ. Resultatet i studien visar att den skönlitterära läsningen ges olika mycket tid och plats, samt att de metoder som används varierar. Slutsatsen i studien är att högläsning och enskild tystläsning i bänkbok är det som får ta mest plats, medan aktiviteter som kräver mer struktur och planering såsom läsning i mindre grupper och temaarbete används mer sällan.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-61675 |
Date | January 2022 |
Creators | Danielsson, Ida, Melchersson, Michaela |
Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0017 seconds