.

Texte remanié de: Th. doct.--Philos.--Rennes 1, 1999. / Bibliogr. p. 201-205. Index.

Th.--Lett.--Nantes, 1986.

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Bereits zum zweiten Mal wird mit dem Science 2.0-Survey (Datenreport Hochschulen 2014) der Frage nachgegangen, welche Rolle die Nutzung von Online-Werkzeugen und Social-Media-Anwendungen für Wissenschaftler/-innen an bundesdeutschen Hochschulen spielt. Die Daten des zweiten Science 2.0-Survey bestätigen dabei zum einen das zentrale Ergebnis der Vorjahreserhebung, dass digitale, onlinebasierte Werkzeuge bei Wissenschaftler/-innen eine weite Verbreitung und Akzeptanz gefunden haben und aus der wissenschaftlichen Arbeit längst nicht mehr wegzudenken sind. Zum anderen machen sie auch deutlich, dass sich im Hinblick auf den Einsatz dieser Werkzeuge im wissenschaftlichen Arbeitsalltag bereits gewisse Nutzungsgewohnheiten konsolidiert haben. Zu den meist genutzten Anwendungen zählen auch in diesem Jahr die Online-Enzyklopädie Wikipedia (von 94% der Befragten beruflich genutzt), Mailinglisten (76%), Online-Archive und Datenbanken (75%) sowie Content Sharing bzw. Cloud-Dienste wie Dropbox oder Slideshare (70%). Weitgehend ungenutzt bzw. unbekannt sind weiterhin Social Bookmarking Services. Die größte Verbreitung erfahren Online-Werkzeuge und Social-Media-Anwendungen dabei im Kontext der Forschungstätigkeit. Die Top-3 der hier genutzten Tools sind, neben der Wikipedia (64%), Online-Archive und Datenbanken (62%), Literaturverwaltungsprogramme (47%) sowie Content-Sharing und Cloud-Dienste (41%). Für die Wissenschaftskommunikation weniger bedeutend sind überraschenderweise Web 2.0-Werkzeuge wie Weblogs (9%) und Mikroblogs (5%). Hier setzen die Wissenschaftler/-innen vor allem auf klassische Kommunikationskanäle wie Mailinglisten (41%); aber auch Videokonferenzen (31%) und Wissenschaftliche/Berufliche Netzwerke (30%) kommen zum Einsatz. Im Bereich der Lehre spielen jenseits von den wiederum nicht im erwartbaren Umfang genutzten Lernmanagementsystemen (42%) vor allem Video/Foto-Community-Portale (33%), Recherchewerkzeuge wie Online-Archive/Datenbanken (29%) und Wikis (21%) sowie Content Sharing und Cloud-Dienste (26%), die den Austausch und das Teilen von Informationen und Daten ermöglichen, eine Rolle. In der Wissenschaftsadministration ist die Nutzung von onlinebasierten Werkzeugen und Social-Media-Anwendungen insgesamt am geringsten verbreitet. Maximal ein Viertel der befragten Wissenschaftler/-innen nutzen diese hier, wobei die in diesem Jahr erstmals abgefragten Terminierungs- und Koordinationstools (26%) dominieren. Aussagen über die Nutzungsmotive sind in diesem Jahr aufgrund eines Fehlers im Online-Fragebogen leider nicht möglich. Dafür lassen sich Barrieren für die berufliche Nutzung benennen. Hauptgründe, die eine berufliche Nutzung onlinebasierter Werkzeuge und Social-Media-Anwendungen verhindern, sind ein fehlender Mehrwert für die eigene Arbeitspraxis (29%), fehlender Bedarf an technischer Unterstützung (20%) sowie ein Mangel an Zeit, um sich in die Handhabung der Werkzeuge einzuarbeiten (14%). Vor allem Mikroblogs (52%), Internetforen (42%) und Weblogs (40%) werden nicht beruflich genutzt, weil in ihrem Einsatz von den Wissenschaftler/-innen kein Mehrwert gesehen wird. Hinsichtlich der Einstellungen von Wissenschaftler/-innen gegenüber der Nutzung von Online-Werkzeugen und Social-Media-Anwendungen zeigt sich, dass sie für Datenschutzaspekte sensibilisiert sind und relativ hohe Bedenken im Hinblick auf die Verbreitung und den Zugriff auf persönliche Daten im Internet haben. Beim Umgang mit Social Media haben Wissenschaftler/-innen jedoch insgesamt wenige Berührungsängste. Generell zeigen sie sich gegenüber neuen technischen Entwicklungen offen. Der vorliegende Datenreport dokumentiert erste Ergebnisse der bundesweiten Onlinebefragung von insgesamt 1.419 Wissenschaftler/-innen an deutschen Universitäten, Fachhochschulen und Kunst- und Musikhochschulen. Erkundet wurde die Nutzung von 18 Online-Werkzeugen für die tägliche Arbeit in Forschung, Lehre, Wissenschaftsadministration und Wissenschaftskommunikation. Neben der Intensität und dem Kontext der Nutzung der verschiedenen Anwendungen wurden auch die Gründe für die Nutzung bzw. Nichtnutzung einzelner Kanäle sowie die generellen Einstellungen gegenüber Internet und Social Media erfragt. Die Erhebung wurde vom 23. Juni 2014 bis zum 20. Juli 2014 durchgeführt. Die Studie ist ein Gemeinschaftsprojekt im Rahmen des Leibniz-Forschungsverbunds „Science 2.0“. Die Projektleitung lag beim Medienzentrum der TU Dresden.

Ph.d.-afhandling.

Thesis (PhD)--Stellenbosch University, 2005. / ENGLISH ABSTRACT: Of the three primary methods of intervention in social work - casework, group work and community work - the focus of this study is on social casework. Every country structures its own model of casework practice and this model is determined by the social conditions and the diversity of ethnic groups and their specific cultures. For any social work intervention to be effective it must incorporate the cultural elements and nuances that influence the life of the people in a given country. In South Africa the implementation of the western paradigm of casework normally leaves out of account the dynamics of African culture. Consequently, current practice in social casework will have need to undergo a fundamental paradigm shift in order to address the needs of clients in a culturally sensitive way. The problem that this study will address, therefore, is the lack of sensitivity to African culture in the practice of social casework. Not surprisingly, research on the indigenization of casework in South Africa is meagre. This study attempts to contribute to the scientific inquiry about indigenizing casework theory and practice in South Africa. The aim of this study is to present an Afrocentric perspective on the method of social casework that will provide guidelines for practice in African communities in South Africa. To achieve this aim, four objectives are pursued: to describe casework within the context of the history of social work; to identify cultural elements that are essential to practice casework with African clients; to determine to what extent social caseworkers are culturally sensitive; and to investigate how far social caseworkers are equipped to render services to African clients. An exploratory study which is qualitative in nature was conducted. The phenomenological research strategy was used where the researcher, through in-depth interviews with respondents, developed insight into the experiences of social workers with regard to their practice of casework with African clients. Semi-structured interviews were conducted with ten respondents who were social workers employed either by the state or by private welfare organizations in the Limpopo Province. The findings of the study are that social work training does not adequately prepare social workers to practice casework effectively with African clients. Indeed, social workers practising casework are not always culturally competent. Guidelines to be considered when practising casework with African clients are presented, and ways are suggested of how social workers can achieve cultural competence in service rendering to African clients. For social casework to succeed in South Africa, it is crucial that caseworkers acknowledge the existence of the African worldview, which is profoundly informed by African culture, and also incorporate the implications of this worldview in their casework framework of practice with African clients. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Van die drie primêre intervensiemetodes in maatskaplike werk - gevallewerk, groepwerk en gemeenskapswerk, is die fokus van die studie op gevallewerk. Elke land stel sy eie model vir die beoefening van gevallewerk saam en die model sal afhang van die sosiale toestande en die diversiteit van etniese groepe en hulle spesifieke kulture. Vir maatskaplike werk intervensie om effektief te wees moet die kultuur elemente en nuanses wat die lewe van mense in 'n bepaalde land beïnvloed, in ag geneem word. In Suid-Afrika neem die implementering van die westerse paradigma van gevallewerk normaalweg nie die dinamika van die Afrikakultuur in ag nie. Gevolglik moet die huidige beoefening van gevallewerk in Suid-Afrika 'n fundamentele paradigma skuif ondergaan ten einde die behoeftes van kliënte in 'n kultuur sensitiewe manier aan te spreek. Die probleem wat hierdie studie derhalwe sal ondersoek is die gebrek aan sensitiwiteit vir die Afrika kultuur in die beoefening van gevallewerk. Dit is ook nie verbasend dat navorsing oor die verinheemsing van gevallewerk in Suid-Afrika gebrekkig is nie. Die studie beoog om 'n bydrae te lewer tot die wetenskaplike ondersoek van die verinheemsing van gevallewerk teorie en praktyk in Suid-Afrika. Daar bestaan 'n dringende behoefte om gevallewerk benaderings en prosesse te kontekstualiseer en te verheems ten einde sensitief te wees vir en te reageer op die sosiale realiteite wat die meeste Suid-Afrikaners ervaar. Die doel van die studie is om 'n Afrosentriese perspektief van die gevallewerk metode van maatskaplike werk, wat riglyne sal verskaf vir die beoefening van gevallewerk in Afrika gemeenskappe in Suid-Afrika, aan te bied. Om dit te bereik is vier doelwitte vir die studie gestel: om gevallewerk binne die konteks van die geskiedenis van maatskaplike werk te beskryf; om die kultuur elemente wat essensieel is vir die beoefening van gevallewerk met Afrika kliënte, te identifiseer; om by gevallewerkers vas te stel tot watter mate hulle toegerus is om kultuur sensitief te wees en om die mate waarin gevallewerkers bevoeg is om dienste en Afrika kliënte te lewer, te ondersoek. 'n Verkennende studie wat kwalitatief van aard is, is onderneem. Die fenomenologiese strategie is gebruik waartydens die navorser met behulp van in-diepte onderhoude met respondente insig ontwikkel het in die ervarings van maatskaplike werkers in die beoefening van gevallewerk met Afrika kliënte. Semi-gestruktureerde onderhoude is met tien respondente wat maatskaplike werkers in diens van óf die staat óf privaat welsynsorganisasies in die Limpopo Provinsie is, is gevoer. Die bevindinge van die studie is dat maatskaplikewerk-opleiding maatskaplike werkers nie voldoende voorberei om gevallewerk met Afrika kliënte effektief te beoefen nie. Inderdaad is maatskaplike werkers wat gevallewerk beoefen nie altyd kultuur sensitief nie. Riglyne wat oorweeg kan word vir die beoefening van gevallewerk met Afrika kliënte word aangebied en maniere waarop kulturele kompetensie bereik kan word in dienslewering aan Afrika kliënte word voorgestel. Vir maatskaplike werk om suksesvol te wees in Suid-Afrika is dit kardinaal dat gevallewerkers erkenning sal verleen aan die bestaan van 'n Afrika wêreldbeskouing wat hoofsaaklik ontleen is aan die Afrikakultuur en dat die implikasies van hierdie wêreldbeskouing vir hulle deel sal maak van hulle gevallewerk praktyk raamwerk met Afrika kliënte.

