認知評價理論（cognitive evaluation theory ）認為個人行為的自我控制感以及能
力感會影響內在動機。本研究的目的即是在探討相同目標下個體對目標的知覺＜能力
知覺與控制知覺＞如何影響內在動機。
本研究採用實驗法，研究樣本是政治大學學生９９名，隨機分派受試到三個實驗組（
這三組受試的目標相同，但提供他們不同的目標訊息：無其他訊息、能力訊息與控制
訊息）和一個控制組（這組受試無目標設定），實驗作業為七巧板拼圖，每一位受試
皆做作業１５分鐘，然後測量其內在動機，內在動機的指標有二個：態度測量（受試
對作業的興趣及喜好程度）和行為測量（實驗結束後的休息期間，受試繼續做作業的
時間）。
實驗結果採用Dunna 的事前考驗分析，分析時又將每一個實驗組分別區分為已達到目
標和未達到目標兩組，然後進行一些檢驗，結果顯示：（１）目標組受試的內在動機
較控制組低（２）在控制訊息下，不論達到目標與否，受試的內在動機均較控制組受
試低；（３）在控制訊息下，已達到目標組的內在動機較未達到組低。最後，以認知
評價理論加以討論之。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002005531 |
| Creators | 林文蘭, LIN, WEN-LAN |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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