Šiandieninėje visuomenėje vis daugiau dėmesio skiriama neįgalumą turinčių asmenų socialinei integracijai į visuomenę. Tam turi reikšmės priimti Invalidų socialinės integracijos (1991), Neįgaliųjų socialinės integracijos (2005), Specialiojo ugdymo (1998) įstatymai, Nacionalinė žmonių su negalia socialinės integracijos 2003 – 2012 metų programa, iškeliantys būtinybę mažinti šių asmenų socialinę atskirtį. Pažymima, kad socialinė integracija gali padėti asmeniui prisitaikyti socialinėje aplinkoje ir kartu gerinti aplinkos sąlygas siekiant užtikrinti jo sėkmingą funkcionavimą. Sprendžiant šias problemas, svarbu, kad regėjimo negalę turintis asmuo, dalyvautų pilnavertėje visuomeninėje veikloje, patikėtų savo galimybėmis ir kad jam būtų padedama įgyti aukštesnį socialinį kompetentingumą. Meninė integracija suprantama kaip skirtingai besivystančių asmenų bendravimas ir kūrybinė meninė veikla. Tačiau ypatingą reikšmę turi profesionalus požiūris į integruotos meninės veiklos turinį, parenkamą repertuarą ir jo adaptavimą skirtingų gebėjimų kolektyvui, bendros veiklos organizavimą. Tyrimo objektas – regėjimo negalę turinčių asmenų kolektyvinė muzikinė veikla. Tyrimo tikslas – atskleisti regėjimo negalę turinčių asmenų įgalinimo galimybes kolektyvine muzikine veikla. Tyrimo uždaviniai: 1) apibrėžti regėjimo negalės sampratą mokslinėje literatūroje; 2) apžvelgti visuomenės požiūrio į neregius kaitą istorinės raidos kontekste; 3) apibūdinti regėjimo negalę turinčių asmenų... [toliau žr. visą tekstą] / The society is increasingly focused on people with disabilities to social integrate them into society. Implications for Social integration for handicapts (1991), Social integration for disabled (2005), Special education (1998) laws, Nacional 2003 - 2012 year program for social integration for people with disabilities, putting emphasis on the need to reduce their social exclusion. Noted that social integration can help a person to adapt the social environment, and to improve environmental conditions in order to ensure its successful functioning. Tackling these problems, it is important that a person with vision disabilities participates in social activities , entrustes to his potential and that he would get help to gain a higher level of social competencies. Arts integration is understood as communication and creative artistic activity for people with different development. However, professional attitude for content of integrated art activities, selected repertoire and its adaptation for collective with different abilities and organizing activities have special significance. Research subject – collective musical activity in persons with visual disabilities. Purpose of the research – to reveal opportunities for integration into society for people with visual disabilities through collective musical activities. Research objectives: 1) define the concept of visual disability in scientific literature; 2) overview public attitude to blind people in the context of the historical... [to full text]

Aim of the Master thesis is: To evaluate the education demand of the health literacy program in the Kaunas University Hospital. Goals of the paper are: 1. To reveal the interface between the knowledge and behavior of the patients treated in the Kaunas University Hospital. 2. To motivate the education demand of the patients’ health literacy. Research methodology: From December of 2005 to January of 2006 the autonomous survey of the Kaunas University Hospital respondents, using the standardized questionnaire, designed for the patients, was accomplished. 183 patients participated (96.3 % response rate) in the survey. The research material was processed using the SPSS statistical package of data analysis. Research results: The patients who had enough knowledge on the health maintenance (52,2 %) more valuated their health (76,1 %) (χ² = 18; LLS = 4; p = 0,001) as well as were careful about their health while were healthy (67 %) (χ² = 26,3; LLS = 4; p = 0,000), and when got sick have changed their lifestyle and behavior: have changed their nutrition habits (45,8%), have reduced their weight (44 %), tried to leave off smoking (32 %), tried to drink less alcohol (90 %). Because of an unsuitable communication of health specialists, using many complicated medical concepts the patents are not able to understand the provided health information (69,7 %) (χ² = 46; LLS = 4; p = 0,000), and therefore perform worse the medical prescription (16,2 %) (χ² = 19,2; LLS = 4; p = 0,001)... [to full text]