Thesis (MA)--Stellenbosch University, 2002 / ENGLISH ABSTRACT: This research investigates the social development approach from the viewpoint of developing an understanding of the applicability thereof in a social work environment in a South African context. Based on the level of underdevelopment in the country, the social development process, which involves a dynamic multi-disciplinary approach with a strong emphasis on the positive outcomes of growth and empowerment, is thought to offer a wide range of possible fields of application. To provide clarity and gain insight into the dimensions and elements involved, different aspects of the South African and international scenarios provide a background for the arguments promoting the social development approach as a positive intervention for the helping professions. The purpose of this research is to broaden the field of knowledge for practitioners and organisations dealing with poverty and deprivation by providing an extension of options in practice models. The research report includes an investigation of the elements and concepts associated with social development, with particular emphasis on the role of women. Knowledge and understanding of these concepts will assist in widening the horizons of field workers and assist in deciding on appropriate responses when faced with the problems of South Africa and its apartheid legacy. Development in the South African context is examined with the focus on the main role players, namely government and the welfare sector. Recurring themes in development programmes that have been identified as elements for success are described by means of case examples from good international practice models. The applicability of many of these cases should serve as stimuli for instituting initiatives in local situations of need. The empirical research used the qualitative method to examine, by means of focus groups, the effects of the identified elements in five social development projects in the Western Cape. The focus groups were conducted with the aid of open-ended question guides. The findings and responses of the focus group respondents were analysed and discussed in relation to findings described in the literature by various authors. It is believed that the findings of this research can be utilised as practical guidelines for instituting and running social development projects by social workers, as well as practitioners from other fields, to address the problems of poverty and underdevelopment in the country by paying special attention to the role of women in such projects. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Hierdie navorsing ondersoek die maatskaplike ontwikkeling benadering met die oog daarop om 'n begrip te kry van die toepaslikheid daarvan in 'n maatskaplike werkomgewing in die Suid-Afrikaanse konteks. Die toestand van onderontwikkeling in die land het tot gevolg dat die maatskaplike ontwikkelingsproses, wat 'n sterk multi-dissiplinêre benadering behels en positiewe gevolge van groei en bemagtiging beklemtoon, waarskynlik 'n wye veld van toepassingsgeleenthede bied. Ten einde duidelikheid en insig te kry oor die omvang van die veld en die beginsels wat ter sprake is, word die argumente wat die maatskaplike ontwikkeling benadering ondersteun teen die agtergrond van verskillende aspekte van Suid-Afrikaanse en internasionale toestande bespreek. Die doel van die navorsing is om die kennisveld van maatskaplike werk en organisasies wat te doen het met armoede en verwaarlosing te verbreed en die keuses van praktykmodelle uit te brei. Die navorsingsverslag sluit 'n ondersoek in van konsepte en elemente waarmee maatskaplike ontwikkeling geassosieer word, met die klem op die rol van vroue. Kennis en begrip van die toepassing van hierdie konsepte sal veldwerkers se horisonne verbreed en help met besluitneming oor gepaste diensleweringsmodelle wanneer met die probleme van Suid-Afrika en die gevolge van apartheid gekonfronteer word. Ontwikkeling in die Suid-Afrikaanse konteks word ondersoek met die klem op die hoof rolspelers in die veld, nl. die regering en die welsynsektor. Herhalende temas in internasionale ontwikkelingsprogramme as elemente van sukses is geïdentifiseer en word beskryf d.m.v. gevallestudies van internasionale goeie praktyke. Die toepaslikheid van baie van hierdie gevallestudies behoort as aanmoediging te dien vir inisiatiewe op plaaslike vlak. Vir die empiriese ondersoek, is gebruik gemaak van die kwalitatiewe metode om, d.m.v. fokusgroepe by vyf projekte in die Wes-Kaap, die effektiwiteit van die geïdentifiseerde elemente vir sukses te toets. Die fokusgroepe is gelei aan die hand van 'n oop vraelys. Die reaksies van die deelnemers aan die fokusgroep is verwerk en in die konteks van die literatuurstudie bespreek. Dit word aanvaar dat die bevindings van die navorsing deur maatskaplike werkers en ander dissiplines gebruik kan word as praktiese riglyne by die beplanning en loodsing van maatskaplike ontwikkeling projekte in die bekamping van armoede en onderontwikkeling, met spesiale aandag aan die rol van vroue.

University of Macau / Faculty of Social Sciences and Humanities / Department of Portuguese

University of Macau / Faculty of Social Sciences and Humanities / Department of Portuguese