Denna systematiska litteraturstudie presenterar, diskuterar och analyserar tidigare forskning om skolbibliotekets påverkan på elevers studieresultat och läsutveckling. Syftet med studien är att undersöka skolbibliotek och skolbibliotekariens arbete och den eventuella påverkan de har på elevers studieresultat och läsutveckling. Frågeställningarna fokuserar på samarbete mellan bibliotekarier och lärare, men även på betydelsen av skolbiblioteket som plats. Materialet som har använts är tio publikationer varav sju är forskningsöversikter och tre är empiriska studier. Publikationerna söktes fram via databaser och genom manuell läsning av litteraturlistor. Urvalet gjordes ut ifrån att materialet skulle vara publicerat tidigast 1990, skulle vara inriktat på skolbibliotek inom grundskolan och fokusera på bibliotekariens roll för elevernas studieresultat och läsutveckling samt samarbete med lärare. Materialet kategoriserades sedan in i ett sökschema. I resultatet framgår det att bibliotekariens roll är viktig i undervisningen och bidrar till elevers studieresultat. Majoriteten av forskningen säger att samarbete mellan bibliotekarie och lärare är en vital grund för att främja elevernas studieresultat. Hur skolbibliotekarier bidrar till elevers studieresultat framkom dock inte lika tydligt i de valda publikationerna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-114595 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Kjellström, Beatrice, Ruppel, Caroline |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds