Ämnet rörelse är idag högaktuellt. Det kommer rapporter och starta som organisationer för att få barn att röra sig mer. Syftet med denna studie ära att beskriva sju förskollärares uppfattningar och erfarenheter om planerad rörelseaktivitet i förskolan. Våra frågeställningar är: Hur ser förskollärare på rörelse i förskolan? och vilka uppfattningar och erfarenheter har förskollärarna om vad som möjliggör eller hindrar för planerad rörelseaktivitet? Vi genomförde en kvalitativ studie, med inspiration från fenomenografi, där sju förskollärare, i två olika kommuner, som genom intervjuer fick delge sin uppfattning om planerad rörelseaktivitet. Resultatet visar att informanterna är bekanta med fenomenet rörelse, men använder olika ord för att beskriva det. Det framkom även att det som möjliggör förplanerad rörelseaktivitet är förskollärarnas egna intresse och engagemang samt ett medvetet förhållningssätt. Det som hindrar för planerad rörelseaktivitet är en osäkerhet hos förskollärarna då rörelse är mångfacetterat och därmed blir det en osäkerhet kring hur aktiviteter ska planeras och genomföras samt bristen på planeringstid. / <p>2019-10-24</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-40032 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Lindgren, Emelie, Sjöström, Linda |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0013 seconds