Teorinė vaiko dalyvavimo, tenkinant specialiuosius ugdymo(si) poreikius, analizė parodė, kad aktyvinant vaiką dalyvauti specialiųjų ugdymo(si) poreikių tenkinime, galima padėti jam atrasti mokymo(si) prasmingumą, mokykloje perteikiamų žinių koreliaciją su savo interesais, vertybėmis. Suaugusieji, norintys padėti vaikui dalyvauti, turi mokėti pripažinti kiekvieno vaiko gebėjimus. Edukologiniuose mokslo šaltiniuose vaiko dalyvavimas neatsiejamas nuo humanistinio ugdymo idėjos, kurios esmė kiekviename vaike matyti augantį žmogų. Vaiko dalyvavimas tenkinant jo specialiuosius ugdymo(si) poreikius turi būti vientisas, o ne epizodinis. Vaikas turi suvokti šios veiklos tikslus, žinoti, kodėl jis turi tą daryti. Svarbu, kad komandoje, kurioje modeliuojamas specialiųjų ugdymo(si) poreikių tenkinimas, vaikas netaptų „dekoracija“, o užimtų prasmingą vaidmenį. Magistro darbe iškelta hipotezė, kad mokinio, turinčio specialiųjų poreikių, aktyvesnis dalyvavimas ugdymo(si) problemų sprendime atveria platesnes galimybes įtakoti jo mokymo(si) motyvaciją bei suaugusių ugdymo proceso dalyvių tikėjimą vaiko galimybėmis bei kurti palankesnes, vaiko įgalinimą skatinančias, ugdymosi aplinkas. Empiriniam tyrimui atlikti buvo pasirinkti kokybinio tyrimo metodai: interviu su tyrime dalyvaujančiais mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymo(si) poreikių, diskusija grupėje (Focus grupė) su mokinių, dalyvaujančių tyrime, tėvais bei mokytojais, dirbančiais su minėtais mokiniais, atvejo tyrimas natūraliame... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical analysis of the participation of a child in satisfying the special needs of education has shown that it is possible to help the child to discover the meaningfulness of learning, the correlation between knowledge given at school and his or her interests and values while encouraging the child to participate in satisfying the special needs of education. The adults, who want to help the child to participate, must be aware of recognizing the abilities of every child. The participation of a child is related to the idea of humanistic education in the academic literature of education. The essence of this idea is to see the growing person in every child. The participation of a child in satisfying his special educational needs must be integral, not episodic one. The child has to perceive the aims of this activity and to realize why he has to do that. It is very important that a child would not become a “décor” and would have a significant role in the team in which the satisfaction of special educational needs is being designed. In Master’s degree paper hypothesis was raised-more active participation of children with special needs in educational problem solving process opens wider possibilities to influence their learning motivation. Thus adult educational process participants start to believe in children’s abilities and then they create a more congenial educational environment, which induces a child’s capacities. The methods of qualitative research (interview with the... [to full text]

Currently human trafficking is named the fastest growing criminal enterprise in the world. It is the second largest social problem in the global community, just behind narcotics and drug trade. Approximately 70% of trafficking is in the form of sexual exploitation. Victims of human trafficking often go undetected because of the deceptive nature of the crime, however once identified there are social services available to help re-integrate these individuals back into society. This research seeks to illuminate social work in human sex trafficking and how the phenomenon of trafficking manifests itself in the United States and Lithuania. The question is asked what are the services provided to victims of sex trafficking in the United States and Lithuania and how does the perceived inherent differences between the victims of phenomenon in each nation impact the delivery of these services, and the understanding of empowerment? In relation to the above research question and objective, the concepts of human trafficking, prostitution, social services, empowerment and international social work will be theoretically explored. In an effort to answer these questions qualitative research methodology was employed because of the freedom is gives to place importance on the subjective experiences of the research participants. To help capture the unique perspectives of the social service professionals working with trafficking victims semi structured interviews will be utilized as a means of... [to full text] / Šiuo metu prekyba žmonėmis įvardyta kaip greičiausiai pasaulyje auganti nusikalstama veikla. Tai antra pagal dydį socialinė problema pasaulio visuomenėje, pirmą vietą užleisdama prekybai narkotinėmis medžiagomis. Apytiksliai 70% prekybos sudaro seksualinis išnaudojimas. Prekybos žmonėmis aukos dažnai lieka neatskleistos dėl apgaulingo nusikalstamos veiklos pobūdžio, tačiau jas aptikus, egzistuoja socialinės paramos organizacijos, galinčios padėti tokiems asmenims integruotis atgal į visuomenę. Šis tiriamasis darbas siekia informuoti, kokios socialinės paramos organizacijų paslaugos teikiamos nuo prekybos žmonėmis nukentėjusioms aukoms, ir tai, kaip prekybos žmonėmis reiškinys pasireiškia minėtose šalyse. Iškeliamas klausimas, kokios paslaugos suteikiamos nuo seksualinio išnaudojimo nukentėjusiems asmenims JAV ir Lietuvoje bei kaip kiekvienoje iš šių šalių jaučiami įgimti skirtumai tarp reiškinio aukų įtakoja minėtų paslaugų teikimą bei galios suteikimo supratimą. Atsižvelgiant į iškeltą klausimą bei tikslą, teoriškai nagrinėjama prekyba žmonėmis, prostitucija, socialinės paslaugos, galios suteikimas ir tarptautinis socialinis darbas. Stengiantis atsakyti į šiuos klausimus, pasinaudota kokybine tyrimo metodika, kadangi ji leidžia sutelkti dėmesį į subjektyvias tyrimo dalyvių patirtis. Norint užfiksuoti unikalias socialinių paslaugų profesionalų darbo su prekybos žmonėmis aukomis perspektyvas, naudojamas pusiau struktūruotas interviu, padėsiantis geriau suvokti interviu dalyvių... [toliau žr. visą tekstą]