Studien handlar om hur musiklärare som undervisar i årskurserna 7–9 i Finland respektive Sverige uttrycker sig om ensemblespelens funktion i musikundervisningen. Syftet med denna kvalitativa studie är att med förankring i relationell pedagogik, analysera och beskriva musiklärares syn på ensemblespel samt sin egen musikundervisning i relation till kursplanens direktiv. Genomförandet av studien gjordes genom halvstrukturerade intervjuer med fem yrkesverksamma lärare där deras erfarenheter och utlåtanden ligger i fokus. Resultatet av deltagarnas uttalanden visar på vikten avkollegial samverkan för utvecklingen av undervisningskvalitén samt att musikundervisning kanske kan användas till ett större ändamål. Genom att elever får musicera tillsammans kan det bidra till personlig utveckling i form av ökat självförtroende samt främja utvecklingen av deras sociala förmågor och som relationella individer.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-107614 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Forsström, Alexander |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds