This study examined influential factors in upper secondary school teachers’ experiences ofgrammar education, and wishes teachers have regarding development opportunities within thegrammar. The purpose of the study was to find development opportunities within the grammar and develop both knowledges and experiences of the subject. The study was conductedthrough visual interviews of qualitative character, where the participating teachers constructedexperience curves of how their grammar experiences have been over the years and includedthe own schooling and teacher education as well as the years as a teacher. The teachers described the factors that affected the experience and which factors that would provide themwith even better conditions to drive a successful grammar education. The study showed thatthe teacher, the education and the personal relationship to grammar is recurrent themes in thenarratives. The first two mentioned are also recurrent when it comes to the question of wishesfor a developed grammar education / Denna studie undersökte påverkande faktorer i gymnasielärares upplevelser av grammatikundervisning och vilka önskemål lärare har gällande utvecklingsmöjligheter inom grammatiken.Studiens syfte var att hitta utvecklingsmöjligheter inom grammatiken och utveckla både kunskaper och upplevelser av ämnet. Studien genomfördes genom visuella intervjuer av kvalitativkaraktär, där de deltagande lärarna konstruerade upplevelsekurvor över hur deras grammatikupplevelser sett ut genom åren och inkluderade såväl den egna skolgången och lärarutbildningen som åren som verksam lärare. Lärarna beskrev de faktorer som påverkat upplevelsenoch vilka faktorer som skulle kunna ge dem ännu bättre förutsättningar för att driva en framgångsrik grammatikundervisning. Studien visade att läraren, undervisningen och det personliga förhållandet till grammatik är återkommande teman i upplevelseberättelserna. De tvåförstnämnda är även återkommande när det gäller frågan om vad som önskas för en utveckling av grammatikundervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-88907 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Eriksson, Isabelle |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och ämnesdidaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0032 seconds